小学数学中关于分数的初步认识
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2020年08月19日 12:17
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安徽理科分数线-高考数学卷
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小学数学中关于分数的初步认识
作者：余其强
来源：《杂文月刊·教育世界》2016年第06期
教学目标：
1.使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，并能正确地对几分之一的分数进行大小
比较。
2.通过小组合作学习活动，培养学生的合作意识、数学思考与语言表达能力。
3.在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解
决问题的成功体验。
教学重点：
使学生初步理解分数的
意义，理解平均分的含义；初步认识几分之一，会读写几分之一；
能比较分子是1的分数的大小。
教学难点：
使学生初步理解分数的意义。会比较分子是1的分数的大小。
教学过程：
创设情景，引出问题
师：小朋友，欢迎老师和你们一起学习吗？那欢迎该怎样表示呢
？（掌声！谢谢！）昨晚
啊，鸡王国里的鸡妈妈告诉我，她在分东西上遇到了麻烦，想请小朋友们帮个忙
，你们愿意
吗？（愿意！）你们真是爱帮助人的好孩子！帮什么忙呢？
1.鸡妈妈做了4个饼，要分给两个鸡宝宝一样多，每只鸡宝宝分几个饼呢？
2个饼用数字
几来表示呢？
2.师问：第二天鸡妈妈只做了两个饼，要分给
两个鸡宝宝一样多，每只鸡宝宝分几个饼
呢？1个饼用数字几来表示呢？
师讲：像这样，每份分的一样多，在数学上我们叫它平均分。板书：平均分
平均分是一种非常合理、公平的分法。