常见中小学数学教学软件的比较
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常见中小学数学教学软件的比较
作者：纪
颖 鲁子荟 褚 湛
来源：《中小学信息技术教育》2007年第07期
目前，在中小学中使用的数学教学软件很多，但是怎么选择合适的数学教学软件来提高教
学效率，取得教
学效果的最优化呢？本文以证明勾股定理为例，对万用拼图实验室MP_Lab、
平面几何实验室PG_
Lab、动态数学实验室DM_Lab(以下简称Lab系列)，几何画板，Z+Z智
能教育平台——超
级画板三种教学软件进行比较，为教师在教学中选择合适的教学软件提供参
考。
Lab系列是由澳门培道中学副校长韦辉梁先生开发的软件，Lab系列中的MP_Lab适用于
小学《
图形的认识》的教学，PG_Lab适用于小学《认识图形》和中学《平面几何》的教学，
DM_Lab
适用于中学《平面几何》、高中代数函数和解析几何的教学。
几何画板软件是由美国Key Curriculum Press公司制作并出版的几何软件。几何画板适用<
br>于几何（平面几何、解析几何、射影几何等）的教学。
Z+Z智能教育平台—
—超级画板是由中国科学院院士张景中教授主持策划，由东方科技集
团投资开发的智能教育软件。“超级
画板”兼顾了几何与代数的教学，可应用在代数运算、函数
图像、概率统计、算法编程、解析几何、立体
几何等方面。
笔者选取了新课标数学八年级下册第18章关于勾股定理的证明这一内
容来比较三种软件
的应用情况。勾股定理的内容是：如果直角三角形的两直角边长分别为a, b,
斜边长为c, 那么
a2+b2=c2。
这里使用书中探究框里提出的证明
方法，即证明直角三角形两直角边为边长的小正方形的
面积的和等于以斜边为边长的正方形的面积，如图
1所示,S3=S2+S1。下面将对三种软件在证
明过程中的使用进行比较。