如何运用现代教育技术优化小学数学课堂教学
四川电子机械职业技术学院-中国审计数字在线网
龙源期刊网 http:
如何运用现代教育技术优化小学数学课堂教
学
作者：李海荣
来源：《小学科学·教师版》2016年第12期
针对小学生的身
心发展特点来说，他们的理解能力是有限的，教师只有将学生真正带入到
所教学内容的特定情境中，才能
够让学生在充分理解的情况下将知识学到手。数学是一门抽象
的学科，只有将抽象的内容具象化，学生才
有消化的可能性。所以说，现代化教育技术的应用
对于丰富小学数学教学课堂有着很好的促进作用。我们
也需要探索现代教育技术如何优化小学
数学课堂，为以后的教学发展提供一定的方法和理论参考。
一、运用现代教学技术激发学生学习的兴趣和热情
兴趣是
最好的老师，想要将小学生注意力充分带入到课堂中来，就要让学生对所学的内容
产生兴趣和热情，当学
生的课堂积极性被带动起来，教师的课堂教学也会容易很多。新课改下
任何学科的学习都要坚持以人的发
展为目标。想要让小学生能够在以后的学习阶段得到全面发
展，现代化教育技术就是一个层面，它不仅考
虑学生的发展，同时也让数学教学的主体更有选
择性和主动性。多媒体在数学课堂的应用让课堂生动有趣
，在直观、动态的状态下开发学生的
思维，激发学生的感官。比如在教学《24小时计时法》的时候，教
师就可以利用多媒体向学
生展示钟表的运作图，太阳、月亮的东升西落，白天黑夜的交替等从多个层面具
体向学生展现
时间是如何流逝，0时到24时是如何变化的。同时，教师可以在此基础上让学生自己思考
与
时间计算有关的生活情景，充分发挥学生这一教学主体的主观能动性，最终提升学生的素养。
二、优化现代教育技术提升学生创新能力
任何一门学科都
需要想象力和创新力的存在。数学这一理论和实践并重的学科，对于学生
的逻辑思维有着很好的锻炼，但
是逻辑思维的开发离不开创新能力。而且，黑格尔曾经说：
“说到本领，我认为最重要的艺术本领就是想
象。”比如教师在教授《轴对称图形》一课的时
候，教师就可以利用多媒体向学生罗列一些轴对称的图形
，让学生观察总结出轴对称图形应有
的特征，并利用这些特征思考更多的生活中存在的轴对称图形。其实
，在锻炼想象力的过程
中，也有效地提高学生的观察能力。而且创新能力与学生的自主探索以及相互合作
分不开，所
以，教师应该让学生进行分组，发挥小组协作的力量的同时，让学生之间的思维发生碰撞，在
相互交流探讨中对数学知识的学习提供无数种可能性。
三、运用多媒体，拓展数学教学内容，开阔学生视野
数学教学中无论是它的教学方法
、计算公式、定义理论语言等处处体现着文化内核，想要
将这一抽象的学科让学生真正认识和学习，了解
其文化背景也显得尤为重要，当然了解数学文