测控技术与仪器排名-嘉峪关酒钢三中

部编六年级上册阅读理解及答案


一、语文课内外阅读理解
1．阅读下文，回答问题。

深山含笑

我以前见过的 含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果
般的甜沁。含笑不（以 已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。

在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩 折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出
弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。人，（竟 竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、
如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像 向）是临风挺立的巾 帼英雄，笑得那么爽朗、
欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一
株高大的深 山含笑在我心中晃动起来……

（1）选择文中括号里合适的字。

含笑不________（以 已） （佩 折）________服

（竟 竞）________然 倒（像 向）________是

（2）庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？

（3）在文中用波浪线画出两个比喻句。

（4）注意划线词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。

【答案】 （1）已；折；竟；像

（2）庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清 香气息。野生含笑与
庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。

（3）深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。

（4）深山含笑像 一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服
在边远山区默默作贡献的知识青 年。

【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形 、意不
同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。

（2）考查对课文内容的理解 能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能
找到答案。

（3）比喻 句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比
喻句的基本结构分为三部分 ：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本
体、喻体有相似点，但不是同一类事 物。

（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词 句
原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含
义。

故答案为：（1）已、折、竟、像

（2）庭院中的含笑有一种水果般 的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑
与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。< br>

（3）深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。

（4）深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩
服在 边远山区默默作贡献的知识青年。

【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、 字义两方面加以区别，然后再选
词填空。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）考查学生对比喻修辞手法 的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判
断，会应用。

（4）此题主要考查对句子的理解能力。


2．阅读课文片段，回答问题。

今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈现出两片< br>________，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，
_ _______的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

城外 校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁
香。月光下_____ ___的潇洒，________的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜
色中也能让人分辨出 ，这是丁香。

（1）根据课文内容，将短文补充完整。

①城里街旁， 忽然呈现出两片________，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香
花。有的宅院探出半树 银妆，________的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了
还要回头望。

②月光下________的潇洒，________的朦胧。

（2）用横线画出这两段话的中心句。

（3）这两段话分别从丁香花的________、________两个角度描写了丁香花。

（4）在晚间能辨出是丁香花的原因是什么？

【答案】 （1）雪白；星星般；白；紫

（2）今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。

（3）颜色；气味

（4）丁香花独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课< br>文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们
一定要 熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（2）考查找中心句的 方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主
导作用，是这段话中最重要的句子。有 些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时
找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了 段意。这段话的中心句在文章的开
头。

（3）、（4）考查对课文内容的理解能力 。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内
容，就能找到答案。

故答案为：（1）雪白、星星般、白、紫

（2）今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。

（3）颜色、气味

（4）丁香花独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。

【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一
空。

（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。


3．阅读下文，回答问题。

后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副 营长划着火柴，点燃了那本书，举得高高
的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他 被敌人的机枪打中了。

（1）联系上下文理解词语。

①黑魆魆：________。

②千钧一发：________。

（2）文中“千钧一发的时刻”是指：________。

（3）郝副营长为什么要点燃那本书？

【答案】 （1）形容黑暗无光；一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急

（2）守敌的围墙被炸 了一个缺口，突击连冲了进去，后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，
在黑暗中找不到突破口，和突击连失 去了联系

（3）点燃那本书，用火光为后续部队照亮前进的方向。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能
找到 答案。

（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1）①形容黑暗无光。②一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。

（ 2）守敌的围墙被炸了一个缺口，突击连冲了进去，后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻
击，在黑暗中找不到 突破口，和突击连失去了联系。

（3）点燃那本书，用火光为后续部队照亮前进的方向。

【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。


4．阅读训练。

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易 到了年末，有一日，母亲告诉
我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小 毡帽，颈上套
一个明晃晃的银项圈……

（1）这段文字写的是：________。

（2）从文中的“________”和“________”我们可以感受到“我”对闰土 的急切盼望之情。

（3）对闰土外貌的描写，抓住了________、________、________三个特征。

【答案】 （1）我和闰土初次见面

（2）日日盼望；好容易

（3）紫色圆脸；头戴毡帽；项带银圈
< br>【解析】【分析】（1）（4）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接
着找出 每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（2）、（3）考查对语段内容的理解能力。解答时要带着问题细读语段，就能找到答案。

故答案为：（1）我和闰土初次见面；（2）日日盼望、好容易 ；（3）紫色圆脸、头戴毡
帽、项带银圈

【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。

（2）、（3）此题考查在理解读语的基础上筛选相关信息的能力。


5．课外阅读。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫 红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶
里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜 向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻
开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后
窍喷出 一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的
根。有人说，何首乌根是 有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断
地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来 没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可
以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味 都比桑葚要好得远。

——鲁迅《百草园和三味书屋》

（1）这段描写语言生动，作者用________ 、________来描写菜畦和桑葚，用________ 、
________来形容黄蜂和叫天子，这是分别从________ 和________两个方面生动而形象的描
写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。

（2）说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字，为什么？

①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。

②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。

（3）“油蛉在这里 低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”一句运用了________的修辞手法写百草园的
________。 “这里“指________ 。

（4）这段景物描写由整体到局部的过渡句，请用波浪线画出来。

（5）作者写这一段文字的目的是什么？

【答案】 （1）碧绿；紫红；肥胖；轻捷；颜色；形态

（2）①不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥 胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这
种情态。②不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用 “飞”字则无法表达这种效果。

（3）拟人；声响；短短的泥墙根一带

（4）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

（5）表明童年时代我对百草园的喜爱之情。

【解析】【分析】（1）本题主 要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读课
文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息 )进行补充填空即可。

（2）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做 一对比，表达效果方面考虑。然后结
合具体语境进行分析。

（3）此题意在明白拟 人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，
使“物”具有人的情感与行为， 从而达到化抽象为具体的目的。

（4）考查对课文内容的理解能力。过渡句过渡句有承接上 文、引起下文的作用。承上句
是上段的段意，起下句为下一段的段意。解答时要带着问题细读课文整体感 知文章内容，
就能找到答案。

（5）考查概括中心思想， “中心思想”是对一篇 文章的内容和思想做出的确切、扼要的说
明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
故答案为：（1）碧绿、紫红、肥胖、轻捷、颜色、形态

（2）①不能。 “伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现
这种情态。②不能。“窜” 字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。

（3）拟人、声响、短短的泥墙根一带

（4）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

（5）表明童年时代我对百草园的喜爱之情。

【点评】（1）这道题是按课文内容填空。概 括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思
考，才能填好每一空。

（2）此题考查学生对词语的辨析能力。

（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）此题考查对短文中心思想的能力。


6．课外阅读

杨升庵是明朝的大诗人、大画家、大书法家、大文学家。

升庵年幼就______ ，是当地有名的神童。他特别喜欢游泳，一到热天，就到门前的小河
里去玩个痛快。

有一天，他正在河里游泳，远远地看见衙役们举着“回避”“肃静”的牌子在前面鸣锣开
道，县太爷坐着 轿子，在一群衙役______中走过来。县太爷来到小升庵附近，看他光着屁
股在河里游泳不回避他， 觉得这孩子可气又可爱，想逗逗他，便叫人拿了岸上的衣服挂在
一棵大树上。县太爷下了轿子，对小升庵 说：“今天我给你这个小神童出个上联，你若对得
好，我把衣服还你，若对不上来，那就在水里泡着吧！ ”

小升庵一听对对联很高兴，便两手很夸张地抠抠耳朵说：“我______。”

县太爷被他的滑稽样逗乐了，一指那棵大树：“千年古树当衣架。”说完就想朝轿子那儿
走。打算坐在轿 子里等小升庵对出下联。谁知，他还没转过身去，一个童声就喊起来：“万
里长江作澡盆！”

县太爷一惊，______：“真是神童啊！”于是亲自取下衣服送到小升庵跟前，说：“ 你小
小年纪，就有这么大的气魄，将来一定是个了不起的人！”

（1）将（前呼后拥 聪颖过人 脱口而出 洗耳恭听）填入文中的横线上，按顺序填空。

________、________、________、________

（2）根据短文内容填空。

县太爷看着杨升庵，觉得他可气，是因为？觉得他可爱，是因为？

【答案】（1）聪颖过人；前呼后拥；洗耳恭听；脱口而出

（2）“觉得他可气是因为他不回避；觉得他可爱是因为他光着屁股在河里游泳。

【解析】【分析】①聪颖过人：智力超过一般的人。前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面
有人围着保护 。旧时形容官员出行，随从的人很多。洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别
人讲话。请人讲话时的客气话 。指专心地听。脱口而出：指不经考虑，随口说出。形容说
话不慎重。也形容才思敏捷，可以对答如流。 ②县太爷来到小升庵附近，看他光着屁股在
河里游泳不回避他，觉得这孩子可气又可爱

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别
是语言表达能 力。


7．课外阅读

猫的性格实在有些古怪。说它 老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天
睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它 决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任
凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎 么会一天一夜不回家呢?可
是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头 ，非把老鼠
等出来不可！

（1）照样子写词语。无忧无虑 ________ ________ ________ ________

（2）用上恰当的关联词，把句子串起来，使意思连贯。

猫的性格实在有些古怪。________老实，________贪玩，________尽职。

（3）这段话主要写猫具有老实、贪玩、尽职三个特点，其中“尽职”是猫的主要特点。按要
求填空。

________写出猫尽职的程度；________写出猫的神态；_ _______写出猫尽职的时间；
________写出了猫尽职时的决心。

【答案】（1）无时无刻；无影无踪；无边无际；无穷无尽

（2）既；又；还

（3）听到老鼠的一点响动；闭息凝视；一连就是几个钟头；非把老鼠等出来不可

【解析】【分析】（1）照样子写词语：无时无刻、无影无踪、无忧无虑、无穷无尽。
（2）用上恰当 的关联词，把句子串起来，使意思连贯。既老实，又贪玩，还尽职。（3）
“听到老鼠的一点响动”写出 猫尽职的程度；“闭息凝视”写出猫的神态；“一连就是几个钟头”
写出猫尽职的时间；“非把老鼠等出 来不可”写出了猫尽职时的决心。

【点评】做好阅读题，就必须读懂课文，边阅读边思考，仔 细体会文章表达的思想感情。
在带着问题阅读，完成每道题。


8．课内阅读，回答问题。

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托 大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌
人的尸体。到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下，继续向 紧跟在身后的敌人射击。不少敌人
坠（ ）落山涧（ ），粉身碎骨。

班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧（ ） 开
盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间。他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊
道：“ 同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民
的仇恨，向敌人头上 砸去。山坡上传来一阵叽（ ）里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

（1）在文中括号里给加横线的字注音。

不少敌人坠________ 落山涧________ ，粉身碎骨。

他刚要拧________ 开盖子，马宝玉抢前一 步，夺过手榴弹插在腰间。他猛地举起一块磨盘
大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石 头像雹子一样，带着五位壮士的决
心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽___ _____ 里呱啦的叫声，
敌人纷纷滚落深谷。

（2）“居高临下”的意思是________ ；“山涧”的意思是________ 。

（3）给文段拟一个小标题：________ 。

（4）这段文字描写了壮士们的________ 和________ ，表现了壮士们________ 的精神。

【答案】（1）zhuì；jiàn；nǐng；jī

（2）站在高处，对着低处，形容所据的地势有利。；指山间的水沟。

（3）英勇歼敌

（4）动作；语言；不怕牺牲、浴血奋战

【 解析】【分析】①考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读
生字。坠（zhu ì）落山涧（jiàn）、“拧”是多音字，拧（nǐng）开、叽（jī）里呱啦。②词语
理解的考查 。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。居高临下：站在高处，对着低
处，形容所据的地势有利。 山涧：指山间的水沟。③考查拟定标题。阅读短文，梳理段
落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步 提炼标题。④考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言 概括出来即可。

【点评】①正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们 读的时候，
要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。②本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典
理解词义。 ③此题主要考查提炼文章标题的能力。④此题考查筛选相关信息并加以概括
的能力。


二、习作作文
9．岁月像小河的流水，带着欢快的笑声流去。在告别母校的时候，我们一定会 想起在这里
度过的幸福时光。我们曾在这里学习做人、增长知识、锻炼身体校园里的一草一木、一沙一石，都能勾起我们对往事的美好回忆。让我们选择母校生活的几个片段写一篇文章，来
抒发我们对 母校的感激之情。题目自拟，字数不少于400字。

【答案】 【参考例文】

感谢母校

感谢您，母校。过去的六个春秋，您用自己拿辛勤的汗 水，全身的心机孕育着我们。您
犹如驱赶寒冷的阳光，犹如带来生机的春风，犹如滋润万物的春雨，带给 我们快乐与希
望。称您作“妈妈”，的确不过分。美好的童年时光，是您见证了我的成长，像妈妈一样肩

并着肩，陪伴着我，时刻与我分享成就感或分担烦恼。

夏天 的夜晚，蝉在校园里的大树上喊着，好像在赞美老师们的辛勤劳动。看哪！我们老
师的办公办公室依然灯 火通明，每位老师都在争分夺秒地备课，批改作业，手中的笔怎样
也不肯停下一刻，即使汗流浃背，也毫 不在乎。沐浴春风后的小草低头哈腰，感谢春风给
它带来欢笑，逢春之际，布谷鸟放声歌唱，赞美春天的 好！而我们又怎么来感谢和赞美可
敬的老师呢？古人云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师像 春蚕那样默默地将知
识传递给我们，毫无半句怨言地耐心教导一位又一位调皮的学生，渴望他们早日成才 。在
二千多个日日夜夜里，班主任用一个个小故事让我悟出了人生的大道理；语文老师手把手
叫 我写出了一个个苍劲有力的汉字和一篇篇佳句绝伦的好文章；数学老师总是毫不耐烦地
慢慢教导我做出一 道道的难题；英语老师让我拥有一副能流利说出英语的嘴舌；美术老师
叫我用画去表达人的情感；音乐老 师教我用最动听的音乐打动人的心灵……

把脚轻轻踏入宽广的校园，视野立即开阔了 许多。我也开始了回忆之旅。校园里的篮球
场和跑道曾承载着我童年时成为体育明星的梦想。每当脑海里 回忆起那些我在篮球场上努
力拼搏的画面，心情便激动不已。是体育老师把我这样一个蹒跚学步的孩子磨 练成健步如
飞的学生。再看看那宏伟壮观的科学楼，它紧附在操场的一旁。如果说我的母校是一艘知识巨轮，那么科学楼就是一双充满知识与力量的伐桨，不断加快航行的速度，寻找人生的
目标！
母校，我感谢您，感谢您的培育之恩，我必将谨从您的教诲，以最好的学习成绩报答
您。


10．题目：感谢________

要求：请你结合自己的经历，先 将题目补充完整，可填上“父母”“那次比赛”“老师鼓励的目
光”“那次失败的经历”“那次难忘的阅 读经历”等，然后选择具体的事例写一篇400字以上的
作文。

【答案】 略


11．题目： ， 我想和你聊聊天

当今社会，聊天的方式和对象很多。请你选择一个聊天对象，先把题目补 充完整，然后围
绕一个主题，充分发挥想象，掏出自己的真心话，400字以上。

【答案】 【参考例文】

妈妈，我想和你聊聊天

妈妈我想和你聊聊天，想和你说说心里话。

我4岁的时候就开始一个人睡一个大床， 睡在一个大大的屋子里，记得第一天的时候爸
爸陪我一个小时，第二天的时候陪40分钟，第三天的时候 陪30分钟，第四天……我就开始
自己一个人睡了，我虽然也知道我长大了就得自己睡了，可是你知道吗 ？我一个人睡的时
候我很孤单，也很害怕……直到我睡着了我就什么也不知道了。可是弟弟一直跟你睡， 直到
上了小学，都6岁了才开始自己睡，你虽然一直表扬我很懂事，知道照顾弟弟，可是你知
道 吗？我也多想让弟弟也早点自己睡，这样我就不会觉得你对弟弟特别亲了。

放学回到 家，我写完老师布置的作业，还得写你布置的作业，可是弟弟写完老师布置的

作业就开始 玩了，更可气的是弟弟的老师还经常不布置作业，真无奈，我也好想不写作业
呀！

妈妈我也知道你每天上班，还得做家务，还辅导我和弟弟写作业很辛苦，我也知道我是
姐姐应该照顾弟弟 ……可是我多想你只宠我一个人，每天晚上陪我睡觉，还给我讲故事，让
弟弟事事都让着我，让我做错事 的时候，也可以发脾气，让弟弟都听我的……嘻嘻……那该
多好啊！我好开心的！

妈妈你可不要生气啊！这些话我平时是不敢说的，今天就让我说一次吧……




12．习作。

大自然是丰富多彩的，大自然是奇妙绚丽的。大自然里 的花草树木，鸟兽虫鱼……这一切美
好的事物一定深深地印在你的脑海中。

要求：① 以“________的大自然”为题，写一篇习作；②用上排比的修辞手法；③不少于
500字。
【答案】 略