自然现象的作文-二年级数学下册期末试卷

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如何有效创新小学数学教育教学方法(1)

作者：王艳葵

来源：《成长》2020年第04期

摘 要：小学数学作为一门基礎性学科，在加强学生基础知识教育与探索新的教育教学模
式时，更要加强 学生数学创新思维的培养，探索精神与逻辑能力锻炼。本文以不断提高小学学
生在课堂学习中的综合素养 为目的，进而对新时期小学数学教育教学方法做出初步的探讨。
关键词：小学数学;教学方法;有效创新
在现代信息化飞速发展的今天，我们应该考 虑从小学开始，就积极探索能够有利于培养符
合现代化发展复合型人才的教学教育方法。小学是学生踏入 知识殿堂的初期阶段，也是为学生
以后学习打基础的重要阶段，所以在此阶段的教育方式方法尤为重要。
1 我国当下教育教学观念问题
我国教育发展历史源远流 长，虽然我国改革开放已有四十余年，但是，无论是教师还是家
长的教育观念身受我国传统教育教学观念 的影响，教育教学目的功利化严重，严重偏离我国教
育教学指导方针与指导思想，急切期望学生试卷成绩 的提高，而往往容易忽视学生学习的素质
教育，甚至有的家长完全不重视对孩子的素质教育。在这种教育 教学观念培养出来的学生在成
长过程中慢慢脱离社会，有的学生以高分进入名校，但由于进入社会后受传 统教育观念的影响
缺失了独立性。虽然这种学生知识渊博，但是因为不能融入竞争性较大的社会，最后难 以适应
社会的生活，甚至被社会淘汰。在现代经济高速发展的时代，我们教师应该转变传统的只注重学生成绩的教育教学观念，并在小学阶段为学生的综合素质的提升以及全面发展奠定良好的基
础。转 变创新教育教学方式就必须先转变教育教学思想，在先进思想的引领下积极探索新的教
育教学模式。数学 教育作为贯穿整个学校教育教学阶段的重要学科，亦是如此。
2 创新教育教学的有效方法
2.1 把课堂主体由教师转变为学生
在传统教育模式下，教师一直都是课堂教学的主体，在教学过程中从课堂开始到结束都在
讲台上拼命地讲 解，而学生又不一定明白教师的讲解内容和目的，这样的教学方式何谈效率？
在这样的授课状态下，学生 处于被动地位，强行地被教师灌输基础性数学知识。小学生处于一
个自己认知正在形成发展的年龄阶段， 再加上大多数小学生理解能力有限，在学习过程中听课
效率低下，就更谈不上能不能锻炼到学生的创新能 力、探索精神以及逻辑能力了。这样的教学
方式，导致教师累，学生也累，使得学生无法提高自身的综合 能力。显然，这种传统式的教学
已经满足不了现代化小学教育模式。在学习中，教师的引导作用固然很大 ，然而现在的时代背