微信平台在小学数学教学活动中的运用
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微信平台在小学数学教学活动中的运用
作者：谭娟
来源：《数学大世界·上旬刊》2017年第07期
随着现代科技的高速发展，新生事物层出不穷，这也使人们的日常生活发生了巨大的变
化，特别是信息工
具的不断更新，给人们的生活、工作等带来了很多的便利。就比如微信，微
信是腾讯公司于2011年初
推出的一种新型的软件技术，它能够以网络为媒介，对各种文字、
图片、短信和视频等进行迅速传播，也
是一种能集多人进行群聊的工具。微信提供公众平台、
朋友圈、消息推送等功能，学校、教师可以利用它
面向指定群体进行文字材料、语音和图片等
的互动与沟通。那在小学教学中如何利用它呢？笔者利用本文
谈谈自己的看法。
一、小学数学微信公众平台的简单设计与利用
申请建立并命名“**小学数学教与学”的微信公众号，使用菜单设置相关的教学平台，一级
菜单为：学
习的重难点与解题的策略与技巧、最新讯息、作业、上课点评，要求全部学生以及
家长都加入该微信群。
教师每天可以通过功能——管理——教师界面及时上传第二天的预习提
纲、知识点以及学习中的注意问题
，这样快速地把第二天的教学信息发给学生，便于他们进行
课前预习和课后复习。在“上课点评”这个界
面，教师可以及时给每个学生进行课中表现的评价
或指出存在的问题；在“作业布置”这个界面，每天及
时发布课堂作业和家庭作业；在“互动交
流”这个界面，学生可以自由提出自己自主学习时或作业中出现
的困难，教师可以及时给予点
拨指导，教师可以通过学生的咨询总结出全班学生的共性问题，从而进行有
效的归纳与解题策
略的集体指导，如果是个别的问题，则可以单独微信回复；在“讨论”这个界面，可以
让学生甚
至家长参与有关数学学习的交流，交流问题也可以，交流学习心得也可以，好的方法推送也可<
br>以，这样便于教师掌握学生的数学学习动态；在“最新资讯”这个界面，教师可以发布各个阶段
的
测试试卷和复习试题。
二、微信平台在小学数学教学活动中使用的可行性
1.互动式数学学习方式加强了教师、学生与家长三者之间的有效沟通
从现今的实际
来看，不管是教师还是学生，基本都无法抽出时间进行一对一的交流、沟通
和辅导。微信所提供的优越条
件改变了这个现状，它有效地实现了无限制的、无预约的、随时
性的师生对接，增大了师生互动的空间，
教师通过它可以及时布置作业、及时提醒学生和家
长，降低了教师工作的强度，提升了教学效率。图文并
茂的描述有益于师生之间的各种沟通，
学生遇到的数学学习难题也可以随时随地通过语音留言或者拍照发
给老师，真正实现了随时随
地向老师请教、向同学请教，避免了学生当面请教的尴尬或害羞，也有利于教
师及时把握学生
数学学习的动态，增进师生之间的教学情感。同时，家长也加入了微信群，一方面有利于
家长
及时了解小学数学教学的动态，了解学生当天的学习任务，做好对学生的监督工作，另一方面
有利于教师和家长配合对学生进行思想教育。