小学数学教学中的几点策略
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小学数学教学中的几点策略
作者：张恩
来源：《新一代》2014年第11期
摘 要：小学数学是一门基础而且重要的学科，教师不仅让学生掌握数学基础知识，更重
要的是让学生学
会用数学知识和数学思维去解决生活中的实际问题，并敢于创新。本文正是以
此为议题，着重论述了小学
数学教学中需要把握的若干要点，希望可以为相关工作提供启示。
关键词：小学数学;课堂教学;策略
众所周知，小学教育是整个教育事业的基础，
要提高整个教育事业的质量，必须从小学
教育做起。小学教育为提高国民素质奠定基础，为培养各级各类
人才奠定基础，为儿童一生的
发展奠定基础。就小学数学教学而言，我认为教师必须做到以下几点。
一、提高学生学习的兴趣
现在的教育中，很多家长都
在抱怨：没法提高孩子的学习兴趣怎么办？而在平常的教育
中，有一部分孩子在课堂中精神状态不好，并
有作业延迟交的现象。面对这些情况，教师应当
如何做，如何给孩子及家长一个满意的交代？
很多时候，教师布置的作业颇多是影响孩子积极性的重要原因。有些孩子学习并不好，
某些知识没学会，
还要做繁重的作业，积极性怎么可能提高。为了完成老师交代的任务，只有
各处求救，才能避免各种麻烦
。试想，如此之下，怎么提高孩子的成绩。家长为了让孩子出成
绩，从各处淘来题目让孩子做，并且其中
有很多是难题，这更让孩子失去了学习的信心。应当
先让孩子做比较容易的题目，使得孩子能够找到学习
的信心;简单的题目做的多了，就可以让
孩子做较难的题目，孩子也可以做下去，毕竟，熟能生巧嘛。
我们应及时观察孩子的变化及进步，并且要不断的鼓励、激励孩子，及时给予孩子正
面
的强化。当孩子从自己的进步中获得力量和信心，家长需要做的就是坚持给予孩子鼓励，要持
续下去，孩子的学习兴趣和成绩一定会逐渐上来。坚持就是成功！每个孩子都喜欢重复别人的
肯定，这样
就会有效果。让孩子懂得发现问题是学习中一项非常重要且必须的工作，发现问题
对学习非常重要，在赏
识和暗示中，让孩子乐于发现问题，敢于正视问题并把问题程序化出
来。当孩子遇到自己不能解决的问题
时，应该交给老师帮忙，毕竟，老师的思维和解决方式要
比孩子的成熟很多，更容易解决问题，不要让孩
子死钻牛角尖。
二、学生创新能力的培养