现代教育技术在小学数学课堂中的应用
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现代教育技术在小学数学课堂中的应用
作者：浦晓兰
来源：《数学大世界·下旬刊》2019年第07期
【摘 要】 随着时代的快速发展，我国对全面型人才的需求越来越多，小学作为现代
教育
的起点，是学生开展漫长数学旅途的启蒙阶段，是人才输出的摇篮。从新课程标准改革以来，
小学数学教育积极创新，充分以人为本，现代教育技术也被赋予了新的含义，促进了启蒙教育
的推行，
同时也给小学数学教师带来了新的挑战。下文笔者就将对现代教育技术的应用展开探
讨。
【关键词】 小学；数学；新课程；现代教育技术
随着新课程标准改革的深入发展，
现代教育技术在教学过程中扮演着越来越重要的角色，
与小学数学的教学效果有着密切的关系，数学课程
相对于其他小学学科来说，逻辑性、发散性
和抽象性都比较强，对于还习惯于直观思维的小学生来说，学
习和理解都具有较大的难度。在
传统的教学过程中，大多数都是教师在讲台上教学，学生在座位上倾听，
虽然这样的教学方式
在一定程度上可以促进学生对知识的掌握，但是容易抑制学习主动性，并且也容易出
现学习精
力不集中、学习效果不理想的现象。针对这些问题，利用现代教育技术，可以在很大程度上满<
br>足学生的学习需要，其贯彻以人为本，尊重学生的个性发展，为学生留出了更多知识自主思考
和合
作学习的时空，促进了学生学习的热情，提高了小学数学课堂效率。
一、利用现代教育技术，激发学生学习兴趣
俗话说，兴趣是一个人最好的老师。兴趣
对学生高效地学习起着至关重要的作用，教师在
教学中要重视对学生数学学习兴趣的调动。教师可以深入
挖掘教材内容，创设相应的教学情
景，利用现代教育技术吸引学生的注意，将学生的积极性调动起来，激
发学生潜在的思维能
力，结合已学习到的知识对未知进行探索和研究，采用这样的方式，充分将小学数学
中抽象、
逻辑性强的知识直观地表现出来，让学生更容易地接受知识，并且调动学生多种感官，激发学<
br>生主动性，提高小学数学教学效率。
比如在教学“圆的认识”一课时，教师可
以结合现代教育技术中的多媒体技术来辅助教学过
程，利用多媒体设备为学生创设生活化的课堂，结合学
生日常生活中熟悉的轮胎，天上的太
阳、月亮，奥运五环等，让学生体会圆在生活中的运用。其次，教师
再引导学生进行假设：如
果自行车的轮胎变成了三角形、正方形、长方形等，自行车是怎么实现运动的？
这个问题和学
生的生活实际紧密相关，充分激发了学生讨论的兴趣，教师再进行恰当的引导，提问：为什
么
圆形的轮子可以让自行车很轻松地被骑走，而其他形状的不可以？启发式的问题充分激发了学
生学习欲望，从而对圆的知识进行更加深入的探索，提高学生的学习能力和逻辑，发散思维能
力。