部编六年级语文阅读训练及答案
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部编六年级语文阅读训练及答案
一、语文课内外阅读理解
1．阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。
①洗澡水的漩
涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠子的转动，这些都是很平常的事情。善于
“打破砂锅问到底”的人，却从
中有所________，有所________，有所________，有所
________。<
br>
②科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微
知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
③当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家
________说过的
，科学的灵感，决不是坐等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的
机遇的话，那么这种“偶然的机
遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给
那些具有锲而不舍精神的人。
（1）“锲”字用部首查字法应查________部，用音序查字法应查________。
（2）按照课文，把短文中的第①段的横线填完整。
善于“打破砂锅
问到底”的人，却从中有所________，有所________，有所________，有所
_
_______。
（3）文段中“追根求源”的意思相近的俗语是________。
（4）文段中见微知著的意思是________。
（5）文中
举了________、________、________三个例子，在科学史上，这样的事例还有很
多，试举一例:________。
（6）第③段中“科学的灵感，决不是坐等来的”这句话是________说的。
A. 陈景润 B.
郭沫若 C. 钱学森
D. 华罗庚
（7）“打破砂锅问到底”表达了________的科学精神。
【答案】 （1）钅；Q
（2）发现；发明；创造；成就
（3）打破砂锅问到底
（4）见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势
（5）洗澡水的漩涡；紫罗兰
的变色；睡觉时眼珠子的转动；鲁班上山，手被植物叶划伤，
后来发明了锯
（6）D
（7）锲而不舍
【解析】【分析】（1）此题考
查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义
等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方
面的知识，同时在运用知识时，注意把握其
不同的特点和要求。
（2）本题考查词
语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表
达更准确。
（3）考查对俗语背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的俗语即可。
（4）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（5
）内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范
围，再按要求找到
答案。
（6）考查文学常识，在于平时的积累和识记。
（7）体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
故答案为：（1）钅、Q
（2）发现、发明、创造、成就
（3）打破砂锅问到底（4）见到事
情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势 （5）洗澡水的漩涡；；
紫罗兰的变色；睡觉时
眼珠子的转动；鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。
（6）D（7）锲而不舍
【点评】（1）本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首
查字法，对不会写的字
用音序查字法。
（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之
一。
（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解俗语的含义。
（4）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词
义。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（6）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（7）意思表述合理即可。解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把
握。
2．阅读短文，完成下列各题。
霍金——轮椅上的勇士
霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义
下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。
一次，霍金坐轮椅回柏
林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13
针，但48小时后，他又回到办公室投
入工作。虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普
通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至
是活泼好动的——这听起来有点儿好
笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指
驱动着轮椅在前往办
公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果
轧到了
查尔斯王子的脚指头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人
物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起
来。
1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话能力。他就是在这样的情况<
br>下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。
（1）多音字组词。
挑 tiǎo________ tiāo________
划 huá________ huà________
缝
fèng________ féng________
（2）画横线的句子在全文中起的是________作用。
（3）短文第3自然段主要写________。
（4）“
幸运的是，每一次他都顽强地重新‘站’起来。”这句话中，“站”字为什么加引号？
（5）短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士？
【答案】
（1）挑战；挑夫；划船；比划；地缝；缝衣
（2）统领全文
（3）霍金挑战命运，在身体状态极度恶劣的情况，写出了举世瞩目的伟大著作
（4）并不是像普通人一样双脚着地，加上引号是为了强调霍金的顽强。
（5）略
【解析】【分析】（1）本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或<
br>两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
（2）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角
度分
析作答。
（3）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中
的重点
词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（4）考查引号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中引号的作用。
（
5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简
洁的语言概括出来
即可。
故答案为：（1）挑战、挑夫、划船、比划、地缝、缝衣 （2）统领全文（3
）霍金挑战命
运，在身体状态极度恶劣的情况，写出了举世瞩目的伟大著作（4）并不是像普通人一样双
脚着地，加上引号是为了强调霍金的顽强。（5）略
【点评】（1）对
于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认
真、细致，如果对某个字不大熟悉
，一定要查字典弄明白。
（2）本题考查文段在文中的作用。
（3）此题主要考查概括段意的能力。
（4）此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运
用。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
3．阅读下文，回答问题。
奇迹
朱莉亚望着襁褓中的弟弟迈克，他躺在婴儿床里不住地哭，屋子里弥（mí ní）漫着一股
药味。爸
爸妈妈告诉朱莉亚，迈克病得很重。她并不清楚迈克到底得的是什么病，只知道
弟弟不太高兴。他老是哭
，现在也是。朱莉亚轻轻抚摸着弟弟的小脸，细声细语地说：“迈
克，别哭了。”迈克果然不哭了，盯着
姐姐看，眼里闪着泪花。她牵起他的小手，他满是汗
水的手指求救般地抓住了她的一根指头，朱莉亚安慰
地紧握了一下。这时，她听到父母在
隔壁房间说话。朱莉亚虽然只有六岁，但她知道，当大人压低声音说
话时，就是讨论重大
事情。朱莉亚很好奇，她亲了亲弟弟，踮（diǎn
diān）起脚尖走到门边去。
“开刀太贵了，我们付不起。我最近连账单都付不出
来。”这是父亲的声音。母亲回答：
“老天保佑，现在只能靠奇迹来救迈克了。”
朱莉亚感到疑惑：“奇迹是什么？他们为什么不弄一个来？”她跑进房间，从存钱罐里倒
出了唯一的一块钱硬币，她要去买个奇迹给弟弟。朱莉亚跑到对面超市，收银台前人们在
排队付账。好容
易轮到她了，朱莉亚把那枚攥（zuàn zhuàn）得热乎乎的硬币递过去。收
银员看见是个脸色
红扑扑的小女孩，便弯下腰笑着问她：“小妹妹，你要买什么？”
“谢谢，我要买个奇迹。”
“什么？对不起，你要买什么？”
“嗯，我弟弟病得很重，我……我要买个奇迹。”
收银员一头雾水。于是对周围的人说：“谁能帮助这个小孩？我们没卖过什么奇迹啊！”
一个穿着（zhuò zhē）体面的先生问：“你弟弟需要什么样的奇迹？”
“我不知道，爸爸妈妈说迈克病得很重，他需要。”
穿着体面的先生弯下身，拉着朱莉亚的小手：“你有多少钱？”
朱莉亚说：“一块钱。”
他拿起一块钱：“嗯，我想，现在一个奇迹大约就是这个价
钱。我们去看看你弟弟，也许
我有你需要的那个奇迹。”
几个月后，朱莉亚
看着站在婴儿床上的弟弟在高兴地玩耍。她的父母正和那位穿着体面
的先生交谈，原来他是一位知名的神
经外科医生。朱莉亚的妈妈说：“大夫，我们还不知道
手术费是谁付的，您说是位不愿意透露姓名的善心
人士，他一定花了不少的钱。”朱莉亚的
妈妈一再要求大夫把医疗费的账单拿给她看，好设法筹措钱来支
付这笔费用。大夫答应很
快会把账单寄来。
几天后，朱莉亚一家终于收到了
大夫寄来的信，打开一看是一张收费凭证单，上面写
着：全部医疗费用我已经收下：“一块钱和一个小女
孩的一颗爱心。”
（1）选择文中括号里正确的注音。
弥________（mí ní）漫 踮________（diǎn
diān）起
攥________（zuàn zhuàn）得
穿着________（zhuò zhē）
（2）解释下面句子中搞笑的词语。
“朱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去。”这句话里的“热乎乎”有两层含义：
（3）朱莉亚家里发生了什么事？
（4）朱莉亚为什么要去买“奇迹”？
【答案】 （1）mí；diǎn；zuàn；zhuò
（2）①朱莉亚把能买“奇迹”的硬币攥得很紧。②表现了朱莉亚的爱心。
（3）朱莉亚的弟弟病得很重，可是家里没有钱给弟弟治病。
（4）因为她听到父母
的谈话，知道弟弟生了重病，家里无钱医治，只能靠奇迹来救弟弟，
而她不知道奇迹是什么，所以要去买
个奇迹来救弟弟。
【解析】【分析】(1)解答本题要注意一些字音的拼合规则和习惯
读音，如：“踮”读第三
声，声母“m和n”的区别，舌前音和舌后音的区别，“着”是多音字，在这里
应读“ zhuò ” 还
有整体认读音节一定要记牢。
(2)解答本题首先要理解句子，再结合上下文进行理解。
(3)本题可以结合“朱莉亚很
好奇，她亲了亲弟弟，踮起脚尖走到门边去。“开刀太贵了，我
们付不起。我最近连账单都付不出来。”
这是父亲的声音。”这些内容进行理解概括。
(4)做题时要根据题意仔细阅读文章，抓住文中关键性的语句进行解答。
【点评】(1)此题考查对字音的掌握。要求学生首先要根据拼音的组合规则读准字音，然后
根据汉字选
择正确的音节即可。
(2)本题主要考查的是对词语的理解能力。因为同一个词语在不同的
语境中所表达的意思各
不相同，做题时一定要结合具体的语境进行理解。
(3)本
题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并结合语段内容进行筛
选。
(4)本题考查的是对课文内容的理解能力。做题时要先理解题意，再结合阅读语段进行解
答。
4．阅读短文，回答问题。
生命的姿势
一对夫妇是登山运动员，为了庆贺他们的儿子一周岁生日，他们决定背着儿子登上7000
米的雪山。<
br>
他们特意选定了一个阳光灿烂的好日子，一切准备就绪之后就踏上了征程。天刚亮时天
气一如预报中的一样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了5000米
的
高度。
然而，就在他们稍事休息准备向新的高度进发时，一件意想不到的事发生了。
风云突
起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下40摄氏度。最要命的是，由于他们完全
相信天气预报，从而忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上
或下都意味着
危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到一处山洞，只好进洞暂时躲避风
雪。
气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最主要的是他要吃奶，要知道在如此
低温的环境下，任
何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命
危险，怎么办？孩子的哭声越来越
弱，他很快就会因为缺少食物而被冻饿而死。
丈夫制止了妻子几次要喂奶的要求，他
不能眼睁睁看着妻子被冻死。然而不给孩子喂
奶，孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！”<
br>
丈夫把妻子和儿子揽在怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能
受到了严重损耗。
由于缺少定位仪，漫天风雪中营救人员根本找不到他们的
位置，这意味着风如果不停，
他们就没有获救的希望。
时间在一分一秒地流
失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的体温一次又一次地下降。在
这个风雪狂舞的5000米高山上，妻
子一次又一次地重复着极为简单而现在却无比艰难的喂
奶动作，她的生命在一次又一次的喂奶中一点点地
消失。
三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位伟
大的母亲
已被冻成一尊雕塑，而她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育着的
孩子正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，
你是否知道你
有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越5000米高山而在风雪之中塑造生命？
为了
纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，并且告诉孩
子，一个平凡的姿势只要
倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。
（1）“生命的姿势”在文中指的是一种怎样的姿势？
（2）为什么说母亲的这种姿势是一种“生命的姿势”？
（3）在夫妇俩带着孩子登山的过程中，发生了什么意想不到的事情？
（4）为什么说“一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒”？
【答案】 （1）母亲给孩子喂奶的姿势。
（2）因为在5000米高山上，这位母
亲给孩子每喂一次奶，就会严重损耗自己的体能，使
自己的生命在一次又一次的喂奶中一点点地消失。当
救援人员赶到时，这位伟大的母亲已
被冻成一尊雕塑，而她的儿子却脸色红润，神态安详地睡在父亲的怀
抱里，是母亲用生命
哺育了孩子。
（3）风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞，气温陡降至零下40摄氏度。
（4）
母亲给孩子喂奶的姿势是平凡而简单的，却倾注了母亲对孩子全部的爱，母亲为了让
孩子活下来宁愿献出
自己的生命，这种生命之爱是伟大的、永恒的。
【解析】【分析】(1)本题可以从“
三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身
旁，而他的妻子，那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑
，而她依然保持着喂奶的姿势屹立不
倒。 ”这句话中找到答案。
(2)此类题型
主要是结合文章或材料内容进行分析。找出解答题目的关键词语、句子或段落
进行归纳总结。
(3)概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。
(4)解答本题要熟读文章，根据文章内容进行解答。
【点评】(1)本题主要考查对文章
内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并结合语段内
容进行筛选。
（2）本题考查的是对课文内容的理解能力。做题时要先理解题意，再结合阅读语段进行
解答。
（3）本题主要考查对文章主要内容的概括能力。做题时要仔细阅读文章，抓住关键性的
语句
进行概括。
（4）本题主要考查的是句子的理解能力。做题时要先理解文章的主要内容，再
结合文章
的主旨进行理解。
5．阅读短文，回答问题。
光阴
赵丽宏
谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。
当旭日驱散夜的残幕时
，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑
暗都无法改变他进行的节奏。
当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，
他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当
垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他
还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。
从你的脚底下滑过去。
从你的视野和你的思想里飞过去……
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹：他能把巨石分裂成尘
土，把幼苗雕成大树
，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废
墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光
泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕
也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由
他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把
过去变成越来越遥
远的历史。
他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。不管你权重如山、腰缠
万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有
人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会
因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
（1）光阴有哪些特性？用文中的词句来回答。
（2）用自己的话把下列句子的含义简要地写下来。
①生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
②你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。
（3）短文中写了光阴
的“脚步”，还写了光阴的“脚印”，“脚步”是指________，“脚印”是指
________
。
【答案】（1）慷慨；公正
（2）①自然界里，生命的新旧更替、生生
不息，生活中的一点一滴、大大小小的变化都
是时间延长的结果。②珍惜时间的人，好比延长了自己的时
间，再投入精力专心做事，就
一定能收获很多。
（3）时间的逝去
；脚踏实地换来的收获
【解析】【分析】（1）考查筛选相关信息并加以概括。解答
时要整体感知文章内容，用简
洁的语言概括出来即可。光阴有慷慨、公正特性。（2）理解文章语句的含
义，一要结合具
体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、
推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要
问词句
的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。（3）考查对词
语的理解。可联系上
下文理解，“脚步”是指时间的逝去，“脚印”是指脚踏实地换来的收
获。
【点评】
（1）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（2）体会重要语句的含意，品
味语言表达艺术。（3
）此题考查对词语的理解能力。
6．阅读短文，回答问题。
小城故事
初到澳门 视觉一下子不太习惯
什么都那么小 除了大厦和高楼之外 街道 桥梁 广场
都
仿佛是为了拍电影而搭的布景
当你站在十字路口准备过街的时候，你会觉
得自己相当高大，因为在周围环境的参照
下，你被放大了许多。毫不夸张地说，那十字路口就像公园的小
径，路面清洁，路旁的花
花草草都很精致。你站在那里一览无余，似乎一迈步就跨过去了。这时，有趣的
是，一辆
汽车从你面前拐个弯悠然驶过，它跑在那么狭窄的路上，竟比你显得更自在些。
这就是澳门，一个小巧而实用的城市。40多万澳门人，再加上接近这个数字的旅游者，
每天都有约80万人在这个23.5平方公里的小岛上。信不信由你，澳门的街上并不拥挤。
我走在街
上，不只一次惊异地想到：人都到哪儿去了？
下意识的，我抬头望望那些几十层的高
楼，然后对自己说：“都在那里面做事呢。城市和
乡村的根本差别就在于它的紧凑、高效。说它紧凑，意
味着城市不允许人们像乡村那样漫
山遍野地散步。高效则和经济活动有关，说的是澳门人都有事情做，就
不会一股脑儿都跑
到大街上去闲逛，把大街挤得熙熙攘攘。
小而紧凑的澳门
大大提升了人们对自己居住的这个城市的认同。住在还不算太大的杭
州，家在城西的我，对城东一带已是
极陌生了。城市的那一头发生着什么事情，似乎与我
无关。澳门总共就是这么几条街道，这城里每天发生
的变化你都历历在目：什么地方在造
房子，哪条街上又开了一家餐馆，某某社团在举办什么活动……这些
不都是应该算作城市人
的生活内容吗？
有一首歌里唱道：“小城故事多……”
其实，并非小城市发生的故事真的比大城市的
多，而是说生活的故事发生在小城市里，
比在大城市里让我们有一种更多真实的亲临感，小城故事是我们
自己的故事。
（1）在短文第一自然段的空白处加上合适的标点符号。
初
到澳门________视觉一下子不太习惯________什么都那么小________除了大厦和高楼之
外________街道________桥梁________广场________都仿佛是为了拍
电影而搭的布景
________
（2）读句子，联系上下文理解划线的词语。
①你站在那里一览无余 ，
似乎一迈步就跨过去了。
②这城里每天发生的变化你都历历在目。
（3）读句子，回答问题。
①这就是澳门，一个小巧而实用的城市。（澳门的小巧表现在哪些方面？）
②城市和
乡村的根本差别就在于它的紧凑、高效。（“紧凑”和“高效”在文中是指什么？找
出有关的句子写下来
。）
③小而紧凑的澳门大大提升了人们对自己居住的这个城市的认同。（“认同”是什么意思
？
“对自己居住的这个城市的认同”是指什么？）
（4）说说你对“小城故事多”的理解。
【答案】（1），；。；，；，；、；、；，；。
（2）①指对十字路口的路况看得
清清楚楚，很容易就能穿过。②指对城里一点一滴的变
化都能及时地了解到。
（3）
①街道、桥梁、广场、路边花草等②说它紧凑，意味着城市不允许人们像乡村那样
漫山遍
野地散步。高效则和经济活动有关，说的是澳门人都有事情做，就不会一股脑儿都
跑到大街上去闲逛，把
大街挤得熙熙攘攘。③认可、赞同。对居住的城市有亲近感、归宿
感。
（4）小城里
发生的生活故事，更让人有一种真实的亲临感，感觉就像是自己家的事情，从
这个意义上讲，小城故事多
。
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运
用。初到澳门（，）视觉
一下子不太习惯（。）什么都那么小（，）除了大厦和高楼之外（，）街道（、
）桥梁
（、）广场（，）都仿佛是为了拍电影而搭的布景（。）
（2）词语理解的考
查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。①一览无余：指对
十字路口的路况看得清清楚楚，很容
易就能穿过。②历历在目：指对城里一点一滴的变化
都能及时地了解到。
（3）①考
查筛选相关信息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括
出来即可。澳门的小巧表现
在街道、桥梁、广场、路边花草等。
②这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文
章中提炼和概括信息，结合语言
环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面
的那句话，找最
近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。此题在第4自然段，说它
紧凑，意味着城市不允许人们像乡村那样漫山遍野地散步。高效则和经济活动有关，说的
是澳门
人都有事情做，就不会一股脑儿都跑到大街上去闲逛，把大街挤得熙熙攘攘。
③理解句子题
， 一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。认可、赞同。对居
住的城市有亲近感、归宿感。
（4）理解句子题 ， 一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。小城里发生的
生
活故事，更让人有一种真实的亲临感，感觉就像是自己家的事情，从这个意义上讲，小城
故事
多。
【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，
我
们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对
于一
些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
<
br>（3）①此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。②此题考查对指代性词语指代的内容
的把握。
③此题主要考查对句子的理解能力。
（4）此题主要考查对句子的理解能力。
二、习作作文
7．根据提供的材料，写一篇400字左右的记叙文。
题目：雪地捕鸟
要求：发挥想像，写清事情经过和结果。
时间：雪后初晴
地点：绍兴海边的沙地上
人物：“我”、少年闰土
起因：“我”要闰土雪地捕鸟
<
br>经过：①扫出空地；②支起竹匾，撒下秕谷、杂粮；③看鸟雀觅食；④将鸟雀罩在竹匾
下。
结果：捉到稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……丰收而归。
【答案】 略
8．题目：感谢________
要求：请你结合自己的
经历，先将题目补充完整，可填上“父母”“那次比赛”“老师鼓励的目
光”“那次失败的经历”“那次
难忘的阅读经历”等，然后选择具体的事例写一篇400字以上的
作文。
【答案】
略
9．你一定看过超人、蜘蛛侠等科幻电影吧，你想象中未来的生活是什么样子的呢？
题目：未来的
（房间、课堂、车、水果……）；字数400左右。
【答案】 【参考例文】
未来的五彩水果树
未来的2110年的一个夜晚，从ab城里传来了一阵响
亮的欢呼声：“我成功了，我成功
了！”
正看着电视的妈妈闻声赶来。qq
用手指着一颗棕色的种子说：“妈妈，我制造出了一颗
五彩水果树啦！”“什么，那不是一粒种子吗？”
妈妈疑惑的问。qq急忙说：“不对，妈妈，
你不要小看它，它不是一颗普通的种子，它是五彩水果树的
种子，他能长出一颗五彩水果
树来，而且长出来的水果的颜色不一样。”“行了，”妈妈说，“快睡觉，
都10点多了。”qq
只好爬上电子床。
第二天清晨，qq上学时，把种子
种在花园里。不知不觉过了12天。qq家的花园里长出
了一棵奇怪的树。这棵树上结满了水果：有紫色
的梨，白色的苹果，蓝色的草莓，粉色的
葡萄，红色的柚子，灰色的香蕉……一棵水果树结出100种水
果，有20多种颜色，而且各
不相同，这真是个奇迹啊！
qq才10岁，就
创造出了五彩水果树。后来，qq在植物博览会上获得“植物金牌大奖”。
成了名人。
qq把这项实验推广到了宇宙，他和爸爸妈妈坐在飞船上，飞向了太空……
10．习作。
大自然是丰富多彩的，大自然是奇妙绚丽的。大自然里的花草树木
，鸟兽虫鱼……这一切美
好的事物一定深深地印在你的脑海中。
要求：①以“___
_____的大自然”为题，写一篇习作；②用上排比的修辞手法；③不少于
500字。
【答案】 略