基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学研究
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基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学
研究
作者：曾翠琴
来源：《海外文摘·学术》2017年第14期
摘要：随着社会的
不断发展，人们对于数学学科的学习越来越重视，尤其是小学阶段，学
生正在人生的爬坡阶段，所以，充
分的在小学数学课堂实施智慧课堂是学生进步的重要途径。
随着科技的不断发展，网络的应用渐渐广泛，
在小学数学智慧课堂中充分的利用网络，是提升
学生数学成绩的重要途径之一，如何利用网络空间来实施
小学的数学教育来进行讨论。
关键词：网络学习空间；智慧课堂；小学数学
中图分类号：G434 文献标识码：A
文章编号：1003-2177（2017）14-0027-02
现如今，现代科
学技术不仅会在人们生活中出现，同时还会出现在文化教育事业上。智慧
课堂就是在科技环境下繁衍出来
的产物，它传授知识是在现代信息化技术基础下，出现的跨空
间、时间的模式，这也将成为国家教育事业
发展趋势，但由于人类文明社会和科学发展的速度
没有保持一致，中间存在一定速度差，所以，在实际操
作技术的过程中，会出现各种各样的问
题，为保障小学数学智慧课堂的顺利开展和发展，如何提升其网络
教育学习空间是教育部门研
究的重要课题。
1 智慧课堂特点
1.1 个性化与协同性的统一
相比于传统课堂，智慧课堂对于学生能力的培养更加
注重，它可以针对不同特点的学生进
行不同方式的教育，就是教育理念中的层次性教育，教师可以依据学
生的不同学习水平、能力
与认知程度，来为学生制定和提供相应的内容，在这样的大背景下，教师还可以
培养学生的团
队协作能力，这样不仅可以带动学生学习的高效性，对学生成绩的提升也有很大的帮助。
1.2 智能化跟踪性
智慧课堂的特点之一就是存在大型
的数据库，教师将每个学生的特点、经历进行系统的总
结，并将其纳入到这个数据库中，学生在日常生活
中的表现和学习所获得的成绩，都会以数据
点的形式组成数据图，智慧课堂会以此为依据来调整培养方案
，并将学生成长状态变化进行不
间断的记录。
1.3 具有明显的丰富性