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部编六年级阅读理解及答案(1)


一、语文课内外阅读理解
1．阅读下文，回答问题。

藏在心中的鲜荔枝

小时 候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望
爷爷的叔叔、阿姨时常 会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱
吃。”于是这些好吃的便成为我的“ 囊”中物。可是，八岁时由吃引起的一件事却给了我很大
的触动，使我思想感情也发生了变化。

这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他。“准是又有好吃的
啦 ！”我想是，便偷偷地藏在卧室门外看。果然姑姑从袋子里拿出来蜂王浆等补品，还有一
大串鲜荔枝！“ 爸，这是你最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋
得我直流口水，可惜就在这时 我被妈妈叫走了。

回来时，姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说“ 小王琴，来，来，这个
爷爷不爱吃，你拿去吃吧。”我感到奇怪，便问道_____爷爷_____刚才 姑姑不是说您最爱吃
吗_____噢_____爷爷以前爱吃_____现在不_____不爱吃啦了_ ____“太棒了！”不管三七二十
一。我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看着我吃。
当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你
怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了！”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床
边。 听了妈妈的话，我委屈地哭了。爷爷赶紧地说：“没关系，我……我不爱吃……”

我 低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，关非爷爷不爱吃，而是因为
_______________ _________________________！从这时起我心中便藏下子这串鲜荔枝。

以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱，不喜欢”为借口，把好处
让给了我。而我不再不像小时候那样不懂事了。我也学会了“撒谎”，告诉他们：我也不喜
欢，给您吧 ！

（1）给短文第③自然段缺标点的地方补上合适的标点符号。

我感 到奇怪，便问道________爷爷________刚才姑姑不是说您最爱吃吗________噢
________爷爷以前爱吃________现在不________不爱吃啦了________

（2）写反义词。

怒不可遏——________ 呵斥——________ 委屈——________

（3）联系上下文，给第⑤自然段的横线处填上合适的文字。

（4）读了短文，请谈谈你对“从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝”的理解。

（5）第一自然段中，用波浪线画出体现“我很不懂事”的句子。

（6）你听过像文中爷爷类似的谎言吗？请用几句话说一说你的经历？

【答案】 （1）：“；，；？”“；……；，；……；！”

（2）喜出望外；安慰；舒坦

（3）他爱我远胜于爱那串鲜荔枝。

（4）爷爷爱“我”胜于爱荔枝，“我”从这串荔枝中体会到了爷爷的爱。

（5）爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。

（6）略

【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用
标点符号。

（2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意 思，然后写出所给
词语的反义词。答案合理即可，不唯一。

（3）考查补写省略的 内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下
文，注意语句通顺。

（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句
原本意义，结合 具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含
义。

（5 ）考查对课文考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章
内容，就能找到答案 。

（6）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的实际。

故答案为：（1）：“，？”“……，……！” （2）喜出望外、安慰、舒坦 （3）他爱我远胜于
爱 那串鲜荔枝。（4）爷爷爱“我”胜于爱荔枝，“我”从这串荔枝中体会到了爷爷的爱。
（5）爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。 （6）略

【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（2）主要测试学生对反义词 的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时
注意多积累，增加词汇量。

（3）此题考查补写省略的内容的能力。

（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（6）言之有理即可。


2．阅读短文，回答问题。

五瓣丁香

入 春以来，我一直惦念丁香。听人说，若能在结着多如云霞的四瓣丁香树上找出一朵五
瓣丁香，就会得到好 运和幸福。女子都是虔诚的，我这个穿军装的女子也一样。

同病室的几个病友几乎每 天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香，带回来的消息一天比一
天惹人心动：“冒出新绿了。”“生出嫩叶 了。”“结花蕾了。”……可是我们嫌慢， 埋怨丁香的
疏懒乏情。

昨天晚 饭，她们又结伴去探看丁香了，留下我一个在病房里。看着自己打着石膏的腿，
再看看白色的病床，白色 的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。我心想：这条伤腿一定害我
误了花期，不能去找五瓣丁香，寻不着它 ，那么好运和幸福也就与我无缘了。这样想着，
自己把心情弄得灰灰的。

这 时，她们回来了，个个兴高采烈，争着向我炫耀她们的“幸福”——五瓣丁香。有白色
的、紫色的，小小 的花朵很是美丽，花瓣儿更是精致、娇巧、细柔。她们有人要分给我一
朵，而我也十二分地想拥有它，可 我还听人说：别人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。于
是我谢绝了她们的好意。看着她们如同寻得幸福一 般的喜悦面孔，我的心羡慕得有点微微

发疼。

晚上，我早早 地蒙上被子——除了想找一朵五瓣丁香，好像别的一切都不重要了，人，
有时就会有一些非常非常小的希 望。由于太希冀、太向往，我甚至做了一个丁香梦：我的
腿好了，来到一个好大的丁香园找五瓣丁香，可 是到处都是四瓣的，无论我如何努力，也
没有找出一朵神秘的五瓣丁香。

感 觉天亮了，我懒懒地不肯睁开眼睛，心中仍存着找不到五瓣丁香的遗憾。做晨检的护
士来了，问我：“别 的人都去哪儿了?”我这才发现她们一个都不在。大概是因为太兴奋睡不
着而早早跑出去疯闹了吧?疾病 竟使我变得有点妒忌她们了。

门被轻轻地推开了，只见她们个个手里拿着一大束丁香 花，原来她们一大早去替我折花
了。她们把花递给我：“快找你的五瓣丁香吧!”我一时语塞，为她们的 热情、真诚所感动，
懊悔刚才对她们的妒忌……顿时，我感到自己整个儿沐浴在友爱结成的温馨之中。< br>
我细心地从她们采摘来的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣丁香。而我更是在她
们中间找到了真正意义上的五瓣丁香——好运、温暖和幸福。

（1）“而我更是在她 们中间找到了真正意义上的五瓣丁香——好运、温暖和幸福。”说说自
己对这句话的理解。

（2）抄下描写作者梦中幻觉的句子，想象这样写的好处？

（3）我为什么一直在梦中追寻一朵五瓣丁香？

（4）“看着自己打着石膏 的腿，再看看白色的病床，白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起
来。”这句话中连用了三个表示白色的词 语，你从中体会到什么？

【答案】 （1）“好运、温暖和幸福”指的是友谊，是朋 友给我寻找的五瓣丁香让我明白了
友谊，这就是一生中的好运、温暖和幸福。

（2）略

（3）因为“我”听说得到五瓣丁香就会得到好运和幸福。

（4）体会到“我”心中很失落，感到很遗憾。

【解析】【分析】（1）理解 文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的
情感。根据词句原本意义，结合具体语境， 理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理
解词句的真正含义。

（2）考查对课 文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能
找到答案。考查文段在文中的作 用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构
等角度分析作答。

（3） 考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简
洁的语言概括出来即可 。

（4）体会三个表示白色的词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

故答案为 ：（1）意思表述合理即可。解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心
主题的把握。（2）略（ 3）因为“我”听说得到五瓣丁香就会得到好运和幸福。 （4）体会
到“我”心中很失落，感到很遗憾。

【点评】（1）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。本题考查文段在文中的作用。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。


3．阅读短文，完成后面的作业。

“明星”上的一粒“微尘”

那里在北京召开数学研究会的时候。

有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。

信的大意是__ ___我读了您写的_____堆叠素数论_____觉得这本书写得很好_____可是经
过反复核算 _____发现有一个问题计算错了_____这好比在明星上蒙上了一粒微尘_____希望
您能更正 _____

华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真是太 好了。他的意见
完全正确，有着很高的才华。”

华罗庚在数学研究会上读了 这封信，还把写信的青年人请来参加会议。这个青年人就是
陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。< br>
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。

（1）在横线上填上适当的标点符号。

信的大意是________我读了您写 的________堆叠素数论________觉得这本书写得很好
________可是经过反复核 算________发现有一个问题计算错了________这好比在明星上蒙
上了一粒微尘____ ____希望您能更正________

（2）文中“明星”指的是________，“微尘”指的是________。

（3）陈景润给华罗庚写信的时候，华罗庚是一位________，陈景润是一位________。

（4）陈景润在信中写了三层意思，分别为：

①________；②________；③________。

（5）本文赞扬了华罗庚的哪些品质？

【答案】 （1）：；《；》，；。；，；，；，；。

（2）华罗庚；计算错误

（3）著名的数学家；普通中学青年教师

（4）《堆垒素数论》这本书写得很好；发现有一个问题计算错了；希望能更正

（5）谦虚、真诚、实事求是。

【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对 标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、
逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号 、省略号、破折号、书名号、
括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法 ，能正确使用
标点符号。

（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带 着问题细读课文整体感知文章内
容，就能找到答案。

（4）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）评价人物精神 或品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体
分析其中蕴涵的精神或品质。

故答案为：（1）：《》，。，，，。 （2）华罗庚、计算错误 （3）著名的数学家、普通
中学青年教师 （4）《堆垒素数论》这本书写得很好；发现有一个问题计算错了；希望能

更正

（5）谦虚、真诚、实事求是。

【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、 加标点题、修改题。所以平时的学习中，
我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正 确的使用标点符号，另外
对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。

（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）本题考查评价分析人物精神或品质。


4．阅读短文，回答问题。

生命的姿势

一对夫妇是登山运动员，为了庆贺他们的儿子一周岁 生日，他们决定背着儿子登上7000
米的雪山。

他们特意选定了一个阳光 灿烂的好日子，一切准备就绪之后就踏上了征程。天刚亮时天
气一如预报中的一样，太阳当空，没有风， 没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了5000米
的高度。

然而，就在他们 稍事休息准备向新的高度进发时，一件意想不到的事发生了。风云突
起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气 温陡降至零下40摄氏度。最要命的是，由于他们完全
相信天气预报，从而忽略了携带至关重要的定位仪 。由于风势太大，能见度不足一米，上
或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到一处山洞， 只好进洞暂时躲避风
雪。

气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫， 最主要的是他要吃奶，要知道在如此
低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温， 时间一长就会有生命
危险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而被冻饿而死。
丈夫制止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁看着妻子被冻死。然而不给孩子喂奶，孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！”

丈夫把妻子和儿子揽在 怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能
受到了严重损耗。

由于缺少定位仪，漫天风雪中营救人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，
他们就没有获救的 希望。

时间在一分一秒地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的体温一次又一次地 下降。在
这个风雪狂舞的5000米高山上，妻子一次又一次地重复着极为简单而现在却无比艰难的喂< br>奶动作，她的生命在一次又一次的喂奶中一点点地消失。

三天后，当救援人员 赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位伟大的母亲
已被冻成一尊雕塑，而她依然保持着喂 奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育着的
孩子正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详 。被伟大的生命的爱包裹的孩子，
你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越5000米高山而 在风雪之中塑造生命？

为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势 铸成铜像，并且告诉孩
子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。

（1）“生命的姿势”在文中指的是一种怎样的姿势？

（2）为什么说母亲的这种姿势是一种“生命的姿势”？

（3）在夫妇俩带着孩子登山的过程中，发生了什么意想不到的事情？

（4）为什么说“一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒”？

【答案】 （1）母亲给孩子喂奶的姿势。

（2）因为在5000米高山上，这位母 亲给孩子每喂一次奶，就会严重损耗自己的体能，使
自己的生命在一次又一次的喂奶中一点点地消失。当 救援人员赶到时，这位伟大的母亲已
被冻成一尊雕塑，而她的儿子却脸色红润，神态安详地睡在父亲的怀 抱里，是母亲用生命
哺育了孩子。

（3）风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞，气温陡降至零下40摄氏度。

（4） 母亲给孩子喂奶的姿势是平凡而简单的，却倾注了母亲对孩子全部的爱，母亲为了让
孩子活下来宁愿献出 自己的生命，这种生命之爱是伟大的、永恒的。

【解析】【分析】(1)本题可以从“ 三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身
旁，而他的妻子，那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑 ，而她依然保持着喂奶的姿势屹立不
倒。 ”这句话中找到答案。

(2)此类题型 主要是结合文章或材料内容进行分析。找出解答题目的关键词语、句子或段落
进行归纳总结。

(3)概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。

(4)解答本题要熟读文章，根据文章内容进行解答。

【点评】(1)本题主要考查对文章 内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并结合语段内
容进行筛选。

（2）本题考查的是对课文内容的理解能力。做题时要先理解题意，再结合阅读语段进行
解答。

（3）本题主要考查对文章主要内容的概括能力。做题时要仔细阅读文章，抓住关键性的
语句 进行概括。

（4）本题主要考查的是句子的理解能力。做题时要先理解文章的主要内容，再 结合文章
的主旨进行理解。


5．阅读下文，回答问题。

追赶风筝的孩子

在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……

“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”

“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……

几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

“对，人们 为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想
在这两个幼小的心灵里萌 发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，
并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长 大后，仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实 。1903年，世界上第一架飞机诞生
了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空 中断线风筝的两个美国

孩子——莱特兄弟。

（1）填空。

①“追赶风筝的孩子”是指________。

②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指________。

（ 2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是
______ __。

（3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？

【答案】 （1）莱特兄弟；两个孩子猛追着一只断线风筝

（2）飞向天空

（3）发明了螺旋桨飞机。

【解析】【分析】（1）感知文本内容，从文章中 提炼和概括信息，结合语言环境，联系上
下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那 句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（2）、（3）考查对课文内 容的理解能
力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故 答案为：（1）①莱特兄弟；②两个孩子猛追着一只断线风筝。（2）飞向天空。（3）
发明了螺旋桨飞 机。

【点评】（1）飞向天空这是考查指代性词语指代的内容。（2）、（3）此题考查在 理解
课文的基础上筛选相关信息的能力。


6．阅读短文，回答问题。

父亲的礼让

那一年夏天，我 在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规
定，一旦被确定为贫困生，将可免去 全年的学杂费，而这些学杂费用，足够我家人一年的
生活开支。

最后，只有 我和嘎子被列为准贫困生，之所以被称为准贫困生，是上面只给了一个名
额，所以，我和嘎子之间，只有 一个会成为正式的扶助对象。

接下来，学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我 陪老师到家时，已经是中午了，
父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来 ，欢迎老师。”

我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我 的申请以及准贫困
生的事。最后，我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。”

父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何？”

我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折了腿，靠母亲支撑全家。”

父亲最后对 我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强，况且我和你娘
还能挣钱。”

好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。

父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一
只。”

接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥，孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃
他娘都认为不算啥，我们有能力承担，谢谢校领导的关心。”

老师 吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么
会作出这样的决定，这 样会损害我的尊严。

母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞 狗跳的。抓到时，父亲
对老师说：“家里每年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。”

父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大醉。当晚我没有回学校，
夜里醒来时，我听 到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。

直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

（1）给划线的字注音。

________

________

折了腿

挣钱

（2）写出下面词语的近义词。

礼让——________ 承担——________ 哭泣——________ 忽然——________

（3）从文中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。

（4）课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”你知道当初的
父亲那么 做的理由吗？

（5）读完此文，你懂得了什么？

【答案】 （1）shě

；zhèng

（2）谦让

；承受

；啜泣（哭号、呜咽、啼哭、饮泣、抽泣）

；突然

（3）一本正经；鸡飞狗跳

造句：一本正经：小强是个调皮鬼，看到他一本正经的样子，我忍不住哈哈大笑起来。

鸡飞狗跳：日本鬼子进村扫荡，把个山村搞得鸡飞狗跳。

（4）他想告诉我做人的道 理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。（或：他想让我学会挑
战命运，挑战生活，在走投无路时不得不 拼搏的奋斗决心。）

（5）人要有爱心，善心…



【解析】【分析】本题包含以下几个问题：一是，多音字的认识和区分。二是，找反义
词，这需要学生 在日常学习中多积累。三考查学生对成语的理解和运用。四，仔细阅读课
文，深入理解课文主要内容和中 心思想。

故答案为：（1）shě；zhèng（2）谦让；承受；啜泣（哭号、呜咽、啼哭 、饮泣、抽
泣）；突然（3）一本正经：小强是个调皮鬼，看到他一本正经的样子，我忍不住哈哈大笑< br>起来。鸡飞狗跳：日本鬼子进村扫荡，把个山村搞得鸡飞狗跳。（4）他想告诉我做人的道
理，贫 穷却不能卑微，善良却不能自私。（或：他想让我学会挑战命运，挑战生活，在走
投无路时不得不拼搏的 奋斗决心。）（5）人要有爱心，善心…

【点评】一般阅读理解都是综合性题目，既检查学生 的基础知识的掌握，更能考查出学生
阅读理解能力的情况。

二、习作作文
7．从下面两题中任选一题作文。

（一）在生活中，只 要经过努力，我们就会取得许多成功。这些成功，给了我们自信，使
我们难以忘怀。请你以“我成功了” 为题，写一篇记叙文。

（二）无论是人，还是一个地方、一处环境、一件事情……都会有预料 中或意想不到的变
化。请你以“________，变了！”为题，写一篇记叙文。

要求：①将作文题目抄写在作文格的第一行中间；②文中不得出现真实的人名、校名、
地名；③500字 左右。

【答案】 略


8．阅读下面的材料，根据要求写作文。

生活如同一朵玫瑰，每片花瓣代表一个 梦想，每根花刺昭示一种现实。——法国作家阿尔
弗莱·德·缪塞。

请根据阅读后的感受和联想，写一篇不少于400字的文章，题目自拟。

【答案】 略


9．生活中不乏乐趣，如运动的乐趣、发现奥秘的乐趣、战胜困难的乐趣 ……请你以“乐趣”
为话题，通过具体事例写一写最让你享受的一种乐趣，字数不少于400字。题目自 拟。文
中不出现真实的校名、人名等。

【答案】 略


10．你一定看过超人、蜘蛛侠等科幻电影吧，你想象中未来的生活是什么样子的呢？

题目：未来的 （房间、课堂、车、水果……）；字数400左右。

【答案】 【参考例文】

未来的五彩水果树

未来的2110年的一个夜晚，从ab城里传来了一阵响 亮的欢呼声：“我成功了，我成功
了！”

正看着电视的妈妈闻声赶来。qq 用手指着一颗棕色的种子说：“妈妈，我制造出了一颗
五彩水果树啦！”“什么，那不是一粒种子吗？” 妈妈疑惑的问。qq急忙说：“不对，妈妈，
你不要小看它，它不是一颗普通的种子，它是五彩水果树的 种子，他能长出一颗五彩水果
树来，而且长出来的水果的颜色不一样。”“行了，”妈妈说，“快睡觉， 都10点多了。”qq
只好爬上电子床。

第二天清晨，qq上学时，把种子 种在花园里。不知不觉过了12天。qq家的花园里长出
了一棵奇怪的树。这棵树上结满了水果：有紫色 的梨，白色的苹果，蓝色的草莓，粉色的
葡萄，红色的柚子，灰色的香蕉……一棵水果树结出100种水 果，有20多种颜色，而且各
不相同，这真是个奇迹啊！

qq才10岁，就 创造出了五彩水果树。后来，qq在植物博览会上获得“植物金牌大奖”。
成了名人。

qq把这项实验推广到了宇宙，他和爸爸妈妈坐在飞船上，飞向了太空……