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精选小学数学公式之分数
数学是一门很抽象的科学，所以很多时候孩子们都不是< br>很喜欢学，这就要激发孩子们的学习兴趣。下面是查字典数
学网为大家分享的小学数学公式之分数 ，希望对大家有帮
助！
分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的
数,叫做分数。
分数 大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子
小的小。异分母的分数相比较，先通分然后再比较 ;若分子相
同，分母大的反而小。
分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，
分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。
分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不
变。
分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分
母。
分数的加、减法则： 同分母的分数相加减，只把分子相加减，
分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。 倒数的概念：1.如果两个数乘积是1，我们称一个是另一个
的倒数。这两个数互为倒数。1的倒数 是1，0没有倒数。
分数除以整数(0除外)，等于分数乘以这个整数的倒数。
分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个
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数(0除外)，分数的大小
分数的除法则：除以一个数(0除外)，等于乘这个数的倒数。
真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。
假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分
数。假分数大于或等于1。
带分数：把假分数写成整数和真分数的形式，叫做带分数。
分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个
数(0除外)，分数的大小不变。
一个数除以分数，等于这个数乘以分数的倒数。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确， 才有条件正确
模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注
意听说结合，训练幼儿 听的能力，课堂上，我特别重视教师
的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有
致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼
儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听 的幼儿，或是
让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，
用心记。平时我还通 过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，
边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，
听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故
事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌 下句等，这样幼
儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记
忆，又发展了思维， 为说打下了基础。甲数除以乙数(0除外)，
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等于甲数乘以乙数的倒数。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采 用范读，
让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边
读边记；第二通读，我大声 读，我大声读，幼儿小声读，边
学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，
一边 幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。以上是查字
典数学网为大家分享的小学数学公式之分数，希望 大家认真
学习！
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，
其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚
远。而对那些特别讲授“武事”或讲解 “经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律
学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代
即已设立了，主要协助国子、博士培 养生徒。“助教”在古代
不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代
国子学、太 学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”， 其身价
不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，
还是“教授”“助教” ，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
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