嘉兴职业技术-我最难忘的老师

龙源期刊网 http:
小学数学创新教学方法

作者：刘自战

来源：《神州·上旬刊》2018年第03期

摘要：通过数学的教学培养学生的创新意识，就要在数学教学课程中培养学生的创新精神
和创新能力。只 有改革数学课堂教学，即创新课堂教学方法激发学生学习数学的兴趣，激励学
生不断探索数学问题，培养 学生不断获取数学知识的能力，尊重学生在数学学习上的个体差
异，才能实现学生的数学创新意识的培养 ，在数学课堂教学中真正落实素质教育。
关键词：小学数学；教学方法；创新
创新是素质教育的核心，创新是一种精神。当前，在新课标的指导下，在创新性的课堂 教
学中，我们必须牢固的确立以学生为中心的教育主体现，以学生能力发展为重点的教育质量
观 ，以完善学生人格为目标的教育价值观。教师应充分地尊重学生的个体差异，把学生看做发
展中的人，人 人都有创造的潜能；学生要创造性的学数学，数学教学就要充满创新的活动。于
是，在数学课堂教学中， 教师应意识到创新课堂教学方法。
一、创新教学目标
不 管是教学经验丰富的老教师，还是教学经验不够丰富的新教师，都应该在教学目标上多
做文章。在小学数 学教学中提倡创新教法的今天，创新教学目标无疑应该首先引起重视。传统
教育的直接教学目标就是培育 具有强大应试能力的应试人才，哪个学生能够牢固掌握考试过程
中会考到的知识点，就能成绩优异并被定 性为优秀人才。而社会发展到今天，对人才的诉求也
发生了很大的变化，教育也顺势而为，提倡培育具有 良好综合素质，德智体美劳全面发展的人
才。数学在培育全面发展人才中扮演着重要角色，而教师施教目 标的转变才能将培育全面发展
的人才落到实处。因此，创新教学目标迫在眉睫，广大小学数学教师的教学 迫切要求在新的、
符合时代发展要求的、与学生身心发展更加吻合的教学目标的指引下开展。创新教学目 标并不
等于相关部分制定了严格的目标要求，教师个人结合实际情况对教学目标的制定也是创新教学目标的重要部分。因此，教师以学生这个最大的教学实际为依据制定的具有创新意义的教学目
标，能 够更加彻底的发挥教学目标对教学、对人才培养的指引作用。
二、课堂练习实际
小学数学大多都是为了解决生活中的问题，给学生创设现实的学习环境是十分必要的。 例
如，在学习质量单位的时候，老师应该尽量让学生真实地感受到1克，1千克的实际重量。一
个鸡蛋大约是50克，老师可以拿一个鸡蛋，让学生实际的掂量一下，切身体会一下50克到底
是多重， 这种亲身的体验远比让学生死记硬背记得牢固，如此，就不会闹出一个鸡蛋50千克
的笑话了。再比如说 ，学习面积的计算，不要一开始就让学生背面积公式，然后就计算草坪的
面积、猪圈的面积等这些抽象的 东西，小学生由于阅历尚浅，见过的东西不是很多，无法感觉