小学数学教学中的现状问题及对策分析
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小学数学教学中的现状问题及对策分析
作者：刘小泊
来源：《速读·上旬》2016年第06期
摘 要：伴随着我国教育事业的发展，也促进了小学数学教学水平的提高。但是，在实际
的小学数学教学
中依然存在着诸多的问题有待解决，这些问题的存在，影响到学生的学习兴
趣、学习效率以及学习积极性
，对学生的长远学习非常不利。对此，必须采取有效的教学策略
解决当前教学中存在着的问题。因此，本
文主要针对于小学数学教学中的现状问题及对策进行
了详细的分析和探讨。
关键词：小学数学教学；现状问题；对策
在当前小学数学教学中，主要存在着学生缺
乏学习积极性、教师教学方法单一、教学难度
大等问题，进而严重的影响到小学数学教学的质量和水平，
也影响到学生的长远发展。因此，
应该对上述问题进行针对性的解决，以提高小学数学教学的效率，促进
学生的长远发展。
1小学数学教学现状分析
1.1学生缺乏学习积极性
数学是小学阶段的重点教学学科，而且，小学数学是一门
以数字为主的学科，相比于其他
学科来说，其教学较为枯燥，很难调动学生学习的积极性，因此，教师应
采取有效的教学策略
来调动学生学习的积极性，这样才能有效的提升小学数学教学的质量。然而，就现阶
段小学数
学教学的实际情况来看，学生的学习积极性不高，缺乏学习兴趣，对学生的学习效率将造成极<
br>大的影响。
1.2教师教学方法过于单一
教学方
法是否合理将直接影响到小学数学教学效果，尤其是在教学改革不断深入的情况
下，对小学数学的教学方
法更应进行不断的改进和完善，才能有效的提升小学数学教学质量。
然而，就现阶段小学数学教学现状来
看，很多教师所采用的教学方法过于单一，主要以教师在
上面讲，学生在下面听为主，学生陷于被动的学
习状态，所能接受的知识也是有限的，不利于
学生未来的学习和发展，甚至会影响到学生的学习兴趣。
1.3教学内容难度大
众所周知，数学教学中包含很多抽
象的概念、定义、定理等方面知识，尤其是小学阶段的
学生，由于接受能力有限以及社会阅历少等原因，
对很多数学知识理解度不足，也只能通过死
记硬背的方式来学习。小学数学本身难度较大，很难让学生理
解，再加上教学设施的缺乏，教