分类讨论思想在小学数学教学中的应用
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分类讨论思想在小学数学教学中的应用
作者：舒小丽
来源：《新教育时代·学生版》2017年第22期
摘
要：现如今我国的教育不断深入化，教育内容的不断创新，使教育的格式上升，提高
学习的效率。 每个
时期的学科教育，都代表了数学教育的发展时期，每个学科都有自己独立
的风格，特别是像数学这样奥秘
的学科，知识点纷繁复杂就需要创新的教学来更好的学习。有
了创新的教学方法，改变了传统的教学思想
，能够更好的适应新时代环境，所以要对教学质量
的进一步要求提高。小学的数学的学习难度较大，教师
用什么样的学习方法教导学生，教导学
生应该用什么样的方法来学习，有独立的思维去思考问题、都决定
着学生对知识的掌握，对知
识的深度了解，是否能学习到更多的深层的理论。所以，学习小学数学，可以
从分类讨论的这
一方法来开始学习，发现了它在学习中所占的重要性，能够用在小学数学中学习的具体例
子来
具体表现分类讨论的具体运用，并且详细的说明分类讨论这一方式是对学习具有巨大的帮助作
用。能够使教师与学生们都明白为这一方法的切实可行。
关键词：小学数学
分类讨论 具体应用
时间的比较长，传统的教学思想的教学，已经改变一些学生的学
习思维方法，以及在思考
问题这一方面的空间，使他们的学习效率下降，对于适应新的教学方法有一定的
困难。这样就
会给学生的学习造成不利，学习效率也不能得到及时提高，这样之后，对于教导老师也面临
着
教学课程无法很好的进行，对学习造成影响。对于这一问题，分类讨论的思想的运用，就可以
有效的使小学数学教学问题得到解决。分类讨论的思想，在学习上，大大的对学生有帮助，能
够使学生在
学习时能够头脑清晰思维敏捷，这样就提高了答题正确率，在做题上也提高了答题
速度。现在来看，有关
数学问题的解答都已经是普遍的使用。分类讨论思想在大多的使用时，
也可以跟其他的学科联系起来灵活
的运用这一思维，是其他学科的学习也能够得到提高，使分
类讨论的思维在学习中融会贯通。[1]
一、分类讨论思想在函数题中的具体应用
学生在解答小学
数学题的时候，而数学问题中常常都是蕴含着一些数学知识点。这样一
来，学生解答问题时，对于问题的
思考就会考虑到很多知识点，而思考问题的途经也可能会单
方面的去考虑问题。思考问题的时候，能考虑
的问题可能没有那么多，而能够完全符合科学的
观念来解答数学题的就是分类讨论的思想，所以，分类讨
论思想对于学生解题题很重要。在数
学解数学题时，答题的过程是比较复杂的，所以在解题过程，应该明
确解题的思路，解答的大
致方向，能够把题目的要求明确，然后再思考应该通过什么方式去解答，抓住数
学解题的线
索，从而探索出数学题中的科学规律，在大脑中整理一下解题的大致步骤，再开始计算具体步
骤。这样来思考问题 ，学生解答题时就根据数学题各个方面能分析出的问题，能够提高做题
的
效率，也可以培养学生的逻辑思维和严谨细致的习惯，对于学习数学具有很大的帮助。[2]