“互联网+”让小学数学教学插上翅膀
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“互联网+”让小学数学教学插上翅膀
作者：张霞
来源：《甘肃教育》2017年第12期
【关键词】 小学数学；互联网；整合资源；
合作精神；注意问题
【中图分类号】 G623.5
【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2017）
12—0079—01
小学数学教学的首要任务是如何有效地通过一系列的教学活动，培养学生自主学习、发现
问题、解决问题
、不断探索的能力。自从李克强总理提出“互联网+”概念之后，许多教师苦苦
探索在小学数学教学中如
何应用“互联网+”提升教学效果，有些教师将“互联网+”片面地理解成
为课堂教学与互联网简单地相
加，其实这是一种错误的理解，“互联网+”就是要合理运用高速
发展的信息技术，触类旁通地解决新问
题，发散学生思维，使学生能顺应社会发展的需要。那
么，如何借助互联网来提升小学数学教学效果呢？
下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看
法。
一、整合网络联系资源，优化课堂教学效果
翻开我们现在使用的小学数学教材就会发
现，教学内容安排非常简单，如果教师单纯地依
照课本进行教学，学生所能学习到的内容是非常少的，这
就需要教师对教学内容进行增改添
补，这也正是《课程标准》所提出的创造性地使用教材。但是，许多教
师在创造性地使用课本
时却不知如何入手，不知该增加哪些内容，其实我们可以从网络当中获得帮助。现
在网络各类
教学名人的博客、名人工作室一般来说都是开放的，我们在教学过程中需要的这些东西都可以
找得到。我们可以以这些内容作为参考，这样对于教师创造性使用教材是很有帮助的。当然，
在
网络当中还有各类资源的教学资源，诸如课件、教学视频等，这些内容对于数学教学的帮助
都是很大的。
二、建立微课堂，为学生提供指导
学生在学校的学习可以
获得老师的指导，但是他们回到家中，由于家长要忙碌自己工作之
类的事情，再加上并不是所有的家长都
有能力为学生提供学习方面的指导，因此，学生在家里
学习时如果遇到难题就缺乏指导了，而运用互联网
，就可以有效解决这一问题。例如，学生有