小学数学课程资源的开发和利用
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小学数学课程资源的开发和利用
作者：黄永兴
来源：《知音励志·教育版》2016年第10期
摘 要课程资源的利用，可以很好地提高小学数学课堂教学效率，提高小学数学教学质量.
因此，我们要
在日程教学中，尽量创造教学情境，从生活中发现，查找，教学资源，利用现代
化教学设施为我们的教学
服务。
【关键词】小学；数学；课程资源
时代在变迁，
社会在发展.以前我们教学只是利用教材对学生进行教学，教材是唯一的教
学工具.现在，我们需要对学
生进行多方位的教学辅导.我们要适应时代的发展，更新自己的教
学理念，改变自己的教学思想，充分利
用课程资源进行教学.
1 充分开发和利用校内外课程资源
我们既要充分使用课本对学生进行教学，因为，教材使我们对学生进行教学的最基本的材
料，我们要以此
为根本，让学生吃透教材，努力钻研教材.同时，为了拓展学生的思维，和视
野，我们还需要让学生利用
其他资源对教材内容进行补充.小学数学学习，一方面学生掌握了
数学基础知识，另一方面学生可以运用
这些知识解决和处理生活中出现的各种问题，学会用正
确的态度和方法来看待事物，两者紧密相连，不可
分割，缺一不可。这都是学生数学学习素质
的综合体现。所以来说，我们在实际教学中，就需要培养学生
的数学意识，让学生切实地提高
自己解决问题的能力，让学生找到自己相适应的学习方法，从而从学生的
学法中找到合适的教
学。
2
创设丰富的情境，善于从多彩的生活中发现和寻找数学资源。
除了从课堂上抓住教学
资源以外，我们还需要从生活中捕捉教学资源，给课堂创造多彩的
教学情境，让我们的小学数学课堂变得
丰富，有趣.只有这样我们的教学效率才能提高.学生才
能提高学习兴趣.学习是自己起钻研的，学生还
要自己去找到适合自己的方法，不过好的学习
方法是可以借鉴的.数学的学习一般来说看书是最重要的，
吃透书本的练习，不懂的地方自己
用什么方法都要去弄懂的，问老师同学都行，最重要的是坚持。详细的
计划教师要帮助学生规
定自己搞懂那一块相关的知识点，书书书，书本一定读透，题海战术有时也能起到
量变到质变
的，让学生在做题的时候集中注意力，专心致志，经过一段时间的努力，数学的学习成绩一定
会提高的。
3 帮助学生制定好的学习方法
学
生的学习首先要注意培养自己的注意力.1、注意力、记忆力是识记、保持、再认识和重
现客观事物所反
映的内容和经验的能力。在我们漫长的社会生活与学习中需要注意力、记忆力