福州三中金山校区-重阳节讲话稿

野百合也有春天


这是一个被人遗忘的山谷，就连最无私的 太阳也不屑施舍一些阳光在这儿。
寂寞是这里唯一的主题。
可就是在这令人窒 息的寂寞中，一株百合，哦，确切地说是一株野百合倔犟
地生长着，固执而充满了活力与希望。
它的花晶莹纯洁，没有尘埃，它的叶舒展得像是可以包容下所有纷扰。美丽
是不甘寂寞的， 因为这个只能孤芳自赏的地方，它诅咒过。这不怪它，它也是一
朵花，是花，就希望得到艳羡的目光，就 希望春天中有自己的美丽。可也就是因
为它是一朵花，它没有办法去选择环境，只有被风儿随机地放生。 于是，它来到
这个注定冷清的山谷，一切都没有，只有身旁那条小溪里自己的影子。
它看到了自己：原来是充满独特的气质，波光粼粼中闪着银色的光，那花瓣
的影子在水中漾 着，像一颗颗蠢蠢欲动的心，渴望着阳光和欢乐。虽然没有玫瑰
鲜艳，但是绝对纯洁、清澈；没有水仙娇 嫩细腻，可是坚强，有耐力，绝对个性。
于是，它释然了。它也用美丽开始了一个同自然的耐力赛。
没人知道，那是一个多么长 的时间。物换星移，海枯石烂，昔日的高地变成
平原，那野百合一觉醒后，发现自己站在一座山的顶上， 坚韧和恒心终于使它等
到离太阳很近的这一天。在人们抬头仰视她美丽的刹那，春天的第一缕阳光照在< br>了她盛开的笑脸上，人们因强光而眯起了眼睛。
野百合，有纯净的心，有包容一 切纷扰的胸怀，有超常的耐性和坚毅的品格，
更有属于自己的阳光和春天。
“就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合
也有春天……”

1．野百合原本生长在怎样的环境中？后来它的生长环境又有了什么变化？

2．野百合为什么能迎来“属于自己的阳光和春天”？

3．请在文中找出两个表示经历时间极长的词语。

4．文中野百合也有不“释然”的时候，是什么使它不“释然”？后来又是什么
使
它“释然”了？

5．从这株野百合身上，你感悟到了什么？

6．如果用野百合来比喻人，最合适的是下面哪个群体的人？（ ）

A．有权势的人 B．有钱财的人
C．普通人 D．弱势群体


答案
1．野百合原本生长在一个被人遗忘的山谷里， 那里就连最无私的太阳也不屑施舍一些阳光，
寂寞是那里唯一的主题。后来，物换星移，海枯石烂，昔日 的高地变成了平原，野百合站在
一座山的顶上。
2．因为野百合有纯净的心，有包 容一切纷扰的胸怀，有超常的耐性和坚毅的品格。所以野
百合能迎来“属于自己的阳光和春天”。 3．物换星移、海枯石烂。
4．野百合晶莹纯洁，美丽使它不甘寂寞，但它没法选择环境， 只能待在这个孤芳自赏的地
方，这使它不能“释然”。当它看到自己充满独特的气质和纯洁清澈的形象时 ，又“释然”
了。
5．不管外部环境有多么恶劣，让“坚韧、恒心、希望……”陪 伴在身旁，永不放弃自己，
就能迎来充满生机的春天。 6．D

真实的尴尬
到学校开讲座。 一个学生站起来直率地问我：“你从工人当上作家，最明显< br>的感觉是什么？”我随口答道：“最明显的感觉是坐在家里不用去工厂上班了， 特
别是刮风或下 雨的倒霉天气，我往往就情不自禁地想，哈，我终于混到不用上班
了！”台下的学生听到我的回答，不仅 哄堂大笑，有的还为我能这样真实地回答
而鼓掌。由于我很坦率，讲座一下子就掀起了高潮，有些学生就 故意想方设法来
难为我。他们问：“你看见地上有一元钱，会捡起来揣进自己的腰包吗？”我毫
不犹豫地回答：“一元钱太少了点儿吧？凭我这么个大块头，弯下腰来捡一元饯，
那我也太不值钱了！不 过，要是一百元钱，我会欢天喜地地弯下腰去，问题是，
还没等我弯下腰，早就有比我灵巧的人，抢在我 的前面扑过去了！”这下子学生
们更是狂热，一个个提问得更踊跃起来，我当然也就更坦率、更真实地回 答他们。
讲座完后，学生们纷纷拥过来称赞我，说他们过去听报告都是套话、假话和废话。
正当我被同学们表扬得乐不可支时，却有一个老师走上，表情严肃地对我说：
“你怎么好这样回答学生们 的回答呢？你就是真的感到当作家不用上班，真的看
到地上有钱弯下腰去捡，也不能这样回答呀！”我问 他，那应该怎样回答。他说：
“你应该说你握惯了锤子的手，突然开始握笔，有些不适应，但想到无论拿 锤子
还是拿笔，都是为国家作贡献……你应该说拾金不昧……”那个老师说了很多，
也很动听， 最后他说。你要是像我这样回答，才是有水平的作家，而且还有教育
意义。我只得尴尬地点着头。
还有一次，我乘公共汽车，不知不觉有一个人挤到我眼前，像看珍奇动物一
样地看我，我抬 头一瞧，原来这个人和我很熟，便向他打招呼。谁知他竟怯生生
地问了我一句：“你是邓刚吗？”我说你 开什么玩笑，我不是邓刚还能是谁。他
还是认真地看了我一阵子，才说：“你是邓刚，怎么还乘公共汽车 ？”
我说乘公共汽车便宜呀。他一听大吃一惊，忙说：“你小声点儿，别让旁 边

人听见了笑话你。”然后他就非常亲切地在我耳边开导我说：“你完全可以说你是为了体验生活，或是你本来要乘出租车，但一下子来了公共汽车，偶然坐那么一
次……”下车后，他 还叮嘱我： “你是个作家，说话得讲究点儿！”我含含糊糊
地点着头，感谢他的好意，心里却悲哀地想 ：我们这个世界虚假的时间太长了，
要想真实一下还挺艰难的。
还是乘公共汽 车，我听到一段母子的对话，母亲问孩子：“你昨天没去参加
劳动，是怎么对老师说的？”孩子回答：“ 我对老师说，昨天跟妈妈、爸爸看电
影去了。”母亲一下子火了：“你这个傻蛋！你怎么能这么说呢？” 孩子瞪着大眼
睛，不解地问：“你们昨天不是带我去看电影了吗？”母亲气急败坏地呵斥道：
“ 说你是个傻蛋你还真是个傻蛋。因为去看电影就不去劳动，老师能高兴吗？你
要对老师说你昨天生病了！ ”孩子吓得不敢吱声。我想，如此教育下来，这个孩
子将来肯定不会成为傻蛋，但会不会成为坏蛋呢？

1．给加粗字选择正确的意思，打“√”。
乐不可支：①撑；②伸出，竖起；③支持；④调度，指使。
气急败坏：①想要马上达到某种目的而激动不安，着急；②容易发怒，急躁；
③急迫，紧急；④对大家的事或别人的困难，赶快帮助。
2．当虚假的东西弥漫着 整个社会时，真实的声音反而让人听起来感到尴尬，文
章共写了三件“尴尬”的事，第一件事是第___ ______自然段，第二件事是第
__________自然段，第三件事是第_________自 然段。
3．先填空，再比较一下邓刚的回答和那位老师所认为的答案有什么不同。
（1）学生问：你从工人当上作家，最明显的感觉是什么？
邓刚答：__ _______________________________________________
那位老师认为应该这样答：_________________________________
比较：___________________________________________ ________
（2）学生问：你看见地上有一元钱,会捡起来揣进自己的腰包吗？
邓刚答：__________________________________________ _______
那位老师认为应该这样答： ________________________________
比较：_ __________________________________________________
4．学生们为什么对“我”的报告那么狂热？
_________________ ________________________________________
5． “套话”“假话”“废话”在现实生活中经常会有，对此，你有什么看法？
________ _________________________________________________


答案
1． ③ ②
2． 1 2～3 4
3．（1）“最明显的感觉是坐在家里不用去工厂上班了， 特别是刮风或下雨的倒霉天气，我
往往就情不自禁地想，哈，我终于混到不用上班了！”
“你应该说你握惯了锤子的手，突然开始握笔，有些不适应，但想到无论拿锤子还是拿
笔，都是为国家作 贡献……”
邓刚的回答更真实、坦率；老师的回答是套话。

（2）“一元钱太少了点儿吧？凭我这么个大块头，弯下腰来捡一元饯，那我也太不值
钱了！不过，要是 一百元钱，我会欢天喜地地弯下腰去，问题是，还没等我弯下腰，早就有
比我灵巧的人，抢在我的前面扑 过去了！”
“你应该说拾金不昧……”
邓刚的回答真实、坦率、幽默；老师的回答只是场面话。
4．因为“我”回答问题真实、坦率，没有像他们过去听的报告一样都是套话、假话和废话。
5．这种回答问题的方式只会让人感觉到不真诚，不亲切，并且问问题的人并没有得到他们
想要的真实的 答案，只是一些虚假的场面话。（答案不唯一）

花籽的命运

狂风过后，两粒花籽从远处飘来。一粒落在山边的土地上，一粒落在山崖的
石缝里。
不久，山边的这粒花籽吐出了翠绿的嫩芽。由于土地、光线充足，它迅猛地
成长，很快就花朵满枝了。
石缝里的这粒花籽，经过痛苦地挣扎，好不容易才露出瘦弱的芽儿。山边这
棵花看在眼里， 乐在心头，心想：这大概就是命运吧。强烈的优越感使它傲气十
足。它很瞧不起石缝里的这粒花籽，时不 时用阴阳怪气的腔调对其进行讽刺挖苦。
日子一天天地过去，不知不觉间，石缝里这粒花籽也开出 许多花儿来，而且
十分抢眼。从此，爬山锻炼身体的人们，经过这里时无不驻足观赏，并大为赞叹
——这花真顽强，太可爱了！这下，山边的花可受不了了，悻（xìng）悻地说：
“我长得这么漂亮 ，你们却_______，偏偏欣赏起它来，真是可笑！”然而，人们
依然不去理会它，因为它太普通了 。
其实，人生何尝不是如此——命运是无法选择的，但却是可以改变的。沉醉
于优越的生 活条件，往往孕育出平庸，而坎坷的经历往往成就了辉煌。

1．阅读第1自然段回答：两粒花籽的命运有何区别？
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2．“从此，爬山锻炼身体的人们，经过这里时无不驻足观赏，并大为赞叹——
这花真顽强，太可爱了！”一句中的破折号有什么作用？
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3．根据具体语境，在文中横线处填出一个四字成语，并保持语意顺畅。
4．结尾段在文章结构中有什么作用？
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答案
1．一粒落在土地肥沃、光线充足的山边土地上；一粒落在环境恶劣的山崖石缝里。
2．解释说明，点明人们驻足观赏并赞叹的原因。
3．视而不见
4．画龙点睛，深化主题。