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2019-2020学年度五年级语文上册

教

学

计

划


邳州市荣盛实验小学

部编教材五年级语文上册教学计划
一、学情分析：
本班 绝大部分学生拥有一定的语言知识与语言能力，掌握一定的思维方法与
思维品质，具有一定的审美意识和 创造能力。平时课堂教学中能大胆表达自己的
意见，写出内容具体、中心明确的文章；课后热爱阅读，乐 于交流，能积极参与
到语文实践活动中去。但也有个别孩子学习态度有待加强，没有良好的阅读与思考习惯，思维能力发展比较缓慢，常词不达意，没有良好的阅读方法……需要教
师、家长同学多关注 、多鼓励、多提醒，加强阅读思维培养，提升其语文学习能
力，促进其语文素养提升。
二、教学目标：

１．学习习惯
（1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成读书看报的习惯。
（2）继续培养积极发言，专心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。课外阅读总量不少于15
万字。
（4）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。
（5）继续培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。
２．识字写字
（1）准确认读200个生字及词语
（2）能按笔顺正确书写、默写生字200个，能按字的结构把字写端正，写匀称。
３．汉语拼音
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话
（2）能熟记《汉语拼音字母表》
４．口语交际
（1）能认真听别人讲话，听懂别 人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的
内容，能讲述课文所写的故事。
（2）发言时要控制时间，讨论小姐要总结异同之处。
（3）讲清楚故事细节，讲故事时可以配上相应的动作和表情。
（4）选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点，对别人的发言给予积

极回应。

（5）分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚，听人说话能抓住重点。
５．阅读
（ 1）继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能创造性
地复述故事，会分角色朗读 课文。
（2）继续学习默读课文，学习提高阅读速度的方法，阅读有一定的速度，阅读
时注意 梳理信息，把握内容要点。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解词句的意思；体会课文中关键词句 在表
情达意方面的作用；能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
（4）初步了解课文，学习借助具体事物抒发感情的方法。
（5）结合查找的资料，体会课文表达的思想情感。
（6）注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
（7）阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
（8）初步体会课文中静态描写和动态描写的好处。
（9）积累优美词句，诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。
６．习作
（1）留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。用恰当的语言表达自己的看
法和感受。
（3）结合具体事例写出人物的特点。
（4）能提取主要信息，缩写故事。
（5）学习列提纲，分段叙述，突出重点。
（6）搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。
（7）学习修改习作中有明显错误的词句。
三、教学措施：
1 .努力钻研教材， 分清教读课和自读课，依据课文内容、文体和单元要求的教
学目标来设计不同的教案程序，突出每一课的 特点和重点。
2. 鼓励学生大量阅读。重视阅读方法与阅读速度的培养。

3.采用“1+X”方法，引导学生大量阅读，提升语文素养。
4.开展丰富的语文实践活动，引导学生在活动中学习语文，学会合作。
5.加强家校联系 。家校携手，加强沟通与交流，鼓励家长督促孩子积极参加活动，
用心体验生活，积累素材。
6.教师加强自身学习，主动向身边老教师和名师大家学习，边实践边反思，努力
提高课堂教学效率。
四、教学进度：

单
内容
元
第
一
单
元
万
物
有
灵
课
重点目标
时
1.白鹭
2.落花生
3.桂花雨
4.珍珠鸟
口语交际：制定班级公
1
约
习作：我的心爱之物
语文园地一
3
3
2
2
初步了解课文借助具体事物
2
抒发感情的方法。
1
写出自己对一种事物的感
受。
发言时要控制时间，讨论小
时间
安排
阅读
推荐
米切
尔 .
9.1-9.
恩德
12
《毛
毛》
姐要总结异同之处。

第
二
单
元
策
略
单
元
5.搭石 2
黑柳
6.将相和
7.什么比猎豹的速度更
2
学习提高阅读速度的方法。
9.16-9
2 能结合具体事例写出人物的
.27
特点。
1
彻子
《窗
边的
小豆
豆》
快
8.冀中的地道战
习作：“漫画”老师 3

语文园地二 3
课外阅读交流 1
《中
国民
9.猎人海力布
第
三
单
元
民
间
2
10.牛郎织女（一） 2
了解课文内容，创造性地复
述故事。
间故
事》
11.牛郎织女（二） 1
《一
提取主要信息，编写故事。 9.30-1
千零
讲清楚故事细节，讲故事 时
可以配上相应的动作和表
0.16
一夜》
《非
情。
洲民
间故
事》
口语交际：讲民间故事 1
故
事

习作：缩写故事 3
语文园地三 2
第
四
单
元
12.古诗三首 3
13.少年中国说 2

10.17-
《中
国励
志故
事集》
14.圆明园的毁灭
深
爱
祖
2
结合查找的资料，体会课文
10.31
表达的思想情感。

学习列提纲，分段叙述。







15.无名岛 1
国





习作：二十年后的家乡 3
语文园地四 2
《十
万个
课外阅读交流课 1
为什
么》
第
16.太阳 2 阅读简单的说明性文章，了11.1-1

五
单
元
习
作
单
元

17.松鼠 2
解基本的说明方法。
搜集资料，用恰当的说明方
1.15
习作例文 2
法，把某一种事物介绍清楚。
习作：介绍一种事物 3
18.慈母情深
第
六
19.父爱之舟
单
元
舐
2
注意体会作者描写的场景、
细节中蕴含的感情。
佐野
洋子
《活
11.18-
法和感受。
11.29
1
选择恰当的材料支持自己的
观点。尊重别人的观点，对
了一
百万
次的
猫》
2
20.“精彩极了”和“糟
1
糕透了”
口语交际：父母之爱
用恰当的语言表达自己的看
犊
之
情
习作：我想对您说 3
别人的发言给予积极回应。
语文园地六 2
21.古诗词三首
第
七
单
元
四
季
之
美
2
22.四季之美 2
初步体会课文中静态描写和
12.2-1
动态描写的好处。 斯《飞
2.17
学习描写景物的变化。 禽记》
巴勒
23.鸟的天堂 2
24.月迹 1
习作： 即景 3
语文园地七 2

课外阅读交流课 1
25.古人谈读书
第
八
单
读
书
明
智
2
阅读时注意梳理信息，把握
内容要点。 马克
吐温
12.18-
《王
1.4
分条讲述，把推荐一本书的
理由讲清楚，听人说话能抓
子与
贫儿》
26.忆读书 2
27.我的“长生果”
口语交际：我最喜欢的
1
根据表达的需要，分段表达，
突出重点。
1
人物形象
习作：推荐一本书 3
住重点。
语文园地八 2
1.6-1.
复习测试 8
18