浅谈动画片在小学数学教学中的应用
安徽高考作文题-信息技术工作总结
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浅谈动画片在小学数学教学中的应用
作者：周红
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2016年第12期
【摘要】动画片是儿童非常喜爱的节目。我认为，把学生们喜爱的动画片引入数学教学
之
中不仅可以活跃课堂气氛，还能提高学生的学习兴趣，激发学生的观察力、想象力、创造力，
启迪学生智慧、培养学生个性，增强学生团结合作的意识，让学生在玩中学，在学中获取知
识。
【关键词】动画片 数学教学 儿童教育
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2016）12-0114-01
《数学课程标
准（实验稿）》提出：“教师应激发学生的学习兴趣，向学生提供充分从事
数学活动的机会，帮助他们在
自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与
技能、数学思想和方法，获得广泛的数学
活动经验。”动画片是儿童非常喜爱的节目。我认
为，把学生们喜爱的动画片引入数学教学之中不仅可以
活跃课堂气氛，还能提高学生的学习兴
趣，激发学生的观察力、想象力、创造力，启迪学生智慧、培养学
生个性，增强学生团结合作
的意识，让学生在玩中学，在学中获取知识。我们可以通过动画片的形式和内
容，合理组织教
学来发挥出游戏在小学数学教学中的作用。
一、动画片在儿童教育中的价值
观看动画片可以使孩子开阔眼界、增长见识，并促进
了感知能力的发展，其积极作用是勿
庸置疑的。动画片所提供的音像不仅有利于孩子获得多种信息，促进
他们的语言发展，还可以
丰富他们的生活，使孩子获得许多间接经验。其价值主要表现为：
（一）刺激感官
儿童处在生命发育的早期，他们的感官需要一定数量和质量的刺激。
动画片在艺术形式上
融视、听、动觉于一体，能在较短的时间内以浓缩的方式给儿童的感官以有效的刺激
。动画片
《天线宝宝》 之所以受到全世界婴儿童的喜爱，就是因为它的画面色彩鲜明、线条简单流<
br>畅，片中宝宝能带动儿童一起参与活动。儿童在观看这部动画片的时候能使视觉、听觉和肢体
运动
得到发展，刺激孩子的感官。
（二）发展认知能力
大多
数的动画片都有一个鲜明的主题，情节按主题层层展开，既单纯又富于层次感；主角
比较固定，有鲜明的
性格特征，其行为也具有逻辑性和连续性，能给儿童留下深刻的印象。主