基于信息技术支持的小学数学教学创新研究
广饶综合高中-张爱玲散文集
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基于信息技术支持的小学数学教学创新研究
作者：梁丕生 成霞
来源：《读写算》2018年第16期
摘 要 在我们传统的课堂教学中，主要是依靠着教师的备课进行的。教师通过对不同的教
学内容的备课
，安排合理的教学模式进行知识的讲解，从而让学生对每一个知识点进行学习和
掌握。但是在新的形势下
，我们的教学模式发生了转变，学生成为了课堂的主体。尤其是伴随
着信息技术的发展，教师的教学模式
再一次迎来了新的挑战。多媒体教学依靠着其巨大的优势
在小学的数学教学中起到了重要的影响。
关键词 信息技术；小学数学；数学教学
中图分类号：R857.3 文献标识码：A
文章编号：1002-7661（2018）16-0021-01
数学作为小学阶
段学习的基础课程，它的学习和我们的日常生活密切相关。在目前的小学
数学课堂中，也开始采用信息技
术手段展开教学。信息技术作为一种全新的教学手段给我们的
小学数学教学带来了很多的创新。通过信息
技术的加入在很大程度上使我们的教学内容得到了
丰富，同时也极大程度上提升了学生学习数学的热情。
下面我们将针对当前在数学教学中加入
信息技术的优势和具体的实施策略展开探究。
一、信息技术支持的小学数学教学创新的优势
（一）先进的教学思想的融合
作为当代的小学数学教师需要具备一定的创新能力，在实际的教学中需要保留传统教学
中
的一些优点，同时根据现在的学生的认知水平将一些先进的教学思想有效地融合到自己的课堂
中。通过全新的信息技术手段不断地对自己的教学形式进行创新，通过教学模式的创新，促使
学生在学习
数学中得到全面发展。比如说在学习人教版五年级数学下册有关长方体和正方体的
知识时，因为小学生的
年龄特点，他们的抽象思维能力和空间能力还相对较弱，那么这时候我
们就可以融入信息技术手段，通过
直观的方式展示这些立体图形，方便学生进行理解和学习。
让学生的学习效率得到大大的提升。
（二）提供给学生更优质的学习体验
在以往的教学中，教
师把更多的目光放在了学生的学习成绩上，对于学生某个知识点掌握
的好坏和学习效率的高低并没有过多
的关注。对于数学中的一些概念或者是定理也主要是让学
生通过死记硬背的方式掌握。这样一来就降低了
学生学习的主动性，导致学习的效果并不理
想。信息技术的加入，给学生带来了全新的学习体验，比如学
习到关于几何图形的知识，教师
就可以借助白板进行一些七巧板的游戏，让学生在游戏中学到知识，还能
够有效提高学生的观
察力，并且能够更加深刻地认识到几何图形的一些特点。