“互联网+”背景下小学数学高效课堂的构建分析
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“互联网+”背景下小学数学高效课堂的构建
分析
作者：甘耿化
来源：《读写算》2019年第33期
摘 要 随着社会的不断进
步，演变出了一种新的互联网格局——“互联网+”。“互联网+”也
是一种新型的形态，能够推动各行
业快速发展，在教育界也受到了很多老师的关注，在教学过
程中纷纷引入“互联网+”的思想，不但使学
生的学习效率得到有效提升，也大大地提高了小学
课堂教学的质量。在小学教育中数学教学占有重要地位
，本文针对“互联网+”背景下小学数学
高校课堂的构建进行简单分析，希望可以带给小学数学教学一些
有价值的参考建议。
关键词 “互联网+”背景下;小学数学;高效课堂
中图分类号：G622;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
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A;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
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文章编号：1002-7661（2019）33-0019-01
對于小学阶段的
学生而言，数学学科是一门具有很强抽象性及概念性的学科，学生学习起
来有一定的难度。但是在“互联
网+”背景下进行数学课堂教学，可以大大地提高学生学习数学
的效率，从而减轻数学老师的教学负担，
帮助数学老师更好地完成教学目标。关于“互联网+”
背景下构建高效的小学数学课堂，主要有以下三方
面。
一、将烦琐内容变得简洁
对于小学阶段的学生而言
，小学数学教学内容所涉及的知识面十分复杂，而小学生自身还
没有形成一个完整的思维体系，导致在学
习数学过程中十分吃力，对所学的内容也没有一个清
晰的学习思路。一旦数学老师在教学过程中传授一些
比较复杂的数学知识，学生就会感到难以
接受，从而导致学生的数学学习效率不断降低。
而在“互联网+”背景下的小学数学课堂教学，数学老师可以不用去为学生费力地解释那些
抽象的数学概
念，可以利用互联网或多媒体设备，将学生所要了解和掌握的数学知识准确、直
观地呈现到学生的眼前，
使其能够轻松地掌握所学的数学知识，从而提高小学数学课堂教学质
量。
例
如，在对学生进行北师大版数学小学五年级下册《长方体》教学时，第一节是关于长方
体体积与容积的内
容，如果只是通过口头讲述，对于学生而言是一个很烦琐的内容。所以在进
行教学时，数学老师可以通过
多媒体为学生播放乌鸦喝水的过程，将烦琐的内容通过这种简洁
的动画呈现给学生，使学生对长方体的体
积及容积有一个清晰的了解。这种将“互联网+”技术