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数据分析在小学数学教学中的应用

作者：马伟豪 陈园园

来源：《中小学信息技术教育》2017年第03期

【摘 要】随着社会的发展，信息技术在教育领域的应用越来越广泛，在教育领域每天 都
有大量的教学数据产生。如何利用好这些数据，从中获得有用的信息，“让数据自身说话”，对
课堂教学进行科学、准确、直观、及时的反馈，是当前小学数学教学领域研究的空白。本文以
电子书包 平台为依托，以“小数乘法”单元复习为例，总结数据分析在课前、课中、课后的应用
方法。
【关键词】小学数学；数据分析；小数乘法；电子书包
【中图分类号】G434 【文献标识码】B
【论文编号】1671-7384（2017）03-0046-03
所谓数据分析 ，是指用适当的统计分析方法对收集来的大量数据进行分析，提取有用信息
并形成结论，从而对数据加以 详细研究和概括总结的过程[1]。数据作为信息的主要载体，在
当今的信息化社会中扮演着重要的角色 。各行各业的各个领域数据无处不在，数据为我们提供
了丰富的信息，数据分析在电子商务领域发挥了巨 大的作用。
在教育领域，杨土胡从培养学生核心素养的角度，讲述了如何在教学过程 中利用好教材中
的数据，以培养学生的数据分析观念[2]。陆丰从高中数学中学生解题能力培养的角度 分析
了，作为一名教师，数据分析能力应该是其一项必备的内在素养[3]。彭柳萍结合四年级下册“认识三角形”这节课的前测，分析了教师开展前测对教师成长的促进作用[4]。本文将以人教版
义务教育教科书数学五年级上册第一单元“小学乘法”的单元复习为例，阐述数据分析在课前、
课中、课 后的应用。
课前分析数据，了解学生知识薄弱点
“小数 乘法”单元复习的主要内容有小数乘法、积的近似数、整数乘法运算定律以及运用小
数乘法解决简单的实 际问题四个方面。因而本单元我们就围绕这四个方面的知识点进行前测。
测试内容见表1，测试方法是运 用电子书包检测，测试时间是课前的早读时间，测试班级是五
（9）班，测试人数为43人。
对所有题目，学生都需要在电子书包上直接作答，其中第1和第7题要把解答过程拍照提
交，留作备查。 前测结果如图1所示。