浅谈小学数学教学的有效措施
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浅谈小学数学教学的有效措施
作者：倪黛莉
来源：《教育周报·教研版》2019年第17期
摘要：根据新课改标准的提出，教师的教学方式和理念发生了很大的变化，要求教师打破
以往的传统教学
模式，不断的突破和创新教育方式，力图提高小学数学教育的教育质量。而小
学人教版的数学课程更加贴
近新课标设定的教育标准，它在对学生进行知识教学的同时更加注
重学生创新能力的培养，给学生树立良
好学习习惯和思维意识，让学生主动自觉的投入学习之
中，激发学生的求知欲，从而提高学生的学习效率
。本文将针对人教版小学数学教学工作的开
展的措施进行讨论和分析。
关键词：小学数学;;人教版;;小学
自2001年基础教学改革以来，教学的教材
也在不断进行改革，不同的教材版本开始在不
同地区进行使用，其中苏教版和人教版的使用率较高，经过
广泛的调查，大多教师手中使用的
教材多是人教版，人教版相对于其他版本的优势在于它紧跟教学改革的
步伐，经过不断的改革
创新，对其内容和结构进行了整合优化，更加贴近学生的学习需要，充分体现了以
学生为本的
教学理念。教师在教学过程中依照教学需求从实际出发，培养学生的创新思维能力和独立思考
的能力。
一、新颖的教学形式
人教版的小学数
学教的材与其他的教学教材最大的区别在于它的教学形式的呈现十分新
颖，能够迅速引发学生的兴趣，从
而激发学生的求知欲。清晰有趣的插图，优美动人的文字都
十分吸引学生的注意，图文并茂的编排形式有
助于学生更好的理解书中内容。由于小学生的思
维多以具体形象性为主，因此学生对于抽象的理论知识理
解较差，而人教版的教材中的内容多
以人物对话搭配彩色的插图的形式来描述知识点，这更加贴合小学生
的思维方式。其次教材结
合实际生活，引入了学生所熟悉的生活情境和内容，让学生对数学产生学习兴趣
，从而提高对
数学知识的运用。
例如，在小学一年级的人教版数学书中，一
年级的认识加法中，教材中设计了动画人物对
话的形式，设计了两只猴子分桃子的例子作为教材导入，让
学生在看故事的过程中对加法的概
念有初步的了解，在小猴子分桃子的教学情境中蕴含教学内容，让学生
在情境中掌握知识。教
师可以根据教材提供的这个例子来导入加法的相关知识，引出教学内容。
二、合理的教学结构
人教版的教学内容遵循层层递进，由
易到难的教学原则，考虑到学生的接受能力，将教学
内容进行分解，逐渐加强难度，降低了学生的学习难
度。人教版的小学数学教材将一年级到六