教育信息化技术在小学数学教育中的应用分析
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教育信息化技术在小学数学教育中的应用分
析
作者：刘苏叶
来源：《学习与科普》2019年第17期
摘要：小学生是整个学
习的开始阶段，其小学教育对学生的成长和学习具有重要作用，而
数学作为必修课程之一，数学学习需要
日积月累，不能够一蹴而就。小学数学教学主要目的和
任务是让学生学习最基本的数学知识、培养和发展
学生能力以及渗透现代数学思想，总体来说
就是为以后学习数学打下一定的基础，并且培养学生学习数学
的兴趣和能力。随着新课改的推
进，信息化技术教育在小学数学之中的运用越来越常见，并且信息化技术
的教学突破了传统教
学的劣势，激发了学生学习数学的兴趣，教师通过信息化技术可以将数学知识更加具
体化的呈
现给学生，让学生更容易理解和学习，提高小学数学教学的效率。本文就对我国现阶段教育信<
br>息化技术在小学数学教育中的应用遇到的问题进行相关分析探讨。
关键词：信息化技术；教育教学；小学数学
现今信息已经基本实现全球化，科技和技
术的更新日新月异，教育方法亦是如此，各个地
区的教育方法和成果各有不同，在这种前提之下信息化技
术在教育之中的运用得到高速发展，
现今我国大部分地区小学、初中和高中学校的教室都已经安装了多媒
体设备，采用信息化技术
的教学效果也得到教师和学生的认可，但是由于基本教学环境所限，教育信息化
技术在小学数
学教育中的应用也遇到了一些亟需解决的问题[1]。小学生处于年龄较小阶段，对于信息
化技
术的教学充满好奇和兴趣。
一、教育信息化技术在小学数学教育中存在的问题
1.1信息化技术建设方面的问题
虽然现今大多数学校都可以实现多媒体教学，但是其在信息化建设方面出现诸多问题，
第
一就是由于经济和地理原因，很多小学现今还不具备任何信息化技术的相关设备，教学还是采
用以往的传统教学，给新课推进造成一定的阻碍；第二是虽然学校具备了多媒体教学相关设
备，但是在设
备的使用上得不到充分的利用，其主要在于教师对于多媒体教学的不适应性，还
有就是教育信息化技术教
学方面没有形成一整套机制，教师之间的教学资源没办法做到最大程
度的分享，很多利用多媒体教学方法
是网上或者教材所带的教案，这样的信息化技术无法真正
发挥其作用[2]。
1.2教师对于信息化技术设备的运用不熟悉