部编六年级下册语文阅读理解和答案
关于诚实的名人名言-外婆家作文
部编六年级下册语文阅读理解和答案
一、语文课内外阅读理解
1．阅读下文，回答问题。
母爱
母亲_____人
间第一亲_____母爱_____人间第一情_____谁言寸草心_____报得三春晖
_____
母爱伟大无私_____犹如春风_____又如春雨_____吹入并滋润着我的心田_____
那晚，夜深了。我难受地躺在床上，浑身发烫，无力地呻吟着。这时，妈妈急匆匆地赶
来，用手触摸着我的额头，着急地说：“哎呀，糟糕，发烧了！”“天又这么黑，你爸还没回
家，医院关
门了，家里又没有退烧药，该怎么办哪？”妈妈嘴里不停地唠叨着，急得像热锅
上的蚂蚁，来回不停地踱
步。过了一会儿，妈妈去浴室端来一盆冷水，放在我身边，轻轻
地对我说：“亚妮，好好躺着！”我听了
，使劲地点点头。她用冷水将毛巾浸湿，拧干，铺
平，然后放在我额头上。此时，我借着那清幽的月光，
看出妈妈的眉头皱在一起。
过了许久，妈妈见我微微地闭上眼睛。她便悄悄地出去了
。说实话，那时的我怎么能睡
得着呢?我只是在尽力掩饰自己罢了。我望着妈妈的背影，她的步伐是那样
的沉重。随后，
便听到妈妈给爸爸打电话：“喂，我们的女儿正发烧呢！快回来！我担心……”说完，妈
妈又
轻轻地向我走来。“糟糕，身上还发烫呢！都怪妈妈不好，只顾工作，没照顾好你。”说
着
，妈妈豆大的泪珠如同断线的珠子直往下掉。我用嘴一碰，好苦……
我忍不住眼泪像
泉水一样喷涌而出。我正想尽力地起来擦去妈妈那苦涩的眼泪，她却好
像看破了我的心思，扭过头去说：
“眼睛进沙子了。”正在这时，门开了，爸爸回来了！他
们二话没说用外衣裹紧我，背着我朝门外走去…
…多年后，当重温起这件事时，妈妈却是一
头雾水：“有这事？”妈妈对我的关怀太多，也许是忘了，可
我却将妈妈对我的无限关怀记
在心上，当作最宝贵的礼物。
（1）在文中横线处加上标点。
母亲________人间第一亲______
__母爱________人间第一情________谁言寸草心________
报得三春晖___
_____母爱伟大无私________犹如春风________又如春雨________吹入并滋
润着我的心田________
（2）写出下面词语的反义词。
无私——________ 滋润——________
无限——________
掩饰——________ 沉重——________
苦涩——________
（3）根据课文内容填空。
________的月光 ________的泪珠
________的珠子
________的眼泪 ________的礼物
________的步伐
（4）照样子，写词语。
悄悄地、________、________、________
急匆匆、________、________、________
（5）理解：“谁言寸草心，报得三春晖”。
【答案】
（1），；；；，；。“；，；。”；，；，；，；。
（2）自私；干枯；有限；显露；轻盈；甘甜
（3）清幽；豆大；断线；苦涩；宝贵；沉重
（4）团团转；哈哈笑；欣欣然；亮晶晶；气冲冲；白茫茫
（5）谁说儿女嫩草般的微小心意，能报答春天那阳光般的爱？
【解析】【分
析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、
逗号、分号、句号、问号、
冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、
括号等。要了解标点符号的基本用法，重点
掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用
标点符号。
（2）反义词，是指词汇
意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给
词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
（3）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从<
br>结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照
语言
习惯合理搭配即可。
（4）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出
的词语“悄悄地”来
看，是AAB式结构，即第一个和第二个字是一样的。从给出的词语“急匆匆”来看
，是ABB
式结构，即第二个字和第三个字是一样的。
（5）本题考查学生对诗句
的理解能力。解答本题，应抓住重点词义的理解，可结合课后
注释或查字典。
故答案为：（1），；，。“，。”，，，。 （2）自私、干枯、有限、显露、轻盈、甘甜
（3）清幽、豆大、断线、苦涩、宝贵、沉重
（4）团团转、哈哈笑、欣欣然、亮晶晶、气
冲冲、白茫茫
（5）谁说儿女嫩草般的微小心意，能报答春天那阳光般的爱？
【点评】（1）对于标点符
号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，
我们要用心体会标点符号的用法，书写过程
中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外
对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符
号的位置。
（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时
注意多积
累，增加词汇量。
（3）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题
就容易了。平时在学习课文的过程
中积累好词好句。增加词汇量。
（4）分析要仿
写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程
中要学会积累好词好句，为写作
奠定基础。
（5）此题主要考查对诗句理解的能力。
2．阅读短文，开心做练习。
生命的最后时刻
1975年年初的一天。
在肃静的手术室里，医务人员心情沉重地在给周恩来总理做
癌症手术。手术已完，正忙
着包扎伤口。
身体虚弱的总理，在手术床上睁开
眼睛，微微翕动着嘴唇，对身边的同志说：“把李冰同
志请来。”
长期从事
肺癌防治事业的李冰同志，刚出手术室，听说总理叫他，又急忙转身返回。总
理见他来到
身边，叫道：“李冰。”李冰难过地应了一声，低下头去侧耳倾听。“云南锡矿工
人肺癌发病情况，你知
道不知道？”
“知道。”李冰的声音有些哽咽。
“你们要去解决这个问题！马上就去。”总理的话音断断续续，十分吃力。
“我就去，请总理别说话了，千万要好好休息。”李冰强忍着抽泣，低着头，退出手术
室。
在走廊上，李冰再也控制不住自己的感情，热泪夺眶而出。耳边再次响起总理的指示：
癌症不是不治之症，我国医学一定要战胜它！
这也是亿万人民的心声啊！
当医务人员带着总理的心意，奔赴云南锡矿的时刻，我们的周总理正在受着癌症的折
磨
。他那慈祥的面庞，已是异常消瘦，炯炯有神的双眼已深深凹陷下去。然而，那目光却
仿佛在重复地说：
我还有许多工作，我还有许多工作……
为了和病魔作斗争，周总理要求医护人员给他
喂饭。癌症的疼痛是难以忍受的。他紧紧
捏住医护人员的手，忍着剧痛吞咽着，每咽下一口饭，都要作出
极大的努力。总理对身边
的同志说：“我要多吃几口。来，给我数数。”“一！”总理费力地咽下一口，
“二！”“三！”……
豆大的汗珠从总理的额上滚落下来！
晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来！
呵！总理那广阔的胸怀装着亿
万人民，唯独没有自己。在生命的最后时刻，为了人民，
他就是这样在一分一秒地向生命索取……
（1）联系上下文内容，写出下列语句的含义。
①“豆大的汗珠从总理的额上滚落下来！”
②“晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来！”
（2）用“________”画出短文的中心句。
（3）短文最后两个自然段表达了怎样的思想感情？
【答案】 （1）①说
明总理忍着剧痛，艰难地与疾病作斗争。②说明医务人员心里难过。
对总理无限热爱与崇敬。
（2）总理那广阔的胸怀装着亿万人民，唯独没有自己。
（3）歌颂了周总理的伟大人格，抒发了崇敬爱戴总理的思想感情。
【解析】
【分析】（1）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的
情感。根据词句原本意
义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理
解词句的真正含义。（2）考查找中心
句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句
子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子
。“找中心句”是概括段意的一种形
式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心
句，也就把握了这段
话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在最后一段。（3）把握思想感情，解
答本题
应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）①说明总理忍着剧痛，艰难地与疾病作斗争。②说明医务人员心里难
过。对
总理无限热爱与崇敬。（2）总理那广阔的胸怀装着亿万人民，唯独没有自己。
（3）歌颂了周总理的伟大人格，抒发了崇敬爱戴总理的思想感情。
【点评】（1）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（2）考查学生掌握找中心句的
方法并运用。（3）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
3．阅读短文，快乐做练习。
山乡的路
我一直生活
在县城，乡村是个什么样，很少了解，记忆中仿佛只去过一次九里乡。九里
乡的一切都使我感到新奇、有
趣。就连那朴实的庄稼人踏出的路，也给我留下了深深的印
象。‖
一进山，
我们便淹没在幽幽的绿林中了，辨不出东南西北，只有那脚下弯弯的、干净得
发白的小路带着你我往前走
。它像一条窄窄的带子飘绕在山中，两侧碧绿的野草似乎很懂
规矩地让开了一条缝，让白带子正好落在缝
上。山路很平，我想倘若打着赤脚在上面走的
话，一定比在水磨石地板上走还要舒服一百倍。
走在平坦的山路上，有一种说不出的快感。可以望望松树上的松塔，可以听听清脆的鸟
语，可以摘朵美丽的野花，也可以敞开嗓子唱你想唱的歌。你只管尽情地享受这大自然送
给大地独生子的
礼物好了。
走在山腰，迎面还会吹过一阵阵凉爽的山风。风里夹杂着各种气息，土的
芬芳，绿叶的
哗响，小草的歌唱。如果你有点累了，或者想静静地体味这山的情趣，那么你可以靠着树<
br>干，在风中美美地打上一个盹，这时，你更能体会到山那无形的魅力。‖
山路
，是农人的脚踏出来的，勤劳的农人用它串连着生活。从冒着炊烟的小屋到无垠的
稻田，从山前的堰塘到
屋后的竹林，从欢笑的打谷场到去城里的大路，没有一处没有小
路。哪里有生活的脚步，哪里就有小路，
哪里就有沉甸甸的收获。‖
（1）摘抄文中的句子。
①比喻句
②拟人句
（2）写出第2自然段的段意。
（3）读末段画线的一句话，写出自己对这句话的理解。
【答案】 （1）比喻句：它像一条窄窄的带子飘绕在山中。
拟人句：风里夹杂着各种气息，土的芬芳，绿叶的哗响，小草的歌唱。
（2）写“我”走在山乡小路上的感受。
（3）人们用辛勤的双脚踏出了一条乡村小
路，这是一条迈向致富的道路，它使人们的生活
越过越红火。
【解析】【分析
】（1）本题的目的是引导学生明白比喻、拟人这一修辞手法以及其作用。
所谓“拟人”，就是把“物”
当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体
的目的。（2）（4）概括段意，可
先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每
句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起
来，组成一句通顺的话。（3）理解文章
语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合
具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要
特别注
意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思
，就容
易理解偏差。
故答案为：（1）比喻句：它像一条窄
窄的带子飘绕在山中。拟人句：风里夹杂着各种气
息，土的芬芳，绿叶的哗响，小草的歌唱。（2）写“
我”走在山乡小路上的感受。 （3）人
们用辛勤的双脚踏出了一条乡村小路，这是一条迈向致富的道路
，它使人们的生活越过越
红火。
【点评】（1）考查学生对
比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）
此题主要考查概括段意的能力。（3）体
会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
4．阅读下文，回答问题。
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……
几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们
为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想
在这两个幼小的心灵里萌
发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，
并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长
大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实
。1903年，世界上第一架飞机诞生
了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空
中断线风筝的两个美国
孩子——莱特兄弟。
（1）填空。
①“追赶风筝的孩子”是指________。
②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指________。
（
2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是
______
__。
（3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？
【答案】 （1）莱特兄弟；两个孩子猛追着一只断线风筝
（2）飞向天空
（3）发明了螺旋桨飞机。
【解析】【分析】（1）感知文本内容，从文章中
提炼和概括信息，结合语言环境，联系上
下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那
句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（2）、（3）考查对课文内
容的理解能
力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故
答案为：（1）①莱特兄弟；②两个孩子猛追着一只断线风筝。（2）飞向天空。（3）
发明了螺旋桨飞
机。
【点评】（1）飞向天空这是考查指代性词语指代的内容。（2）、（3）此题考查在
理解
课文的基础上筛选相关信息的能力。
5．阅读短文，回答问题。
光阴
赵丽宏
谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。
当旭日驱散夜的残幕时
，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑
暗都无法改变他进行的节奏。
当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，
他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当
垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他
还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。
从你的脚底下滑过去。
从你的视野和你的思想里飞过去……
他是一把神奇而又无情的雕刻
刀，在天地之间创造着种种奇迹：他能把巨石分裂成尘
土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当
然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废
墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出
来的，少女脸上的红晕
也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥
远的历史。
他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有
人能将他占为己有
，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
（1）光阴有哪些特性？用文中的词句来回答。
（2）用自己的话把下列句子的含义简要地写下来。
①生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
②你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。
（3）短文中写了光阴
的“脚步”，还写了光阴的“脚印”，“脚步”是指________，“脚印”是指
________
。
【答案】（1）慷慨；公正
（2）①自然界里，生命的新旧更替、生生
不息，生活中的一点一滴、大大小小的变化都
是时间延长的结果。②珍惜时间的人，好比延长了自己的时
间，再投入精力专心做事，就
一定能收获很多。
（3）时间的逝去
；脚踏实地换来的收获
【解析】【分析】（1）考查筛选相关信息并
加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简
洁的语言概括出来即可。光阴有慷慨、公正特性。（2）理
解文章语句的含义，一要结合具
体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境
，理解、分析、
推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要
问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。（3）考查对词
语的
理解。可联系上下文理解，“脚步”是指时间的逝去，“脚印”是指脚踏实地换来的收
获。
<
br>【点评】（1）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（2）体会重要语句的含意，品
味语言
表达艺术。（3）此题考查对词语的理解能力。
6．阅读短文，回答问题。
没有一种草是不开花的
李雪峰
那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，
小草刚被融雪洗出
它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文
竞
赛。我们一听，又兴奋又担忧，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是我
们这
群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？
头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他
问我们：“你们常常上山下田，谁能说出一种不
会开花的草？”
不会开花的
草？蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小
绒球；狗尾草也是会开花的，
那尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连麦田里的荠荠草也是
会开花的，它的花朵洁白，有米粒那么大，像
早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的露珠。我们
想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种
草是不会开花的。我们都摇
摇头，说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。
”
老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花。栽在精美花盆里的花是
一种
草，而生长在田地边、山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，
都
是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不开花的，而每一种花也是一种草！”
几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷
社会的一员，当我
面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也
没有浮躁过。我总会想起老校长的
那句话——没有一种草是不开花的，而每一种花也是一
种草。
（1）老校长为什么要对我们说“没有一种草是不开花的，而每一种花也是一种草”？
（2）你知道哪些草会开花吗？请列举几种。
（3）联系实际，把你对“没有一种草是不开花的”这句话的理解写下来。
【答案】（1）因为他看出了我们的心思，懂得孩子们心中的自卑感。
（2）荠菜、马齿苋、牵牛花、地雷花
（3）每一个人，不管他或她生在哪里，能力
大小，机遇如何，只要他或她能坚持自己、努
力奋进，都会获得一定的成功。
【解析】【分析】（1）考查对课文的理解，带着问题细读课文真题感知课文内容，就能从
文中
第1、2 自然段找到相关的语句，然后加以概括。（2）考查文化常识，在于平时的积
累，我们常见的
会开花的草还有荠菜、马齿苋、牵牛花、地雷花等。（3）理解含义深刻的
句子：撇开表面意思；找到在
文章中的深层的意思。依据课文内容可知每一个人，不管他
或她生在哪里，能力大小，机遇如何，只要他
或她能坚持自己、努力奋进，都会获得一定
的成功。
【点评】（1）此题考查对课
文的理解能力。（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求
学生平时多记多积累。（3）主要考查你对
理解句子 等考点的理解。
二、习作作文
7．题目：________真有趣
要求：①把文题补充完整，比如填“这个人
真有趣”、“这件事真有趣”“这堂课真有趣”、“这
次活动真有趣”……②内容具体，语句通顺，不写
错别字，450字以上。
【答案】 略
8．任选一题作文。
（一）一句话，有时候可以改变一个人的人生道路。在你的
生活中，给你激励、令你最难
忘的一句话是什么呢？请以此为中心，写一篇文章，和大家分享你的故事，
题目自拟。
要求：把事件写具体，表达出自己的真情实感。450字左右。
（二）题目：________的我
要求：①先把题目补充完整。②叙事有条理，内
容具体，语句通顺。③文中不出现真是
人名、校名。450字左右。
【答案】 略
9．提示：你在生活中遇到过什么样的难题？你是怎么做的？请你回忆当时的情景
，写一篇
不少于400字的记叙文。
要求：语句通顺，内容具体，详略得当。
【答案】 【参考例文】
我战胜了生活中的难题
生活丰富多彩，但有时也会让我们苦恼，那就是遇到
难题的时候。我就有一次遇到了一
个生活中的难题，但是最后我想办法解决了这个难题。
记得有一次我放学在家里写作业时，我开灯的手不小心碰倒了桌上的水杯，结果里面的
水一下子把作业本弄湿了。我心想：这下可完了。我赶紧拿来面巾纸，想把作业本上的水
吸干。这么做的
结果是水少了，但本上却布满了一条条难看的“皱纹”。怎么办呢？这个作
业本明天还要交呢！老师看到
了一定以为我不好好写作业，故意弄脏的。怎么办，当时家
里又只有我一个人。对了，还是向“百度先生
”请教吧！于是我打开电脑，找到百度，在里
面输入“假如本子被水弄湿了怎么办？”点击之后出现了许
多答案，其中，我发现这样一段
文字：趁作业本上的水没完全干，先用重物把本压平整，然后放到冰箱的
冷冻室冻一下就
好了。真的吗？我半信半疑地按照这种说法去做，“嘀嗒嘀嗒——”大约过了两个多小时
，
我迫不及待地打开冰箱门，呀！奇迹发生了，作业本就像从来没有被水弄湿过一样，平
平
整整。原来真的就这么简单呀！
从这件小事中我明白了：在生活中谁都不
免会遇到难题，关键是不要慌乱，要沉着应
对，想办法解决！
10．如果
可以设一个好玩的节日，比如“不穿袜子节”、“睡觉节”、“玩泥巴节”……你打算设
立一个怎样的“
节日”？同学们，请你发挥想象，脑洞大开，以“________节”为题，写出自
己的创意，写清楚
设立这个节日的原因，并告诉大家你希望在这个节日里做哪些有意思的
事情。
要求：表达流畅，文从字顺，言之有序，350字左右。
【答案】 略