如何利用网络教研提升小学数学教师的专业素养
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如何利用网络教研提升小学数学教师的专业
素养
作者：俞国洋
来源：《读天下》2020年第02期
摘 要：随着互联网技术的
快速发展，其在各个行业之中都得到了广泛的应用并取得了较
好的实际应用效果。本文以网络在教育产业
之中的应用为背景深入的研究了借助网络技术提升
小学数学教师的专业素养的方法。
关键词：网络;小学数学教师;提升;专业素养
一、 合理组织
网络学习应该尽可能是一个整体的行为，因此在利用网络提升小学数学教师素养时首先要
以学校为单位对
内部的数学教师进行合理的组织。在完成组织之后使教师充分认识到借助网络
进行自我专业素养提升的意
义，并充分尊重参与到学习之中的老师的意见，选择合适的学习时
间和学习方法，在不影响教师正常的教
学和生活的前提条件下安排教师借助网络渠道进行学
校。为实现这一目的学校应根据每一位老师的实际情
况对其授课计划等进行适当的调整和修改
以保证小学教师有充足的时间去参与到网络学习的过程之中。
二、 加强硬件投入，构建网络学习平台
（一）建设完备硬件设施
为保证小学的数学教师借助网络提升自身的专业素养，学校
首先需要创建良好的硬件条
件。完善网络教学和授课所需要的各种硬件设备。对校园内部的网络通信基础
设施进行升级改
造，在相关的计算机之中安装在学习的过程之战需要应用到的一系列软件，并设置专门的
人员
对相应的设备进行维护，保证教师在借助网络学习的过程之中不会因硬件故障而导致学习中
断，影响正常的学习进度，浪费教师时间。
（二）加强教师培训
小学数学教师在借助网络进行自我素质的提升时，需要自身能够熟练的操作相关的教学软
件和硬件设施。
因此在正式开始借助网络进行提升自我素质之前，学校应该组织参与网络学习
的教师进行网络技术和计算
机操作技术的培训，确保每一位参与网络学习的教师都能够熟练的
操作学习过程之中使用的软件和硬件。
此外在教师学习的过程之中学校应该指派专门的人员进