数学游戏应用在小学数学教学中的策略研究
樱桃帮-苏菲的世界读后感
龙源期刊网 http:
数学游戏应用在小学数学教学中的策略研究
作者：胡梅桂
来源：《读书文摘（下半月）》2018年第09期
[摘 要：小学阶段的学生多数思想活跃，行为好动，通过游戏的教学模式可以激发学
生的
学习兴趣，数学游戏是适用于小学阶段的一种教学方法，有利于学生更加直接的感受到所学的
知识，增强对知识的理解和记忆，数学游戏的教学方式随着教育改革的不断推进逐渐被教师广
泛的应用
到教学中，在教学中，教师应该掌握好游戏和教学之间的平衡關系，不应该为了强化
一方面而忽略了另一
方面，教师在认识到游戏重要性的同时，应该结合自身的实际教学经验，
科学的设计课程，将数学游戏更
好的融入到小学数学教学中。
关键词：数学游戏；小学数学；策略]
小学数学是小学阶段的一门重要课程，对学生逻辑思维能力和解题能力的培养有重要的作
用，数学的学习
内容多数都是和数字相关的，可以把数学理解为一个较为复杂的数学游戏，在
小学数学中运用游戏进行教
学的模式是一种有效的教学方式，可以有效的提高学生的学习效
率，增强学生的学习积极性，相对于传统
的课堂教学而言，游戏的教学方式有很强的趣味性，
同样有很强的实用性，在教学过程中，教师充分发挥
游戏在数学教学中的优势，更好的引导学
生学好数学。
一、数学游戏应用在小学数学教学中的意义
对于小学生而言，在学习数学的过程中多
数会感觉到枯燥乏味，缺少趣味性，以至于学生
在学习数学时缺乏兴趣和足够的积极性，最后造成学习成
绩和能力的降低，影响到今后的数学
学习。通过游戏在小学教学中的应用可以有效的提高学生在学习数学
时的积极性、使课堂气氛
更加活跃、加深学生对所学知识的理解、增强学生的实际运用能力、减轻学生在
学习数学时产
生的抵触情绪、激发学生的学习热情，游戏的教学方法同样可以锻炼学生的逻辑思维能力和
分
析能力，小学阶段是学生能力培养和养成的关键时期，这一时期能力的养成对学生下一阶段的
学习起着至关重要的作用。例如教师可以采用模型的方式来加强学生的立体意识，对于长方
体、正方体、
圆等等，教师可以引导学生拿橡皮泥自己制作模型，培养学生的实际动手能力和
立体想象能力，帮助学生
养成运用数学思维看问题的习惯。
二、数学游戏应用在小学数学教学中的策略
（一）以教学目标为导向设置游戏内容
在小学数学的教学
过程中，把游戏设置在教学内容之前首先要明确课堂的教学目标，在明
确教学目标之后，根据具体内容设
置游戏内容，这样才能增强游戏的实用性，使整个数学课堂
教学可以有效的进行，教师应该端正自身态度
，设置游戏的目的是为了引导学生在学习的同时