生活实例在小学数学中的应用分析
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生活实例在小学数学中的应用分析
作者：林华卿
来源：《读与写·上旬刊》2017年第06期
摘要：如今，素质教育越来越受到政府、学校和家长的重视，逐渐成为教育的主要理念，
如何提高素质教
育，增强学生的实践能力，达到学于生活，用于生活。陶行知说，教育只有源
于生活，才能产生作用并成
为真正的教育。增强生活实例在小学数学中的应用逐渐赢得更多的
支持，数学学科作为小学知识体系的重
要组成部分，也是小学教育的基础性课程，小学数学教
学能够培养学生的逻辑思维能力和推理能力。
关键词：生活实例；小学数学；应用
中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）06-0120-01
由于我国教育改革，传统的小学数学课堂教学模式已经不能适应教育改革的需要。为了
充
分挖掘小学生学习数学的兴趣，实现数学教学目标，应该把生活实例带入到小学数学，从而将
抽象的数学化为有趣、生动、易于理解的事物。学习知识是为了解决生活中所遇到的困难，数
学的教学要
从实际出发，引导学生用所学到的数学知识去解决实际问题。增强生活实例在小学
数学中的应用，有利于
学生回归生活，解决实际的数学问题，让学生们了解知识的来源，挖掘
他们的潜能，培养他们学习的热情
和兴趣，从而实现全方位的发展。通过对当前我国小学数学
教学情况进行综合分析发现，我国的小学数学
教学现状不容乐观，生活实例在小学数学中的应
用太少，单一讲解书本知识，学生缺少实际应用能力，下
文从小学教学实践出发，对生活实例
在小学数学中的应用进行了深刻的分析。
1.生活实例在小学数学中应用的重要性
1.1提高学生在生活中运用数学知识的能
力。在现代化的建设过程中，数学的应用十分广
泛，无论做什么，都与数学具有紧密的联系。以往教师在
小学数学教学中以公式的讲解和练习
做习题为主，却很少将其与现实生活中的实际问题联系起来，导致学
生的数学知识并不缺少，
缺少的却是实际应用能力。
1.2培养学生的創新
精神，提高创造能力。时代能够不断的进步，其根本原因就在于人类
的创新和创造能力。一个民族一旦失
去了创造能力，就会停滞不前，落后挨打。培养和挖掘创
新能力需要具有合适的环境。现在的小学数学教
学以教师讲授的方式为主，将数学教学的空间
局限于小小的黑板上，而放弃了广阔的天地，这使得学生的
创新能力受到了极大的限制。增强
生活实例在小学数学中应用能够帮助教师进行教学内容的重组，提供学
生感兴趣的知识，将基
本技能传授给学生，由学生自主地以生活中的实例对其进行提高，激发学生的学习
兴趣，提高
学生的实践、探索、交流能力，发展学生的创造潜能。