以网络学习空间为基础的小学数学智慧课堂教学方案探讨
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以网络学习空间为基础的小学数学智慧课堂
教学方案探讨
作者：宋晗
来源：《小学科学·教师版》2017年第04期
近年来，网络学习空间与智慧课堂被越来越多的人所关注，得到了很多教师的运用与支
持。本文分析了以
网络学习空间为基础的小学数学智慧课堂教学的应用现状，结合教学经验，
从三个方面提出了以网络空间
学习为基础的小学数学智慧课堂教学方案，以期为以后的小学数
学智慧课堂提供帮助。
随着智慧教育理念在学科教学中不断应用和发展，很多学校和教师将智慧教育理念作为教
学方针来教育学
生，以网络学习为基础的小学数学智慧课堂具有自主性、创造性、灵活性等优
点，有利于提高学生主动学
习的积极性，创造良好、活跃的课堂学习氛围。
一、智慧课堂教学
智慧课堂以教育智慧的理念，培养学生学习智慧，使学生全面发展，在这个过程中要充分
借助科学技术和
网络的优势创造出智慧学习的环境。智慧课堂具备创造性、自主性等特点。总
而言之，智慧课堂以培养学
生的智慧能力为目标，结合科学技术的教学方式，创造出智慧的学
习环境，达到教学课堂的最佳效果。
二、网络学习空间在小学数学课堂教学中的应用现状
（一）教学设计不合理
目前，很多教师已经在教学设计中加入了网络学习空间，但是
只是单纯地将教学资料上传
到网络，让学生自己下载学习。当前，我国网络学习空间还尚未普及，很多教
师仍然沿用的是
传统教学方式，这样就会减少教师和学生之间的互动和交流时间。
（二）教学实施中存在的问题
在教学实施中，网络学习空间过于形式化，如小学六年
级数学《圆的面积》学习中，有些
教师只是将教材中的知识点和习题复制到网络空间，这样就会让网络学
习空间与传统教学没有
很大区别，另外，网络学习空间是在教学实施过程中，教学环节设计和教学活动也
没有结合网
络学习空间的特点，教师不善于利用网络学习空间的其他教学功能，对网络空间的使用率低，
导致资源浪费。
（三）反思和评价工作存在不足