现代教育技术与小学数学课堂教学有效整合的研究
心理咨询师考试题-工作计划书
龙源期刊网 http:
现代教育技术与小学数学课堂教学有效整合
的研究
作者：张境杜
来源：《读写算》2018年第14期
摘 要;在小学数学课堂教
学的过程中，教师通过现代教育信息技术与小学数学课堂教学有
效整合，进一步提高了小学数学的教学质
量。同时还应充分发挥现代教育技术在教学中的优
点，科学地运用相关技术整合课程教学资源，以实现数
学课堂教学实效性的提升。基于此，本
文主要研究了现代教育技术同小学数学课堂教学的有效整合。
关键词;小学数学;现代教育技术;整合
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）14-0025-01
现代小学数学课堂教学在发展中，迎接着新的机遇和挑战。而新颖、先进的现代教育技
术
为现代小学数学课堂教学提供了广阔的发展平台。所以，有效整合现代教育技术及小学数学教
学，将有助于提高教学的趣味性，增大信息的强度与密度，并激发学生的兴趣，充分调动他们
的学习积极
性。
一、简述现代教育技术对于小学数学课堂教学的重大意义
与传统教育模式相比，现代教育技术的优势更多，对于小学数学课堂教育更是具有不可或
缺的意义。现代
教育技术除了会改变学习方式外，还大幅影响着教学方式。教师借助多媒体技
术开展教学，必须改变依靠
书本与黑板辅助讲解知识的传统习惯，并树立创新意识，跟上时代
发展的步伐。同时教师还应积极引入更
多的先进教学方法、工具及方式等，而不能再沿用传统
的落后教学模式。此外，多媒体技术十分重视互动
及师生感情的培养，同时教师还能更及时地
了解教学进展及小学生的实际学习状态。
二、整合现代教育技术及小学数学课堂教学的现状
相关调查研究显示，目前的小学教
育设备一般都较完善，学校已经逐渐建成了网络化的学
习环境，各教室都有配备教育技术平台，且计算机
互联，以共享资源，这些有利于整合教育技
术及小学数学课堂教学。许多学校均邀请教育技术专家教育教
师。通过培训，许多教师都在整
合上达成共识，借助现代教育技术，合理设计数学学习过程和资源。但也
存在一些常见的问
题，比如：过度依赖教育技术，整合的预期效果不佳;教师的技术水平不够，无法获得
最佳的
整合效果;评价体系还不够完善等。
三、有效整合现代教育技术及小学数学教学的策略