一杠三星是什么级别-优秀少先队辅导员事迹材料

六年级上册阅读理解及答案(1)


一、语文课内外阅读理解
1．阅读下文，回答问题。

①我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

②我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

③我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

④我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

（1）文中的“花”指的是（ ）

A. 大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星 B. 诸元素之女

C. 亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。 D. 以上三项都是

（2）①用了________修辞手法，这样写的作用是________。

（3）③用了________和________修辞手法，这样写的作用是________。

（4）下列表述正确的选项是（ ）

A．片段讲述了花的成长与芬芳，以及花的凋谢。

B．这里写出了花是人类纯洁和神圣感情的寄托。

C．②运用了比喻的修辞手法，把 花比作星星，星星从苍穹坠落在绿茵中，即绿茵中花朵
点点，就像星星从苍穹坠落。

D．以上三项都是

【答案】 （1）D

（2）比喻；把花比作大自然的话语，即花开花谢，就像大自然在说话、沉默

（3） 比喻；排比；把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动，强调了花儿是四
季不可或缺的代表 性元素

（4）略

【解析】【分析】（1）、（4）解答此类题目关 键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文
内容，比较判断正误。

（2）把“花”比作“星星”形象生动，是比喻。

（3）把“花”比作“诸元素之女”形象 生动，是比喻。连用三个以上结构相同或相似、内容相
关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气， 是排比。

故答案为：（1）D

（2）比喻；把花比作大自然的话语，即花开花谢，就像大自然在说话、沉默.

（3）比喻 ；排比；把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动，强调了花儿是
四季不可或缺的代表性元 素。

（4）D

【点评】（1）、（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（2）、（3）考查学生对比喻、排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。


2．课内阅读。

下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华 人民共和国中央人民政府主席毛

泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一 齐投向主席台。中央人民政府委
员会秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员 就位。乐队奏起
了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为
新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立
了” 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

（1）文段选自________。

（2）“下午三点整，会场上爆发出一 阵排山倒海的掌声”，这句话是用了哪种修辞手法？有
什么效果？

（3）“三十万人的目光一齐投向主席台。”句中的“一齐”说明了________。

（4）语段中“投”的意思是什么？“投票”“投篮”“投入战斗”的“投”各是什么意思？

（5）“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是“________”这句话，这句话有着伟 大的意义，
它向全世界宣告________，所以，全中国人民一齐欢呼起来。

【答案】 （1）开国大典

（2）夸张；烘托出会场的声势浩大，表达了人们对伟大领袖毛主席的无限热爱之情。

（3）人民群众的心是一致的，对革命领袖都充满了崇敬与爱戴之情。

（4）投射；投票：放进去；投篮：向一定目标扔；投入战斗：参加进去

（5）中华人民共和国中央人民政府今天成立了新中国诞生了；中国人民从此当家做主了

【解析】【分析】（1）对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和
课文 的内容来分析作答。注意不要出现错别字。

（2）考查夸张修辞手法。夸张是为了达到某种 表达效果的需要，对事物的形象、特征、
作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

（3）体会划线词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即
可。

（4）这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,
要把字放在语境中去理解。

（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文 整体感知文章内容，就能
找到答案。

故答案为：（1）开国大典

（2）夸张；烘托出会场的声势浩大，表达了人们对伟大领袖毛主席的无限热爱之情。

（3）人民群众的心是一致的，对革命领袖都充满了崇敬与爱戴之情。

（4）投射；投票：放进去；投篮：向一定目标扔；投入战斗：参加进去

（5）中华人民共和国中央人民政府今天成立了新中国诞生了；中国人民从此当家做主
了。

【点评】（1）这道题考查学生对文章内容、作品、和作者的掌握能力。文化常识的掌
握，要 求学生平时多记多积累。

（2）考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（3）解答此题要结合语境理解词句意，有利于对文章中心主题的把握。

（4）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣
摩。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。


3．课外阅读。

望远镜

美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她_____的故国大地，还来不及再细 看一眼那位送
行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上_____的天空……

她 下意识地摸一下那个皮包，那个纤巧神秘的小皮包——那件老将军带给台北旧友的奇异
的礼物。

多幸运啊！她，一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加
辛 亥革命70周年纪念活动，还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国
宴，游长城。临别 ，老将军听说她转道去台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信
任啊！

可是为什么这个皮包不上锁？老将军还说“是一个旧物，可以随便看”的，到底是什么？连
邻座的外交官 都盯着这个皮包看。

薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪，里面是一只破旧的皮盒子。她又打开 盒子，不由怔住了，
原来是一个破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！

玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！

且慢，一位著名 的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位地位显要
的将军！这到底是怎样的一架望远 镜呢？

薛华菁边思忖边仔细看望远镜。突然。她在镜筒上发现一行小字——国军上尉：SoW。

“SoW”——是台北那位将军名字的英文缩写呀！薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。

可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里？是黄埔军校毕业时的临别赠品？
是北伐会师时的纪 念物？是第二次国共合作时携手驱敌的馈赠？ 为什么要此时此刻“完璧
归赵”？是怀友？是叙旧？是传情？薛华菁简直坠入了五里雾中。

飞机行进在一片湛蓝的海洋上空。薛华菁无意中把望远镜举到眼前，啊！大陆在延伸，孤
岛 在漂移，海峡两岸的距离缩得那么小。倏地，她灵犀的火花一闪，想到孤岛上的那位将
军，不正需要这架 望远镜么？

（1）在横线上填上恰当的词语。

美籍华人薛华菁女 士还来不及细看一眼她________的故国大地，还来不及再细看一眼那位
送行的老将军，便在耳膜 一胀之际，被飞机送上________的天空

（2）根据意思，从文中找出词语，写在横线上。

形容路途很遥远。________

借指原物完整无损地归还本人。________

莽撞；冒失。________

（3）文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语：________。

（4）大陆的那位老将军把一架望远镜还给其主人的真正用意是什么？

【答案】（1）热爱；蔚蓝

（2）千里迢迢；完璧归赵；唐突

（3）思考

（4）表达了渴望台湾回归祖国，渴望祖国统一的美好愿望。

【 解析】【分析】本题在认真领会课文的内容后，就会不难填出正确答案。（1）这道题是
按课文原文填空 ，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别
字。特别注意“蔚蓝”的“蓝” 字，不要写成“篮”。（2）千里迢迢：形容路途很遥远。完璧归
赵：指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回 赵国。后比喻把原物完好地归还本人。唐突：莽
撞；冒失。（3）文中句子“边思忖边仔细看”中的“思 忖”可以换成词语：思考。（4）大陆
的那位老将军把一架望远镜还给其主人的真正用意是表达了渴望台 湾回归祖国，渴望祖国
统一的美好愿望。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读 懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边
思考，就不难找出正确答案。（1）主要考擦学生对课文的 背诵情况。学生对课文背得熟，
应该没问题。但要注意区别同音字和形近字。（2）本题考查学生对课文 中重点词语的理
解。熟读课文，根据词语所在的句子来理解。反之再根据意思，写出文中词语。（3）本 题
考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在的句子来理解。（4）本题考
查 学生对课文内容的理解程度。


4．阅读短文，回答问题

①皮鞋 匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波
粼粼的海面上，霎时间洒 遍了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥ 被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边
涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上 ，照着她睁得大大的眼睛。⑧
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌 的大海。

（1）第二段文字向我们展现了哪三幅画面？

（2）第二自然段 的语句，哪些是描写实实在在事物的，哪些是描写由事物引起的联想的。
（填序号）

实实在在存在的事物________

事物引起的联想________

（3）第二自然段中，第②③描写了音乐节奏________，第④句表现了乐声________， 第
⑤⑥句描写表现了乐声________。

A．气势逐渐增强 B．轻柔舒缓 C．高昂激越

【答案】 （1）月亮升起，海面平静；月亮升高，穿过微云；月光照耀，风起浪涌

（2）①⑦

；②③④⑤⑥

（3）B

；A

；C

【解析】
【分析】（
1
）考查的是本为准说的是哪三幅画，（
2）考查的是描写的食物都是
什么。（
3
）考查的是音乐的表现方式。
本题 涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想
感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情 ，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学 生要借助资料等，将课

文读懂，才能进行进一步的理解。


5．课文梳理

伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁 ，以为伯父就是伯父，跟
任何人的伯父一样。伯父去世了，他的yí tǐ_____躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来
zhūi dào_____他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的wàn luán_____挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。
那时候我有 点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的
人，想到我就要永远见不到伯 父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的 aì fǔ_____
了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

（1）在拼音旁的括号里写出词语。

yí tǐ________

zhuī dào ________

wǎn lián ________

aì fǔ ________

（2）片断从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了很多人爱戴？

（3）写人们送来的挽联多的词语是________和________。 写人们送来的花圈多的词语是
________和________

【答案】（1）遗体；追悼；挽联；爱抚

（2）前来吊唁的人多、送挽联花圈的多、来吊唁的人很悲伤。

（3）数不清；挂满；堆满；大大小小

【解析】【分析】（1）考查的是对拼音 的掌握（2）考查的是鲁迅先生受人爱戴的原因，
（3）考查的是词义。本题涉及课文的理解，包括课文 脉络、作者的思想感情以及重点句子
的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。


6．课内阅读

这次，我 看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么_________，天空是那么
________ _，使我总想高歌一曲，表示我满心的________。在天底下，_________，而并不
__ _______。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又
下来，走 在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么[柔软 柔
美]，就像只用绿色渲染，不用墨线[勾勒 勾画]的中国画那样，到处_________，轻轻流入
云际。这种境界既使人惊叹 又叫人舒服 既愿久立四望 又想坐下低吟一首奇丽的小诗 在
这境界里，连骏马和大牛都有时候_________，好像________。

（1）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么________ ，天空是那
么________ ，使我总想高歌一曲，表示我满心的________ 。在天底下，________ ，而并
不________ 。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是 绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿
又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的 线条是那么[柔软 柔

美]，就像只用绿色渲染，不用墨线[勾勒 勾画]的中国画那样，到处________ ，轻轻流入
云际。这种境界既使人惊叹 又叫人舒服 既愿久立四望 又想坐下低吟一首奇丽的小诗 在
这境界里，连骏马和大牛都有时候________ ，好像________ 。

（2）结合语境，选择恰当的词语，写在横线上。

[柔软 柔美]________

[勾勒 勾画]________

（3）“一碧千里”描写了________ ，“翠色欲流”描写了________ 。

【答案】（1）清鲜

；明朗

；愉快

；一碧千里

；茫茫

；翠色欲流

；静立不动

；回味着草原的无限乐趣

（2）柔美

；勾画

（3）绿的范围

；绿的程度

【解析】主要测试学生课内知识的了解。


7．阅读下文，回答问题

最好的消息

阿根廷著名的高尔 夫球手罗伯特·德·温森多有一次赢得一场锦标赛。领到支票后，他微笑
着从记者的重围中出来，到停车 场准备回俱乐部。这时候，一个年轻的女子向他走来。她
向温森多表示祝贺后又说她可怜的孩子病得很重 ——也许会死掉——而她却不知如何才能
支付起昂贵的医药费和住院费。

温 森多被她的讲述深深打动了。他二话没说，掏出笔在刚赢得的支票上飞快地签了名，
然后塞给那个女子。

“这是这次比赛的奖金。祝可怜的孩子走运。”他说道。

一个星期后，温森多正在一家乡村俱乐部进午餐，一位职业高尔夫球联合会的官员走过
来，问他一周前是 不是遇到一位自称孩子病得很重的年轻女子。

“是停车场的孩子们告诉我的。”官员说。

温森多点了点头。

“哦，对你来说这是个坏消息，”官员说道，“那个女人是个骗子，她根本就没有什么病得
很重的孩子。 她甚至还没有结婚哩!温森多——你让人给骗了!我的朋友。”

“你是说根本就没有一个小孩子病得快死了？”

“是这样的，根本就没有。”官员答道。

温森多长吁了一口气。“这真是我一个星期来听到的最好的消息。”温森多说。

（1）给多音字选择正确的读音。

①重________（A．zhòng B．chòng）围

②病得很重________（A．zhòng B．chòng）

（2）填空。

同一个消息，官员说是“________”，这是因为______ __，而温森多说是“________”，这是
因为________，从中可以看出温森多是一个_ _______的人。

（3）划线句子中的“二话没说”突出了温森多的爽快，充满 爱心。这句话中还有哪些词语也
起到了同样的作用？写在横线上。

（4）短文最后一段中“温森多长吁了一口气”可以删去吗？为什么？

【答案】（1）chóng；zhòng

（2）坏消息；温森多的钱让那女人给骗了 ；最好的消息；他认为没有孩子病得快死了就是
最好的消息；善良、充满爱心

（3）飞快、塞

（4）不可以删去，“长吁一口气”写温森多听到没有孩子病死的消 息后如释重负，突出了温
森多的善良、充满爱心。

【解析】【分析】（1）本题 主要考查对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨
析。①重（B．chóng）围②病得很重（ A．zhòng ）

（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边 读边思考，才能填好
每一空。（3）考查对句子的理解。划线句子中的“二话没说”突出了温森多的爽快 ，充满爱
心。这句话中还有飞快、塞也起到了同样的作用。（4）考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分
析。

【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）本题考查学生对课文内容
的熟悉和 理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。（3）此题考查对
句子的理解能力。（4 ）此题考查学生的辨析能力。


8．阅读短文，完成练习。

绿色装点人生

在武都区白龙江北岸，有一个叫柳树梁的地方，梁上有600 多亩树林和一位老人有关。
他叫李友忠，今年70岁，是武都区两水镇两水村的普通农民，老人从198 9年开始在柳树
梁种树，一种就是20年。当地群众说：“李老汉的头发白了，可柳树梁绿了。”

阳春三月，我们来到柳树梁，漫山遍野的松树、油橄榄覆盖着昔日的童山，成群的山雀鸣叫着飞来飞去，使山林充满生机。

在一片油橄榄树下面，李友忠老人正在浇水 ，他对我们说：“今年春天雨水少，现在气温
回升又快，不多浇点儿水，树的生长就会受影响。”“这里 原来是寸草不生的黄土梁，每到
雨季，山洪泥石流沿一条条小沟流下来，冲毁农田，有时候直接影响村上 群众的生命安
全。天晴的时候，遇上大风，满山尘土飞扬。”李友忠回忆道。

当时，李友忠想栽树，可是家里穷，连娃娃上学的钱都得东借西凑，哪来的钱买苗种

树？ 1989年，机会来了，他用办砖瓦厂积累的1万多元钱承包了村后柳树梁的一片荒山，
为了提高树苗的 成活率，李友忠从种洋槐入手，用了1个多月，种植了30亩，可之后的5
个多月里，当地降雨量比往年 偏少，加上没有掌提造林技术，几十亩树苗没有一棵成活。

李友忠没有灰心。第二年 春天，经过多方咨询，他开始在陡坡上大规模兴修平台，由于
量大，李友忠动员全家老小一起上阵，还雇 了20多名劳力，经过3个月的时间，修出水平
台50余亩。他买来柑橘、侧柏、松树等树苗进行栽植。

为了保苗，李友忠从5里之外的白龙江边靠人背富驮运水，在他的精心呵护下，当年 秋
天大部分树苗都扎根成活，看着绿油油的小树林，李友忠心里乐开了花。

就这样，每年春天，不管刮风下雨，李友忠都去栽树，一棵、两棵、三棵……直到天黑才
收工。截至19 99年春天，先后植树500余亩。

面对着我们，李友忠动情地说：“我已种了20 年的树，今后还要继续扩大面积，我老得
种不动了，就让儿子、孙子去种，一辈一辈接着种下去 ， 肯定能把荒山变成森林。”

（1）解释下列词语的意思。

①漫山遍野：________。

②寸草不生：________。

（2）“机会来了”中的“机会”指的是________。

（3）在文中 找出描写昔日柳树梁面貌的句子；在文中找出描写今天柳树梁面貌的句子，说
说为什么会发生这样的变化 。

（4）为了栽树，李友忠遇到了哪些困难？他又是如何做的？

（5）读文中画线的句子，完成练习。

①读着文中画线的句子，我想到了《________》这个故事。

②这句话表现了李友忠的________精神。

（6）你是如何理解“李老汉的头发白了，可柳树梁绿了”这句话的？

【答案】（1）山上和田野里到处都是。形容很多；形容土地贫瘠，连一点草都不长

（2）他用办砖瓦厂积累的1万多元钱承包了村后柳树梁的一片荒山

（3）这里原来 是寸草不生的黄土梁。每到雨季，山洪、泥石流沿一条条小沟流下来，冲毁
农田，有时候直接影响村上群 众的生命安全。天晴的时候，遇上大风，满山尘土飞扬。

|漫山遍野的松树、油橄榄覆盖着昔 日的童山，成群的山雀鸣叫着飞来飞去，使山林充满生
机。

|之所以会发生这样的变 化，是因为李友忠带着家人常年在黄土梁植树造林，把荒山野岭变
成了青山碧岭。

（ 4）李友忠面临的困难：①环境恶劣，降水量少；②缺少资金，没有造林技术。他的做
法：在陡坡上大规 模兴修平台，靠人背畜驮运水，保证树苗的成活率。

（5）愚公移山；表现了李友忠坚持不懈、无私奉献的精神

（6）李老汉为植树造林 、绿化荒山，奉献了20年的时间，为此他操碎了心，熬白了头
发。但在他的努力下，植树造林600多 亩，荒山披上了绿装。这句话写出了李老汉为绿化
山林所作出的巨大贡献，赞美了他无私奉献的精神。

【解析】【分析】（1）这道题考查的是对词语的理解。理解词语的意思，可以分析词语的< br>表面意思，也可以联系生活中的事物或者具体的语境来理解。本题中，“漫山遍野”是说山

上到处都是松树、油橄榄，“寸草不生”说明黄土梁非常荒芜，环境恶劣。（2）这道题考查
的 是联系上下文理解词语的含义。要理解“机会”的意思，首先要读读这个词语所在的句
子，然后联系上下 文来理解，写出它在文中所指的内容。（3）这道题考查的是根据要求找
句子和对句子的理解。仔细读短 文第2、3自然段，从中找出相关的语句即可。为什么会发
生这种变化呢?要通读全文，结合李友忠的植 树行为来分析。（4）这道题考查的是对短文
内容的理解。描写李友忠植树遇到的困难及他是如何克服困 难的，在短文的第3到第6自
然段，可以先读读短文，再用简洁的语言概括出来。（5）这道题考查的是 对人物的评价和
知识积累。第①题，要仔细读读这句话，抓住“我老得种不动了，就让儿子、孙子去种，
一辈一辈接着种下去”这句话来联想，自然会想到《愚公移山》这个故事。第②题，对人
物的评 价要结合整篇短文来分析，并用恰当的词语概括出来。（6）这道题考查的是对文中
重点语句的理解。理 解这句话，要在读懂整篇短文的基础上，抓住相关词句进行分析“一种
就是20年”，时间之长，再加上 辛苦，足以让李老汉的头发白了。但是这20年时间，他植
树造林“600多亩”，绿遍了柳树梁。
【点评】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（2）这种
词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合
具体的语言环 境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。（3）此题考查筛选相关信
息的能力。（4）这道题考 查的是对短文内容的理解。（5）本题考查评价分析人物性格。
（6）理解文章语句的含义，一要结合具 体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原
本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同 含义，去深入理解词句的真正含
义。


二、习作作文
9．题目：我得到了________

要求：先把题目补充完整，在横线上填一 个适当的词语，如：表扬、教训、锻炼、理解、
教育、关心……把事情写具体，写出自己的真情实感。< br>
【答案】 略


10．根据提供的材料，写一篇400字左右的记叙文。

题目：雪地捕鸟

要求：发挥想像，写清事情经过和结果。

时间：雪后初晴

地点：绍兴海边的沙地上

人物：“我”、少年闰土

起因：“我”要闰土雪地捕鸟

经过：① 扫出空地；②支起竹匾，撒下秕谷、杂粮；③看鸟雀觅食；④将鸟雀罩在竹匾
下。

结果：捉到稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……丰收而归。

【答案】 略

11．一直以来，人很容易把自己固化在一个特定印象中。可是经历了某件事 后，也许你发
现了自己也可以独当一面，也可以出色优秀，或是你发现了另一个不完美的自己……总之，
你在发现自我中体悟成长。请以“发现另一个自己”为题，写一篇记叙文。

要求 ：①捕捉细节，写出真是的体验和独特的感受；②不能出现真实的人名，校名；③
书写工整，标点符号使 用规范，不少于450字。

【答案】 略


12．题目：和________聊聊天

提示与要求：①聊天对象可以是爸爸、 妈妈、市长、教育局长、环保局长、校长、老师、
传达室大伯等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等， 还可以是孙悟空、诸葛亮、外星
人……②文章要求表达清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感。③把题 目补充完整，体
裁不限。

【答案】 略