奇怪的事-期末教学工作总结

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小学数学教学中存在的问题及其解决方法(1)

作者：郭仲华

来源：《中国应急管理科学》2018年第10期

摘要：在当前素质教育改革的背景下，越来越重视对学生进行“人性化”教学。数学作为一
门基础的重要 学科，对学生未来的发展有着重要的意义。然而，受传统教学模式的影响，在小
学数学教学中存在着一些 亟待解决的问题。教师教学观念落后，教学方法单一，忽略对学生综
合能力的培养等，导致学生学习效率 不高，限制了学生的进一步发展。因此，教师要正视目前
的小学数学教学过程中存在的问题，结合小学生 的性格特点和学习特点，加强对新型教学方法
的应用，促进其课堂教学目标的实现。
关键词：小学数学;存在问题;解决方法
引言：
随着教 育改革的深入开展，传统应试教学模式已经不再符合当前小学数学教学发展的需
求，培养学生的核心素养 成为了教学的主要内容。教师在小学数学教学中，在扎实学生的数学
知识的同时，要加强融入核心素养的 培养，树立学生的主体地位，使学生成为学习的主人，提
高学生的自主学习能力、逻辑思维能力、实践应 用能力和创新能力，为学生今后的学习和发展
奠定坚实的基础，成为新时代所需的全新人才。本文就小学 数学教学中存在的问题及其解决方
法进行探讨。
一、现阶段小学数学教学中存在的问题
1、缺乏合理的课堂互动教学
单纯的做笔记和死记硬背并不是有效的学习活动，在教学过程中文字记忆的效果往往逊色
于形象记忆。对 于小学生来说，他们具有旺盛的好奇心。亲自动手实践，自主讨论研究对于他
们学习数学来说是相对更加 有效的学习方法，因此合作学习探讨运用在数学教学上将会非常有
效
[1]
。然而现在 的小学数学的教学中，老师是课堂上占主导，小学生往往缺乏自信心，对教师
存的敬畏的心理很重，如此 一来数学课堂缺乏互动能力，严重了影响小学数学的教学质量。
2、缺乏系统性的教学目标
现阶段，教师在对知识的传授时往往是按照课本的内容照 搬，课本中有什么样的内容，教
师就将怎么样的知识搬上黑板，往往照本宣科，没有独到的知识见解，致 使教学课堂非常死
板，创新意识不足，课本中的内容往往也无法连贯的进行讲解，致使学生对课堂教学无 法提起
兴趣。这样的教学方法，对学生的数学学习的是起到负面效果的，教师的教学计划得单一，教学内容的零散，对学生整体素质的发展起到了负面的影响。