浙江科技学院招生网-2011北京高考理综

一支派克钢笔
20世纪50年代初期，周恩来总理接受一位美国记者的采访。那位美国 记者见桌子上放着一支
美国派克钢笔，便问：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美 国生产的
钢笔呢？”周总理答道：“提起这支笔啊，那可说来话长了。这不是一支普通的笔，是一个朝< br>鲜朋友在战场上得到的战利品，他把它作为礼物送给了我。我觉得有意义，就收下了贵国的
这支钢 笔。”

（1） 美国记者的言外之意是什么？
（2） 周恩来总理的言外之意是什么？
解题指导：

在口语交际中，思维的敏捷性和 思维向言语转化速度快，是口语思维的最重要的品质，也是
衡量一个人口语能力的重要标志。做这类题目 时，我们要认真阅读题目，抓住关键词，如“堂
堂中国人”、“还要用”、“战利品”等，透过话语表面 的意思探寻话语深层含义。
参考答案：
（1） 恶意挑衅，认为中国落后，连简单的钢笔都生产不出来。
（2） 美国派克钢笔是朝鲜战场上的战利品 ，它表明美国只不过是中朝人民手下的败将。这
样的回答既有力地回击了美国记者，又显示了周总理卓越 的外交风度。
夏日原野上的追赶

从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事”这样的 作文题。什么是最有意义
的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶 老人过马

路……这当然是有意义的。然而，如果把它们说成是我们生命中最有意义的事， 似乎也并不
准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯< br>塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。

我常常在想，生命里最有意义的事，往 往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命中的某
一时刻，呈现出强烈的意义来。

那是一年夏天的事。我在山里放养。山坡上有一块西瓜地， （A.热烈B.酷热C .
和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着
眼 睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气
一点点都蒸发了 ，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯
都扯不开，他不睡着才怪呢！ 瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我，如果能抱着一个西
瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！

我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。但就在这时，我的背后传来了一声
大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充
满了 自信。想想吧一个七八十岁的老人要追上一个十一二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！
我抱着西瓜回头看 看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在
笑他，他怎么就不想一想，他怎 么可能追上我呢？

夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就这样在田野里像一只被追赶的 兔子奔跑着，并不时
地回过头去看看追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段就向他举举手中的西瓜 ，然后

继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，向母亲手中的梳子一样轻柔而舒适。我的奔 跑将深藏
在田野之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野显得繁华而富有，我甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了。

我跑出老远，心想他一定停 下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐的追着。我只得又将西
瓜向他举了举，继续往前跑。

在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干
涩燥 热，衣裤像水洗过一样贴在身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐的追赶。
看得出他没有放弃 的意思，仿佛它丢失的不是一个西瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也
乐意在这夏日无遮无拦的田野上 做一个追赶者。

☆我开始困惑了□他要追赶到什么时候才算个尽头呢□但有一点我很明白□只要他不放弃□
就会追上我的□一定会追上我的□

西瓜地离我已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影 （A.阻挡 B.
影响C.笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出
风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到
远处大口大 口喘着粗气，看着他一步一步地逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然
后像一个将军拎起敌人的 首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐
地归去了。

他归去的样子颇有些凯旋的意味。

这件事已经很遥远了。这些年 在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，
想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影 。



1.在文前的横线上给短文加上一个恰当的题目。

2.选择恰当的词语把序号填在横线上。

3.给段前有“☆”的段落加上标点。

4.什么是“我们生命中最有意义的事”？请用原文中的语句概括作答。

5 .文中划横线的句子“这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。”
表达的意思是 ：
6.文中多次出现了老人一瘸一拐追赶的行动描写，它的作用是：
7.你认为老人为什么执意追赶“我”？
8.从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？

解题指导：
现代 文阅读主要是考查我们的理解能力和概括能力，要求把具体的内容加以概括，抽象的
内容加以解说。那如 何进行概括、阐发和解说呢？
1．摘录法：就是直接从原文中找原句作为答案，它不需要组织。一般是总起句、 总结句、
中心句、过渡句等。
2．整合法：就是对筛选出的有关材料，根据题目要求，经过调整、组合，使之和谐一致。
3．置换 法：对于一些可作为答案的文句，有时里面含有指代性的词语（如：“它、这”等），
如果照抄上去就可 能因脱离具体语境造成表意不明，所以要把这些不明指代性词语替
换成比较明确的内容。
4．自撰法：就是用自己的语言写答案。在每个阅读题中，几乎都有一些题目在原文中找不
到答案，或找 不到有关的字词句进行整合；还有一些题目也许可以找到原句，但题目要求用
自己的话回答，所以也必须 用自己的话撰写。
参考答案：
1．夏日原野上的追赶
2．B.酷热 C.笼罩
3．，？ ， ， ， ！
4．对人生的航线和生命的质量产生恒久影响。
5．“我”尽管比老人跑得快，但永远也摆脱不了他执著的追赶。
6．有力的突出了老人永不放弃的精神。
7．①履行看瓜的职责；②以行动对偷瓜的孩子进行教育。
8．①认准目标，执著追求，不畏困难，永不放弃；②做事要忠于职守，尽职尽责。

给别人一点掌声
一个在巴黎旅游的外 国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引
不少行人。拉完一曲，周围的人纷 纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满
了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情 。
“已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地
问。
“也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。
旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来 ，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸
慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。
不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！
钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则 是他对人生经历的赞许和鼓励，
是真正发自内心的无私认可。
人生旅途往往险峻崎岖，不 满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临你的头上，人为了生活，
不得不与之斗争。在斗争的过程中，难免会 坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是给予一
点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心 。

这掌声能帮助一个水手在黑暗 □广袤的海洋中找到希望之灯 □这掌声能使一个求知者在断
壁悬崖边找到通幽之捷径 □这掌声能使一个绝望者的 □冰心□解冻 □重整生活之旗鼓 □

这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。他们因为有了掌声 而倍感欣慰，他们也因为
有了掌声而信心百倍。

很多时候，你的 举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会
给别人带来快乐。或许是一切 。
1．给文章加个题目。
2．在□中点上正确的标点符号。
3．写出下列词语的反义词。
崎岖— 无私—— 给予——
4．“其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。”这句话说明了什么？
___ __________________________________________________ _______________
5．想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？
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6．生活中，我们要多给别人一点掌声，那 也许是对人们最好的帮助。你给过别人掌声吗？
你也经常得到别人的掌声吧？结合实际，写写自己的亲身 经历和对掌声的感悟。

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解题指导：

做阅读短文首先要用心通读文章，然后读懂每一题题 目的要求，认真思考后再答题。给文章
起题目，必须要抓住文章的中心，出现字眼最多的“掌声”；加标 点，要弄清“黑暗”和“广袤”
之间的并列关系以及几个句子是运用排比手法的并列关系；写反义词必须 正确理解词语的含
义，再想想与之相反的一面；回答问题必须读懂短文，细细揣摩有关语句，联系上下文 或生
活实际定夺。
参考答案：
1．题目参考：给别人一点掌声、掌声等。
2．所点符号依次是 、 ； ； “” ， 。
3．平坦 自私 索取
4．赞美卖艺者的弹奏技艺高超。
5．对卖艺者来说，掌声是对他弹奏技艺的赞许和鼓励认可 ，是无私的认可，是让他觉得自
己是凭本领生活着，而不是靠别人的施舍活着，找到了生活下去的信心。
6．略。
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。
【本资料来自：青果语文在线】
静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢 独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那
是鱼儿的家园，不然 它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不

然湖水为什么会绿 得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放
一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

细丝般的雨丝飘下来，不 停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，
像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰 ”，
礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨
花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”
的雷鸣般的“ 掌声”会把一切都告诉你。

湖是美的……

1、给短文加上题目,写在横线上。

2、用“——”画出文中的过渡句。用“～～”画出文中前后照应的句子。

3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？

4、文中的“礼花”指的是 ，“礼炮”指的是 ，“玉
花”指的是 ，“掌声”指的是 。

解题指导：

新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解 和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育
语感，发展思维”。如何让学生学会分析文章，领悟主要精神？

一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感；

二 是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要
的东西放在开头 和结尾，诸如开场白、压轴戏；

三是掌握常用的修辞手法。

四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。

五是回答问题，答题要简单明了 ，答案要紧扣题目要求。
参考答案：
1、美丽的湖。
2、过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
相照应的句子：
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。
湖是美的……
3、细雨中的湖像块绿色的锦；雷雨到来时的湖很热闹。
4、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音


暖色的梦

路边的小花在瑟瑟的寒风中

谦卑地开放了

仿佛大地做了一个小小的梦

纤弱的身影

投在深黑的土地上

沉默的微笑

温柔了整个世界

那几片单纯的花瓣

竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水
【本资料来自：青果语文在线】


开了又枯萎了

路边的小花

仿佛大地做了又一个小小的梦

1．路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写一写：

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2．面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？

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解题思路：

认真品读诗歌，体悟诗歌内涵；仔细阅读题目，结合诗歌内容，发挥想象，组织语言表达。
参考答案：
1． 如：它梦见自己装点着这个世界，人们非常喜欢它。
2．小花默 默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽然短暂，奉献虽然很小，但她
深深地感动了每一个行者 。
庄重的乞讨

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níng zhòng。不一会儿 ，
他热情且有礼貌地介绍自己：女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在
生活 发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中
愉快。说完，他便 从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听
到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他 那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北
国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他 就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重
地向前nuó dòng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng cuì
的声音，准 确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、
《溜冰圆舞曲》和《 采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎
感觉到了某种需求，又吹了首《在 希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和
滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他 高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一
路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有 人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。
一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里 。这一切几乎是悄
无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句愿这位孩子健康成长， 一
生平安的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或 两者兼而有之，使人自始至沉浸在一
种安详肃穆的qì fèn之中。
此情此景让我振奋，面 对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己
的劳动权利。我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
1. 将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。
níng zhòng nuó dòng qīng cuì qì fèn

( ) ( ) ( ) ( )
2. 写出下列词语的近义词。
入迷（ ）知晓（ ） 振奋（ ）
3. 从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。
反问句：_______________________________________
陈述句：_______________________________________
4. 根据短文内容填空。
① 盲人为乘客演奏了的曲子有：




② 这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作. .....这一句的居然
的意思是_______________，作者有这样的感受是因为____ ____________________________，
这一切是指____________ _______________________。
5. 用‖给文章分段，并写出第二段的段意。


6. 回答问题。
① 我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。作者为什么会有这样的感受？

②文中的乞讨者是一个怎样的人？


参考答案
1. 凝重 挪动 清脆 气氛
2. 入神 知道 兴奋
3. 我有什么比不上了？ 我比得上他。
4. ①《喀秋莎》、《北国之春》 、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶调》、《在希望的田野上》
和《一路平安》
②竟然 盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动 孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里
5. 第1自然段‖第2-4自然段‖第5自然段
第二段：在20路电车上， 一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏，博得乘客们的赞
扬，引起了我的遐想。
6. ①因为乞讨者的举动让我振奋，让我心情舒畅，更让我对美好的生活充满了信心。
②他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。