小学数学网络教典型材料
怀宁县财政局-迎新年作文
以网络教研促常规教研，提高教师的教学水平
——小学数学网络教研经验材料
教研活动是提高教师专业水平，提高教育教学质量的有力保证
。
网络教研与常规教研的结合，能使教研活动更有效。常规教研网络化，
网络教研常规化；网络
与教研，教研与网络是紧密相连，常规教研与
网络教研互补，教研利用网络能发挥更大作用，它能和我们
日常的常
规教研工作有着紧密的联系，相互促进，两者合为一体，必将能发挥
出更大作用和效益
。有效开展教研活动，能把理论知识转化为解决问
题所需的技能、技巧，促进教育教学能力的形成和发展
。通过有效的
教研活动，使教师具备了过硬的教育教学基本功，教育科研能力、教
学水平提高到
一个新的高度，取得更佳的教学效果。
一、发挥网络教研的优势 提升教师教科研能力
网
络教研是教学研究的又一新的课题，网络教研是一个有别于常
规教研的教学研究方式，网络教研势在必行
。要充分发挥国家教育资
源上网络教研的优势达到教研目的。网络教研优势在于：
1、跨越时空和人员数量的限制。
2、信息容量大和方便快捷。
3、异地交流达到群研聚合，共享集体智慧。
通过网络教研，的确能形成专家与教师、教师与
教师、教师与学
生之间，甚至教育行政领导与普通的教师、学生之间开展更加民主化
的、真实化
的教研活动，对学科教研的良性发展、提高老师教科研能
力的作用是不可估量的。
二、更新教研模式 常规教研渗透网络教研
学校教研计划中有“教学常规工作
突出体现在“备——教——改
——辅——考——研”等环节”，在具体实施中，教研活动内容、形
式与时俱进不够，活动缺乏新意。 大部分教研活动属于常规教研模
式，全员集中听课、评课，部分老
师“唱戏”，另一部分老师“听戏”，
时间到结束完成任务。为了改变这一现象，我们日常的教学研究活
动
安排，老师可以从学校科组的网页中去浏览；教育教学的信息和教学
文件、教学材料等网上传
输或查找；各种活动的通知和获奖公告和学
科活动等在网上公布；教学案例、教材分析、教学设计、教学
课件整
理后网上发布达到共享；教学内容、教学的重难点，教学方法可通过
网络讨论；利用网上
资源共享能节约备课时间，它山之石可以攻玉，
特别是骨干教师、名师和专家的教学理论、教学反思和专
业指导对老
师们的教科研能力和教学水平的提高有较大作用；考试的信息、专题
研究等多个方面
都可以通过网络发挥作用。网络可以在第一时间里发
出最及时的教学研究信息，真正体现了网络为教学为
教师服务的功
能。
网络教研需要的是发挥网络跨越时空的优势，更广域地开展教学
研
究，拓开思路，碰撞思想，激发教育智慧，这样才有利于教师专业
发展，从而促进教学质量提升。网络教
研需要的不仅是依赖客观的网
络技术带来的优势，更重要的是，需要主观的认同，需要存在意义上
的实践。没有认识上的认同感，对网络促进教研心存疑虑，是不可能
真正体验到网络促进教研的优势的
。网络教研并不是信息化支持教学
的唯一方法，更重要的是通过网络优势促进教师专业发
展。网络教研
的开展没有切合实际的主题，没有耐得住寂寞的网络学习、研究，没
有脚踏实地的
教学行动和教研行动，是不会产生多少实效的。常规教
研中渗透网络教研会让教学更加高效。