基于STEM教育理念的小学数学教学策略
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基于STEM教育理念的小学数学教学策略
作者：巢永伙
来源：《学习周报·教与学》2020年第02期
摘; 要：STEM是一种基于现代科学素质提出的数学教学理念，它是通过对小学生自身的
学科管理理
念、学习素养展开的小学数学教学指导。这是因为在我国传统注重应试教育、注重
考试成绩的教育模式下
，让学生不能很好地综合数学和其它学科之间的关系，让学生无法体会
到学习数学的魅力。同时因为应试
教学对数学知识产生厌烦的感觉，缺乏自主实践能力和创新
能力。本文是基于STEM教育理念的小学数
学教学策略进行的讨论。
关键词：STEM;教育教学;小学数学;教学策略
随着近几年中国经济发展提高，人们安居乐业，科学技术水平的提高带动了教育行业的
发
展。基于STEM的教学理念在学校课堂中的应用也越来越深，让基于SREM教育理念展开的
学习，具有很大的发展进步。随着新课改要求的发展深入，STEM教学理念要求学生跨越学科
之间的
隔阂，将数学教学渗入到其它科目中去提高学生的学习能力，为国家的经济发展、社会
水平的提高培养更
多的数学人才。
一、STEM简介
STEM是科学（S
cience），技术（Technology），工程（Engineering），数学
（Math
ematics）四门学科英文首字母的缩写，其中科学在于认识世界、解释自然界的客观规
律;技术和
工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界、实现与自然界的和谐共处、解决社会
发展过程中遇到的难题
;数学则作为技术与工程学科的基础工具。所以，STEM课程重点是加
强对学生四个方面的教育：一是
科学素养，即运用科学知识（如物理、化学、生物科学和地球
空间科学）理解自然界并参与影响自然界的
过程;二是技術素养，也就是使用、管理、理解和
评价技术的能力;三是工程素养，即对技术工程设计与
开发过程的理解;四是数学素养，也就是
学生发现、表达、解释和解决多种情境下的数学问题的能力[1
]。
二、STEM理念在小学数学教学中的应用意义
在
小学数学的教学中应用STEM教学理念，是因为STEM教学理念作为新时代下提出的
教育思想理念，
本身就具有非常先进的教学意识。在小学数学教学利用STEM教学理念的过程
中，能够对现有的小学数
学教学方式进行创新，能够对小学数学老师的教学模式、方法、内容
进行改变，提高小学生对学习数学的
热烈兴趣。另外，通过STEM教学理念的应用，还能够培
养小学生的个人学习意识，提高学习能力。在
这种新型的STEM教育理念的感染下，让小学生
能够更系统地思考问题，激发小学生主动探索的欲望，
积极发言交流促进团队成长[2]。