基于生活元素的小学数学教学
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基于生活元素的小学数学教学
作者：叶绮漪
来源：《读写算》2018年第25期
摘 要 在小学数学教材中，有许多经常出现在小学生日常生活中的数学知识。介于小学生
刚进入数学知
识的系统学习阶段，对数学知识的学习和掌握存在一定难度。小学数学教师可以
小学生日常生活中，和数
学相关的生活元素展开数学教学，以使小学生更轻松的学习和掌握数
学知识。本文将对此展开探讨，希望
能为小学数学教师基于生活元素展开数学教学提供参考。
关键词
生活元素；小学数学；数学教学
中图分类号：G622 文献标识码：A
文章编号：1002-7661（2018）25-0110-01
一、基于生活元素展开小学数学教学的重要性
首先，数学课本上的数学知识对小学生
而言是陌生的，虽然小学生在日常生活中会接触一
些数学知识。但当这些数学知识成为系统化的知识后，
小学生学习起来就会有些费力。而在实
际生活中，很多小学生却能很轻松的解决一些和数字有关的生活问
题。由此可见，若能将这些
生活元素加入到小学数学教学中，小学生或许能轻松的学习和掌握数学知识；
其次，新课改对
小学数学教学效果提出了新的要求，基于生活元素的生活化教学，能满足新课改中小学生
各项
能力培养的要求。且生活化教学的确可以使小学数学教学变得更为简单轻松，利于培养小学生
的数学核心素养。同时，在小学阶段就采用生活化教学提升小学生的数学成绩，能够使小学生
具备更扎
实的数学基础，对其初高中、大学，乃至终身学习数学都有所帮助。由此可见，基于
生活元素展开教学，
对小学数学教学展开十分重要。
二、基于生活元素的小学数学教学展开方式
基于生活元素展开小学数学教学虽然是一种不错的教学思路，但真正的以实际生活为课
堂，却很难做到。因此，基于生活元素的小学数学小学，主要是通过将生活案例作为数学教学
素
材、在课堂中加入生活元素、基于生活元素进行作业设置三方面，下面本文将分别展开分
析：
（一）以生活案例作为教学素材展开教学
在对小学数学教材了解后会发现，现实生活
中有许多真实发生的事件，都和小学数学知识
相关。因此，教师可将这些生活案例在课堂上重现，也可通
过设置生活情境的方式，让学生通
过参与生活案例，学习和掌握其中相关知识点。以最基本的加减法为例
，小学生在日常生活中
基本上都会遇到和加减法相关的事件：买东西以及爸妈给零用钱。买东西是花钱，
是减法；爸