说课稿及教学设计
余年寄山水
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2020年08月19日 17:34
最佳经验
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《草船借箭》说课稿
设计理念
基于“研究性学习”理论的“研究性阅读”教学模式，重在培养
学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养。
《草船借箭》一文，无论是从课文主题、人物形象看，还是从写作手
法、语言风格看，都是实施“研究性阅读”教学模式的极好载体。
说教材
这篇课文是人教版九年义务教育六年制小学语文教科书第十册
第五单元的一篇精读课文。
这篇课文是根据我国著名的古典历史小说
《三国演义》第四十六章
“用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑 ”前半部
分改写而成的。 故事是东汉末年，
孙权、刘备联合抗曹的时候发生的，
课文写了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，
要诸葛亮十天造十万支箭， 以
此迫害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操 “借箭
”，挫败的周瑜的
算计，表现了诸葛亮的神机妙算，才智过人。学习本文要分清事情的
前因后果，弄清诸葛亮的神机妙算表现在什么地方。
说目标
依据《新课标》对高段语文阅读教学及本单元的学习要求，我根
据三个维度将本课的教学目标预设为：
1．理解课文，使学生领略诸葛亮的神机妙算。（这是能力的培
养）