网络环境下小学数学探究教学策略
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网络环境下小学数学探究教学策略
作者：潘妹连
来源：《都市家教·上半月》2016年第02期
【摘 要】随着社会的不断发展，对于小学数学的教学要求也越来越高。在网络环境下进
行小学数学教数
学是应现代化发展形式而产生的新的教学模式，它将信息化技术与小学数学学
生进行了融合，使得小学数
学教学能够进行的更加顺利，而且使得小学数学教学质量有了很大
的提高。利用信息化技术，使得学生对
于小学数学的兴趣更加的浓厚，对于锻炼学生的思维能
力，空间想象力，学习习惯等等有了很好的帮助。
【关键词】网络环境；小学数学；教学策略；探究
随着信
息化技术的不断提高，小学数学的教育方法也在进行不断的改善。现阶段，传统的
教学模式已经无法适应
现代对于小学数学的教学要求，所以利用网络环境进行数学教学的方式
应用而生，并且得到了教师们的广
泛运用。在网络幻境下进行小学数学教学，不但可以利用信
息化技术丰富课堂，而且对于增加学生的学习
兴趣，提高学生对数学的积极性都有极大的帮
助。本文针对在网络环境下小学数学教学过程中遇到的问题
进行简要的分析，并且提出相应的
解决方案。以期网络环境下的小学数学教育能够更好的实施。
一、网络环境下小学数学教学当中遇到的问题
现阶段，虽
然小学数学教师已经认识到网络环境下进行小学数学教育的重要性。但是在实
际在网络环境下进行小学数
学教学过程当中，仍存在一些问题，使得网络环境下的小学数学教
学模式不能很好都将其自身的优势和作
用全面的发挥出来，并且应用于实际教学当中。
在网络环境下进行小学数学教学过程
当中，虽然大部分教师能够利用网络学习空间。但是
并没有将网络学习空间进行很好的利用，只是将一些
传统的教学资料上传至空间，以便学生对
于学习资料的查询。也就是说简单的将课本上的知识上传至网络
，并没有真正利用到网络环
境，完全发挥不出网络环境下进行小学教学的优势。
运用网络环境进行小学数学教学，并不是完全将传统的教学模式摒弃掉。而是在传统的教
学模式的基础之
上。利用网络学习空间，使得学生更好的学习。所以在运用网络环境进行小学
数学教学的过程当中，难免
会对传统的教学模式产生一些影响①。所以，要想正确的使用网络
学习空间，首先要将传统的教学模式与
网络学习空间相融合。进而得到提升教学质量的目的。
当下大多数教师在进行数学教学的设计时，并没有
因为网络学习空间的加入，而调整传统教学
模式，依然使用传统的教学模式，没有充分的利用网络环境，
使得网络学习空间不能发挥其最
大效用。
二、网络环境下对小学数学教学策略探究