如何在小学数学课堂有效落实核心素养
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如何在小学数学课堂有效落实核心素养
作者：石明仙
来源：《新教育时代·学生版》2018年第28期
摘 要：伴随着素质教育的逐步推进，如何培养学生的核心素养，也成为每一位教师所
探
究的课题，而对于小学阶段的数学教学而言，也是同样如此。至此，在实践教学中，教师一定
要增强自身的认识，对核心素养的落实策略加以研究，以推动学生的全面发展，将数学学科的
内涵、价值
发挥到最大。基于此，本文将以此为话题，对其的落实对策进行探究，希望对教师
们教育工作的展开发挥
出借鉴价值。
关键词：小学数学 核心素养 策略研究
在当前的教育形势下，核心素养已经成为教育领域的焦点，无论哪一学科的教师，在实践
教学中，都应对
这一概念加以注重，只有这样才能够展现学科价值，将新课改的所提要求落到
实处。因此，身为一名小学
教师，在开展数学教学的过程中，也应深刻地意识到这一点，将其
有目的、有意识地渗透在教学中，促使
高效课堂的实现，推动教学活动得以顺利、有序地实施
下去。
一、小学数学核心素养相关概述
数学素养本身听起来好像很生疏，但却感觉很深奥，
实际上数学核心素养就在日常的生活
当中。小学数学核心素养实际上就是教会学生用数学的角度去认识世
界，学会运用数学的方式
去对问题进行思考，其主要的目的就是培养小学生能够获得更加全面的发展，并
且也是当前社
会发展中提升人才培养质量的重要环节。在当前新课程改革背景下，小学数学十大核心素养
主
要包括：学生的创新意识、应用意识、数据分析观念、推理能力、几何直观、空间观念、模型
思想、运算能力和符号意识以及数感，培养小学生的数学核心素养有助于学科价值的展现，有
助于学生数
学素养、综合能力的强化，有助于教学目标的实现，真正能够帮助学生获得更加全
面的发展。所以，教师
在实际的课堂教学当中掌握和明确这些核心素养的内容不管是对于自身
的教学还是学生的学习等方面来讲
都是非常重要的。
二、小学数学课堂有效落实核心素养的路径
（一）增强数学意识，培育核心素养
小学教师在开展数学教学的过程中，致力于学生
数学意识的培育，不仅可以帮助其形成较
好的数感，也能推动其的思维发展，使其在面临数学问题时，可
以快速地找寻到解决思路，促
使问题的解决。至此，在培育学生核心素养时，教师首先要做的，就是增强
其的数学意识，以
使最终培育达到一个事半功倍的效果，使其发掘数学知识的价值及魅力所在，将该学科
的本
质、价值发挥到最大。