保护伞-两会期间维稳工作

小学六年级下册阅读短文及答案


一、语文课内外阅读理解
1．阅读下文，回答问题。

母爱

母亲_____人 间第一亲_____母爱_____人间第一情_____谁言寸草心_____报得三春晖
_____ 母爱伟大无私_____犹如春风_____又如春雨_____吹入并滋润着我的心田_____

那晚，夜深了。我难受地躺在床上，浑身发烫，无力地呻吟着。这时，妈妈急匆匆地赶
来，用手触摸着我的额头，着急地说：“哎呀，糟糕，发烧了！”“天又这么黑，你爸还没回
家，医院关 门了，家里又没有退烧药，该怎么办哪？”妈妈嘴里不停地唠叨着，急得像热锅
上的蚂蚁，来回不停地踱 步。过了一会儿，妈妈去浴室端来一盆冷水，放在我身边，轻轻
地对我说：“亚妮，好好躺着！”我听了 ，使劲地点点头。她用冷水将毛巾浸湿，拧干，铺
平，然后放在我额头上。此时，我借着那清幽的月光， 看出妈妈的眉头皱在一起。

过了许久，妈妈见我微微地闭上眼睛。她便悄悄地出去了 。说实话，那时的我怎么能睡
得着呢?我只是在尽力掩饰自己罢了。我望着妈妈的背影，她的步伐是那样 的沉重。随后，
便听到妈妈给爸爸打电话：“喂，我们的女儿正发烧呢！快回来！我担心……”说完，妈 妈又
轻轻地向我走来。“糟糕，身上还发烫呢！都怪妈妈不好，只顾工作，没照顾好你。”说
着 ，妈妈豆大的泪珠如同断线的珠子直往下掉。我用嘴一碰，好苦……

我忍不住眼泪像 泉水一样喷涌而出。我正想尽力地起来擦去妈妈那苦涩的眼泪，她却好
像看破了我的心思，扭过头去说： “眼睛进沙子了。”正在这时，门开了，爸爸回来了！他
们二话没说用外衣裹紧我，背着我朝门外走去… …多年后，当重温起这件事时，妈妈却是一
头雾水：“有这事？”妈妈对我的关怀太多，也许是忘了，可 我却将妈妈对我的无限关怀记
在心上，当作最宝贵的礼物。

（1）在文中横线处加上标点。

母亲________人间第一亲______ __母爱________人间第一情________谁言寸草心________
报得三春晖___ _____母爱伟大无私________犹如春风________又如春雨________吹入并滋
润着我的心田________

（2）写出下面词语的反义词。

无私——________ 滋润——________ 无限——________

掩饰——________ 沉重——________ 苦涩——________

（3）根据课文内容填空。

________的月光 ________的泪珠 ________的珠子

________的眼泪 ________的礼物 ________的步伐

（4）照样子，写词语。

悄悄地、________、________、________

急匆匆、________、________、________

（5）理解：“谁言寸草心，报得三春晖”。

【答案】 （1），；；；，；。“；，；。”；，；，；，；。

（2）自私；干枯；有限；显露；轻盈；甘甜

（3）清幽；豆大；断线；苦涩；宝贵；沉重

（4）团团转；哈哈笑；欣欣然；亮晶晶；气冲冲；白茫茫

（5）谁说儿女嫩草般的微小心意，能报答春天那阳光般的爱？

【解析】【分 析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、
逗号、分号、句号、问号、 冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、
括号等。要了解标点符号的基本用法，重点 掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用
标点符号。

（2）反义词，是指词汇 意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给
词语的反义词。答案合理即可，不唯一。

（3）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从< br>结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照
语言 习惯合理搭配即可。

（4）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出 的词语“悄悄地”来
看，是AAB式结构，即第一个和第二个字是一样的。从给出的词语“急匆匆”来看 ，是ABB
式结构，即第二个字和第三个字是一样的。

（5）本题考查学生对诗句 的理解能力。解答本题，应抓住重点词义的理解，可结合课后
注释或查字典。

故答案为：（1），；，。“，。”，，，。 （2）自私、干枯、有限、显露、轻盈、甘甜
（3）清幽、豆大、断线、苦涩、宝贵、沉重 （4）团团转、哈哈笑、欣欣然、亮晶晶、气
冲冲、白茫茫 （5）谁说儿女嫩草般的微小心意，能报答春天那阳光般的爱？

【点评】（1）对于标点符 号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，
我们要用心体会标点符号的用法，书写过程 中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外
对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符 号的位置。

（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时 注意多积
累，增加词汇量。

（3）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题 就容易了。平时在学习课文的过程
中积累好词好句。增加词汇量。

（4）分析要仿 写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程
中要学会积累好词好句，为写作 奠定基础。

（5）此题主要考查对诗句理解的能力。


2．阅读下文，回答问题。

奇妙的白银仙境

一位叫罗宾 逊的生意人，听说大山深处有一个叫白银仙境的地方，觉得这个名字很奇
妙，便来到山中。

在镇长陪伴下，罗宾逊观赏了古老的森林。树木和花草随风摇________，散发出浓________的芳香。罗宾逊情不自________地说：“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸
不尽的新鲜空气。”

望着透明的河水，吸着清新的空气，罗宾逊突发奇想： 把这里的空气用罐子装起来拿到

城里去卖，让那些深受大气污染之害的人们也能吸到来自 原始森林的新鲜空气。于是，他
把这个想法告诉了镇长，并和镇长签了一个买下白银仙境空气的合同。镇 上的人听说自己
天天呼吸的空气能卖钱，喜不自胜。

罗宾逊回到城里，找专 家对白银仙境的空气样品进行了分析。白银仙境的空气中含有丰
富的负氧离子。负氧离子被称为空气维生 素，它可以有效地抵________空气污染对人体的
危害，对小孩的智力发育有很大帮助。

（1）根据上下文，在横线上填上合适的字。

①在镇长陪伴下，罗宾逊观赏了古 老的森林。树木和花草随风摇________，散发出浓
________的芳香。罗宾逊情不自__ ______地说：“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸
不尽的新鲜空气。”

②负氧离子被称为空气维生素，它可以有效地抵________空气污染对人体的危害，对小孩
的智力 发育有很大帮助。

（2）请你用简洁的话写一写罗宾逊的突发奇想。

（3）罗宾逊为什么要买白银仙境的空气？

（4）现在人们用什么方法来清洁空气？请你举几个例子。

【答案】 （1）曳；郁；禁；御

（2）把白银仙境的空气用罐子装起来拿到城里去卖。
（3）白银仙境的空气新鲜，含有丰富的负氧离子。他想让那些深受大气污染之害的人们也
能吸到白 银仙境的新鲜空气。

（4）略

【解析】【分析】（1）本题考查词 语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词
填空，使句中表达更准确。

（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，
再用简洁的语 言概括出来即可。

（4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：（1）曳、郁、禁、御 （2）把白银仙境的空气用罐子装起来拿到城里去卖。
（3）白银仙 境的空气新鲜，含有丰富的负氧离子。他想让那些深受大气污染之害的人们也
能吸到白银仙境的新鲜空气 。（4）略

【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准 确理解，这也是积累的重
要内容之一。

（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，文通句顺即可。


3．阅读下文，回答问题。

追赶风筝的孩子

在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……

“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”

“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……

几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想
在这两个幼小 的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，
并精心制作各种会“飞”的玩 具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于 变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生
了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追 逐飘荡在空中断线风筝的两个美国
孩子——莱特兄弟。

（1）填空。

①“追赶风筝的孩子”是指________。

②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指________。

（ 2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是
______ __。

（3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？

【答案】 （1）莱特兄弟；两个孩子猛追着一只断线风筝

（2）飞向天空

（3）发明了螺旋桨飞机。

【解析】【分析】（1）感知文本内容，从文章中 提炼和概括信息，结合语言环境，联系上
下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那 句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（2）、（3）考查对课文内 容的理解能
力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故 答案为：（1）①莱特兄弟；②两个孩子猛追着一只断线风筝。（2）飞向天空。（3）
发明了螺旋桨飞 机。

【点评】（1）飞向天空这是考查指代性词语指代的内容。（2）、（3）此题考查在 理解
课文的基础上筛选相关信息的能力。


4．课外阅读

“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板
揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青
鱼，我从尾巴 上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发
我上酒店去打洒，他们叫我偷 老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没
有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又 是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板
自己大吃大喝。他们叫我睡在地道里，他们的小崽子一哭，我 就别想睡觉，只好摇那个摇
篮。

亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回 家，回到我们的村子里去吧！我再也受不住
了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这 儿吧，要不，我就要死
了……！

（1）写出每段的段意。

第一段：________

第二段：________

（2）第一段是从________三方面来写的，它们之间是________关系。

（3）联系课文内容，判断句子的正误。

“吃的呢，简直没有。”这句话是说：

A 吃的东西根本没有。

B 吃的东西数量少，质量差。

C 吃的东西还可以，说得过去。

（4）文中描述的是凡卡的童年，与之对比，你有什么感想？

【答案】 （1）写出凡卡学徒生活的悲惨。；凡卡恳求爷爷带他离开这儿回家。

（2）挨打、挨饿 、睡不好觉；先后

（3）B

（4）凡卡的童年生活太悲惨了，我们生活在幸福的时代，要好好珍惜。



【解析】【分析】（1）考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的
话。

（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁
的语 言概括出来即可。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
< br>（4）谈自己的感想，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合
个人的 认识。

故答案为：（1）第一段：写出凡卡学徒生活的悲惨。第二段：凡卡恳求爷爷带他离开 这儿
回家。（2）挨打、挨饿 、睡不好觉；先后；（3）B；（4）凡卡的童年生活太悲惨了，我们生活在幸福的时代，要好好珍惜。

【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。（2 ）此题考查在理解课文内容的前提下筛
选相关信息并加以概括的能力。（3）此题考查学生对作品内容的 掌握的能力。（4）此题
考查就某一观点谈看法的能力。此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际 。表述正
确，文通句顺即可。


5．阅读下文，回答问题。

风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨 。就像一个人想打喷嚏，
可是又打不出来，憋得很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯
敦。

开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫
褴褛的小男孩伸 出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪
闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生 怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。” 考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女
转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满 脸的失望。

真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠 乞讨为生，甚至还有发大财的
呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些 大人就站在附
近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处（fá）。
不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子
的父 母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着 ，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有
吃东西了。给一美元也行。”不管 这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难
过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。

“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又 热，像庞大的蒸（lóng）。多尔先生不愿意过早去候车
室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里 买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙
打招呼。

“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。

这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐
个端详柜台里的鲜 花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

“要我们送给什么人吗？”

“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”

“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋 里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶
晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给 他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸
牌的花，转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生 望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车
辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见 他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他
忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是 一块公墓，他手中的菊花
迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊
了。

（1）注音或写汉字

________

________

lóng

弄脏

单薄

（2）写出近义词

思忖cǔn________ 虔诚________

（3）找出一个比喻句，并体会其作用

（4）本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？

（5）小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？

（6）对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？

fá

蒸________

处________

（7）小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花 ”，在风雨中“手捧鲜花，一步一
步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感 情？

（8）文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊 了”。是什么
强烈冲击着多尔先生？“模糊”说明了什么？

【答案】（1）nòng

；bó

；笼

；罚

（2）思考（思量）

；恭敬

（3）……空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。

（4）小乞丐；在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。

（5）钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易。

（6）衣衫褴褛，又黑又脏；无依无靠；艰难困苦。

（7）有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。

（8）多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。

【解析】【分析】（1）本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查要求识记字形、字< br>音的书写。 弄脏nòng 、单薄bó、蒸lóng笼、处罚fá。

（2）本题主要 考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理
解词义再写近义词。其中注意 ：思忖：思量;考虑。所以“思忖”的近义词是“思考”。 虔诚：
恭敬而有诚意。所以“ 虔诚”的近义词是“恭敬”。

（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替 抽象、难理解的事物。比喻
句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词 语)和喻体。本
体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：空气又闷又热，像庞大的蒸笼。作用：生动
形象地写出了天气的热。

（4）考查对课文句子的理解能力。解答时要带着问题读课 文整体感知文章内容，在用简洁
的语言概括出来即可。

（5）学生应培养理解语句在 语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进
行理解概括。意思表述合理即可。

（6）对小乞丐衣衫褴褛，又黑又脏；突出了无依无靠；艰难困苦。

（7）、（8） 考查对课文句子的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，
在用简洁的语言概括出来即可 。

【点评】（1）本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。（2）主要测试学生对近义词的理
解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）考查学生对
比喻 修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）
此题考查筛选相关 信息并加以概括的能力。（5）能够根据语境推断词语的含义。（6）考
查外貌描写的作用。（7）、（ 8）能够根据语境推断词语的含义。

6．阅读短文，回答问题。

冬天的风衰老而疲惫，他的心正 在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zao，冬天
的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的 东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都
不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。

风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起
灰尘，迷住他们的 眼睛______________________________________________。< br>
那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传
递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们
虔诚地 感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得 huan然一新。

夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：咦？风到哪里去了呢？

风来了！ 他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，
他把云攥在手里，使足了劲 拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流
浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房 门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可
开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。

秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静
和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是
金风送爽，他走 进了自己生命最光辉的顶点！

冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在 冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁
吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。

孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作
哑 ，置之不理。

风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。

终于有一天，冬天 的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动
声色地掩盖大地曾经发生过的一切。

（1）根据拼音写汉字，给划线字注音。

zào

huàn

________

________

瑟瑟颤抖

暴________

________然一新

攥

法。

（3）第②④段之间省去了一句话，请你根据上下文将其补写出来，使文意连贯、衔接自
然。

（4）春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。

①春风：________；②夏风：________

③秋风：________；④冬风：________

（5）人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？

①对待春风：________；②对待夏风：________

③对待秋风：________；④对待冬风：________

【答案】（1）躁

；焕

（2）本文讲述风的故事，显得特别亲切 感人，主要原因是它通篇运用了________的修辞手

；zuàn

；chàn

（2）拟人

（3）每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。

（4）柔情万千

；热情洋溢

；沉静和煦

；孤独衰老

（5）感激

；欢迎

；赞美

；置之不理



【解析】【分析】解答本题需要清楚以下几个问 题：一，熟练掌握汉字的认读，理解和书
写能力。二，熟练掌握修辞手法的运用。三有较强的思维和语言 表达能力。四、要深入的
了解课文的主要内容。

故答案为：（1）躁；焕；zuàn；chàn

（2）拟人

（3）每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。

（4）柔情万千；热情洋溢；沉静和煦；孤独衰老

（5）感激；欢迎；赞美；置之不理

【点评】此题包含了对学生基础知识的考查，但最主要的还是对课文内容的理解的情况。


二、习作作文
7．一直以来，人很容易把自己固化在一个特定印象中。可是经历了 某件事后，也许你发现
了自己也可以独当一面，也可以出色优秀，或是你发现了另一个不完美的自己…… 总之，你
在发现自我中体悟成长。请以“发现另一个自己”为题，写一篇记叙文。

要求：①捕捉细节，写出真是的体验和独特的感受；②不能出现真实的人名，校名；③
书写工整，标点 符号使用规范，不少于450字。

【答案】 略


8．题目：告诉你一个秘密

要求：①写出真情实感，注意语句通顺。②字数约为400字。

【答案】 略


9．任选一题作文。

（一）爱是人间最美好的情感，我们 的生活不能缺少爱。父母的疼爱，老师的关爱，同学
的友爱……这一切都如丝丝细雨，滋润我们的心灵， 伴随着我们成长。

请以“爱”为主题写一篇不少于500字的文章，要求中心明确，内容具体 ，语言生动，有真

情实感，题目自拟，文体不限（诗歌除外）

（二）六年的小学生活中，写作业几乎是同学们天天必做的事。请你以“写作业的 ”为
题，写一篇记叙文，记叙自己在写作业过程中的欢乐和苦恼。

要求：①把题目补充完整。②要写出具体的事，注意详写和略写。③不少于500字。

（三）在日常生活中，同学们由于不同的经历和感受，往往都有许多奇思妙想、美好愿望
或远大理想， 请你以“我好想 ”为题，写一篇记叙文。

要求：①把题目补充完整。如“我 好想遨游太空”“我好想有个知心朋友”“我好想有个自己的
小天地”……②展开丰富的想象，做到语句 通顺，能表达出真情实感。③500字左右。

（四）六年的小学生活多么令人难忘，许多人和 事给我们留下了深刻的印象。请选择你印
象最深的一个人、一件事或一堂课，写一篇文章，题目自拟。写 完认真修改，使内容具
体，语句通顺，叙述有一定的条理，500字以上。

【答案】 【参考例文】

充满爱的世界

爱，能使绝望中的人有新的希望 ；爱，能使失败的人恢复自信；爱，能使快要放弃的人
恢复勇气，重新振作；爱，能使生活发生奇迹；爱 ，能让我感到了温暖。

记得那时，我还在上幼儿园。一天傍晚，妈妈送我上围棋课。 送我到学校门口后，妈妈
对我说：“我现在去超市买东西，等下课了我会来接你。”于是我走进学校大门 ，来到围棋
教室门口。却发现教室门紧闭，门上贴着“今日停课”四个大字。这下遭了，粗心的妈妈竟< br>然忘记了。我连忙往回跑，想去找妈妈，却发现天色黑暗，妈妈早已不见了踪影。

我终于害怕得哭了起来，在校门口漫无目的地寻找着妈妈。那时是冬天，刮着呼呼的西
北风，我又冷又急 ，都快变成卖火柴的小女孩了。这时对面一家杂货店的阿姨看到了手足
无措的我，急忙跑过来关切的问我 ：“小妹妹，怎么了？”“我找不到妈妈了……”我一边哭，
一边结结巴巴地说出了事情的原因。阿姨看 我冻得发抖，连忙带我去了杂货店，给我披上
衣服，又拿起电话让我联系给妈妈。可电话始终无法接通， 我哭得更厉害了。阿姨用她那
温暖的声音不停地安慰我，最后决定带我去最近的超市找妈妈。细心的阿姨 又嘱咐店里的
人如果看到有人找小孩，就让她等等。

来到超市后，阿姨七拐 八弯，费了很多周折，终于顺利地找到了正在买东西的妈妈。阿
姨看到妈妈紧紧地拥抱着我，开心得笑了 。这时我心头涌起一股暖流，那是这个陌生阿
姨，在这个寒冷的冬夜，带给我春日般浓浓的暖意。


10．走入广阔的天地，我们总能得到许多启示。请以“未来的________”为题 写一篇习作，
展开合理想象，写出你的创意。把题目补充完整。

【答案】 略