小学数学解决问题的方法
别妄想泡我
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2020年08月19日 11:38
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小学数学解决问题的方法
作者：李惠
来源：《学校教育研究》2018年第07期
新课标明确提出“要形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实
践能力和创新能
力。”学生学习数学的重要结果不再是会解多少“规范的”数学题，而是能否从
现实中看到数学，能否应
用数学去思考和解决日常生活中的问题，这就是我们常说的数学中的
解决问题，如何才能有效地培养学生
的数学思考能力。
一、兴趣是第一动力
兴趣是最好的老
师，因此，要善于利用一切有利的资源，营造自由的学习氛围，激发学生
的学习兴趣。营造快乐活跃的氛
围，让学生感受到学习数学的乐趣，来活跃课堂，吸引学生的
注意力，增强学生的学习兴趣。
例如，在复习倍数和因数的内容时，我把游戏加入其中，把每个学生编上号码。“凡是号
码符合一下要求
的，请站起来，看谁的反应快。”
（1）号码是5的倍数
（2）号码是24的因数
（3）号码是30的因数
（4）号码是1的倍数
通过游戏进行课堂总结，学生人人参与，学习效果好。
二、优化解题方法
在教学中，要将一些学习策略通过点拨
、启发等方式渗透给学生，让学生在解决问题时能
够有效利用，从而提高解题能力。
1.转化思想
转化是处理数学问题的普遍方法。当解决问题有困难时，可以借助适当
的转化，解决问
题。例如，“一个酒瓶里面高40厘米，底面直径是6厘米，瓶里有酒高20厘米，把酒
瓶倒置
时酒面高30厘米。如图二，你能算出酒瓶的容积是多少吗？”
2.画图思想