纽约时间-第一次做饭400字

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走进童心，打造小学数学雅趣课堂

作者：黄亚

来源：《广东教学报·教育综合》2020年第56期

【摘要】雅趣课堂以“趣”导学，以“雅”修身，以尊重儿童作为教育的出发点，反对 将儿童
置于被动地位，压抑儿童个性，忽视儿童特点的强制灌输，主张没有兴趣就没有学习，兴趣是最好的老师的理念，主张“基于兴趣，发展兴趣”，在富有情趣的课堂教学活动中促进学生自主
学习 ，自主发展，使学生成为外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅之人。本
文在紧扣学校雅 趣课堂理念的基础上，将小学数学与雅趣课堂相融合。通过创设情景、设计游
戏、动手合作、拓展延伸等 环节激发学生学习数学的兴趣，走进童心，在提高数学课堂的实效
的同时，也提升学生的综合素养。
【关键词】小学数学；童心；雅趣课堂
我们学校是一所新办学校，尽管没有厚重的历史文化传统，但具备较优良的办学条件，学
校以“雅行修身 厚德致远”为办学理念，以“雅行 笃学 厚德 致远”为校训，以“办优雅学校，育
雅德少年”为学校 愿景，以培養“雅德少年”为育人目标，构建雅德课程，实施雅趣课堂，努力
建设一所教师儒雅、学生文 雅、校园优雅、富有雅气的学校！
雅趣课堂以尊重儿童作为教育的出发点，反对将儿 童置于被动地位，压抑儿童个性，忽视
儿童特点的强制灌输，主张没有兴趣就没有学习，兴趣是最好的老 师的理念，主张“基于兴
趣，发展兴趣”，给每个孩子一个有趣的金色童年。我在夯实学校雅趣课堂教学 理念的基础
上，结合数学学科独特的特点，以“趣”导学，以“雅”修身，在富有情趣的课堂教学活动中 促进
学生自主学习，自主发展，使学生成为外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅
之人。因此，为打造一个雅趣的数学课堂，我们必须走进童心，重视儿童的特点和心理需求，
通过创设 情景、设计游戏、动手合作、拓展延伸等环节激发学生学习数学的兴趣，在提高数学
课堂的实效的同时， 也提升学生的综合素养。
一、寓教于乐，创设情境氛围打造数学雅趣课堂
儿童数学学习离不开情境的创设，只有在情境的刺激下，学生的探究热情、兴趣、本领才
能得到最有效的 激发。根据教学内容，教师可以将所需的知识在符合学生的实际年龄和心理特
点的前提下首先创设一种情 境，然后通过富有启发性的提问来导入新课，这样孩子们进入情境
的同时，会积极思考，变身为情境中的 主角来解决困难，解答疑问。
比如，在教学人教版一年级数学下册《认识人民币—解 决问题》的这一课时，我是这样设
计教学情境的：课件出示喜羊羊——这是孩子们最喜欢的动画角色之一 ，童心雀跃——来到文
具超市，展台上有4种物品：本子4元，笔1元5角，文具盒6元，削笔刀7元， 喜羊羊有10