兰州城管-九年级历史下册教案

小学六年级阅读理解练习题及答案


一、语文课内外阅读理解
1．阅读下文，回答问题。

后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副 营长划着火柴，点燃了那本书，举得高高
的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他 被敌人的机枪打中了。

（1）联系上下文理解词语。

①黑魆魆：________。

②千钧一发：________。

（2）文中“千钧一发的时刻”是指：________。

（3）郝副营长为什么要点燃那本书？

【答案】 （1）形容黑暗无光；一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急

（2）守敌的围墙被炸 了一个缺口，突击连冲了进去，后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，
在黑暗中找不到突破口，和突击连失 去了联系

（3）点燃那本书，用火光为后续部队照亮前进的方向。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能
找到 答案。

（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1）①形容黑暗无光。②一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。

（ 2）守敌的围墙被炸了一个缺口，突击连冲了进去，后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻
击，在黑暗中找不到 突破口，和突击连失去了联系。

（3）点燃那本书，用火光为后续部队照亮前进的方向。

【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。


2．阅读短文，回答问题。

以雪充饥最香甜

天下 着鹅毛雪，四面的山都盖上了厚厚的白雪，山间的羊肠小道被雪埋没了。一支部队
在雪地中艰苦地行进着 。他们是中国工农红军挺进师，是奉党中央的命令到浙江南部去建
立抗日根据地的。

队伍中，一位右手裹着绷带的首长不时地鼓动着战士：“战鼓冬冬，红旗飘飘，红军战士
真英雄……”< br>
他就是军政委刘英同志。他的右手在战斗中负了伤，由于没有药品治疗，伤口已经脓< br>了，胳膊又红又肿。高烧使刘英同志的嘴唇也枯焦了。同志们都劝他上担架，可他说什么
也要跟着 大伙一起走路，一起吃野菜草根。

部队已经在雪地上走了三天了，雪海茫茫，连野菜 草根都难找。寒冷和饥饿在考验着红
军战士。刘英同志一边走 一边问战士 你们说 世界什么东西最甜 什么东西最香 大家纷

纷说 白糖最甜 米饭最香 有的边说边咂着嘴，好象香喷喷的大米饭就摆在眼前似的。刘
英同志却说：“为革命事业，以雪充饥也感 到最甜最香，你们说是吗？”说完，就顺手抓起
一把雪，津津有味地吞咽起来。

看着负伤的首长这样坚定，这样乐观，战士们也不怕寒冷和饥饿了。

（1）给短文中没有标点的地方加上标点。

（2）联系上下文，解释词语。

茫茫：________。

津津有味：________。

（3）写出下列词语反义词。

寒冷──________ 坚定──________

（4）读了这篇短文，你感受到什么？

【答案】 （1）刘英同志一边走，一边问战士，“你们说，世界什么东西最甜？什么东西最
香 ？”大家纷纷说：“白糖最甜，米饭最香！”

（2）广阔深远，看不到边际；吃得很有味道

（3）炎热；动摇

（4）红军在雪地中艰难地前进，军政委刘英通过 吃雪，鼓励大家战胜饥饿和寒冷。这个
故事让我深深地感受到了红军坚定、乐观。
【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用
标点符 号。

（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（3）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，
要理 解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。

（4）谈自己的感受 时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有
理，没有语病。

故答案为：（1）刘英同志一边走，一边问战士，“你们说，世界什么东西最甜？什么东西
最香？”大家 纷纷说：“白糖最甜，米饭最香！”

（2）茫茫：广阔深远，看不到边际。津津有味：吃得很有味道。

（3）炎热、动摇

（4）红军在雪地中艰难地前进，军政委刘英通过 吃雪，鼓励大家战胜饥饿和寒冷。这个
故事让我深深地感受到了红军坚定、乐观。

【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（2）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境理解词义。

（3）主要测试学生 对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积
累，增加词汇量。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

3．读《丁香结》，回答文后问题。

丁香结，这三个字给人许多想象 。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨
了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了 一件又来。所以丁香结年年都有。结，
是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无 味了么？

（1）仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。

（2）结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。

（3）理解下面句子在文中的含义。

结，是解不完的；人生的问题也是解不完的。不然，岂不是太平淡无味了吗?

（4） 著名诗人戴望舒的《面巷》中，有这样的诗句:“我希望逢着一个丁香一样的结着愁
怨的姑娘。她是有丁 香- -样的颜色，丁香一样的芬芳，汀香一样的忧愁....”结合本文，体
会“丁香”一词在诗中的含义。

【答案】 （1）①星星般的小花，许多小花形成一簇；②花开有紫、红、白等色；③淡
淡的幽雅的甜香。

（2）原因有二：①丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。②丁香花负担
着解不 开的愁心。

（3）示例：每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因为如此 ，人生才
多彩多姿。

（4）象征着美丽、高洁、愁怨。

【 解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知
文章内容，就能 找到答案。

（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3） 理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句
原本意义，结合具体语 境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含
义。

（4）理解 语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概
括。意思表述合理即可
故答案为：（1）①星星般的小花，许多小花形成一簇；②花开有紫、红、白等色；③
淡淡的幽雅的甜香。

（2）原因有二：①丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花 扣。②丁香花负担
着解不开的愁心。

（3）示例：每个人一辈子都有许多不顺心的 事，一件完了一件又来，正因为如此，人生
才多彩多姿。

（4）象征着美丽、高洁、愁怨。

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）此题主要考查对句子的理解能力。

（4）能够根据语境推断词语的含义，意思表述正确即可。

4．课内阅读。

整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡 ，望着黑魑魑的围墙。突然，黑暗里出现一星火
光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的 部队来说已经足够亮了。战士们
靠着这微弱的火先冲进了围墙，响起了一片喊杀声。

后来才知道，在这千钧一发的时剜，是郝嗣营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高
的，为后续部队照 亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

这一仗，我们消 灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳
丛里。这位年轻的战友不惜自己的 性命 ， 为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却
没有来得及见一见电灯。

事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。

（1）仿造“黑魃魃”写几个与夜晚有关的叠音词。

（2）“在这千钧一发的时刻”是指（ ）

A. 半个小时后，战斗打响的时刻。

B. 后续部队在进攻中受阻，情况非常危急的时刻。

C. 千钧的重量系在一根头发上，情况极其危险。

（3）请你用一个词语来形容画横线的语句。

（4）联系全文，完成下列诗歌。

一星________，就是你的生命，

一盏________，就是你的追求，

为了________，

为了________，

你点燃了心爱的书本，

也点燃了生命的火光。

战友啊，亲爱的战友，华灯下，你在干什么——________。

【答案】 （1）黑漆漆；黑洞洞

（2）B

（3）奋不顾身。

（4）火光；电灯；战友；孩子；我亲爱的战友

【解析】【分析】（1）本题 主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的
词语“黑魃魃”来看，是ABB式结构，即 第二个和第三个字是一样的。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正
误。

（3）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语
和意 思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，只要写出其一即可。

（4）考查补写省略的 内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下
文，注意语句通顺。

故答案为：（1）黑漆漆；黑洞洞

（2）B

（3）奋不顾身。

（4）火光 ；电灯；战友；孩子；我亲爱的战友

【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找 出规律，问题就迎刃而解了，在学
习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（2）此题考查学生对课文内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。

（3）本题考查学生对重点词语的理解和识记能力。平时可结合语境、课后注释或查字典
理解词义。
（4）此题考查补写省略的内容的能力。


5．课内阅读

接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐< br>上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表
明中国人 民从此站起来了。

升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。 起初是全场肃
静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响< br>起一阵雷鸣般的掌声。

（1）解释词语。

A. 肃立________

B. 瞻仰：________

（2）写下文中的比喻句，并说说把什么比作什么？

（3）说说对画线句子的理解。

【答案】 （1）恭敬、庄严地立着

；恭敬地看

（2）全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 把掌声比作雷鸣
（3）五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家。现在五星旗升起来了，代
表中国人 民翻了身，站起来了

【解析】【分析】这篇课文讲的是五星红旗代表中华人民共和国，代表人 民当家作主的国
家。现在五星旗升起来了，代表中国人民翻了身，站起来了。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度 。要求学生认真的品读课文，这样就能更好
地解答本题。


6．课外阅读

小草

很多人爱花，因为花朵娇艳多彩; 不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。然而，我却爱那平
凡的小草。

小草是报春的使 者，它最早把春天到来的信息报告给人们。不信你瞧，冰雪刚刚融
化，大地还未脱尽冬装，这时你如果用 手拨开紧贴地面的枯草，就会看到一棵棵、一簇簇
的小草，已经钻出针尖一样的嫩绿的尖儿，它悄悄地伴 随着春天的脚步来到人间。

再过些日子，桃红柳绿，万紫千红，小草却默默地躺在万花丛 中。那绿油油、软绵绵
的草地，可供孩子们游乐，供大人们休息;那鲜美柔嫩的茎叶，是牛羊虫鸟的美餐 。

你别看它的身躯是那样柔弱，而生命力却是惊人的。狂风暴雨休想摧毁 它;洪水干旱不
能灭绝它;即使是镰刀锄头，把它拦腰折断，车轮把它碾得粉身碎骨，不用多久，它又从 地
下倔强地挺直身躯，开始了新的生长。

多么可爱的小草!我要高声赞美它，赞美它不畏艰难顽强向上的品质，赞美它无私奉献
的精神。

（1） 写出第四小段的段意。

________

（2） 写出开头与结尾照应的句子。

________



（3）短文赞扬小草________。

【答案】（1）你别看它的身躯是那样柔弱，而生命力却是惊人的

（2）开头：我却 爱那平凡的小草。结尾：多么可爱的小草!我要高声赞美它，赞美它不畏
艰难，顽强向上的品质，赞美它 无私奉献的精神

（3）不畏艰难，顽强向上的品质和无私奉献的精神

【解析】【分析】本题主要考察的事学生对课文内容的掌握，只要学生在读课文的时候认
真体会文段中的 词语，就不难解答奔道题目。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度 。要求学生认真的品读课文，这样就能更好
地解答本题。


7．阅读短文，回答问题。麋 鹿

天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂 上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知
从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛… …这是在著名的大丰麋鹿自然保
护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋 鹿野生放养的理
想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。

麋鹿是鹿的一种 。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作
“四不像”。我国古代神话小说《 封神榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的
神秘。

与其他鹿 科动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达250千克左
右，角比较长，每两年脱 换一次。麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，
麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其他鹿的 角尖都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。
麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇， 以适应沼泽环境中的生活。麋鹿
蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至 连隆冬季节也不
例外。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。

麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长，超过九个半月，且每胎仅产一
仔。雄性小鹿两岁 时长角分杈，六岁时杈角才发育完全。

麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证，早在300 0多年前，我国黄河、长江中下游地区
就有麋鹿，但汉朝以后逐渐减少，再后来竟然销声匿迹。1865 年，有人在北京南郊发现了
120头麋鹿，并撰文向全世界介绍。随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在 伦敦、巴黎和

柏林等地动物园里展出。1900年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋 鹿惨遭厄运，有的被
杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。

后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去，只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物
园里饲养的18头 麋鹿生长良好，并迅速繁殖。到1967年，这里的麋鹿已增加到400多
头，并向各国输出。至今，全 世界麋鹿总数估计已经超过2000头。

1986年8月，在世界自然基金会和我国 林业部的努力下，39头选自英国七家动物园的麋
鹿返回故乡，被送到大丰麋鹿自然保护区放养。从此， 麋鹿结束了它们大半个世纪在海外
漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回归故土、回归自然的新生活。如 今，这群珍异动物
正在祖国的土地上繁衍后代，茁壮成长。

（1）麋鹿的外形很奇特，被称为“四不象”。具体是指（ ）

A. 角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴 B. 角似鹿，面似捉，蹄似马，尾似驴

C. 角似鹿，面似驴，蹄似马，尾似牛 D. 角似鹿，面似马，蹄似驴，尾似牛

（2）下列哪一个不是麋鹿的生活习性？（ ）

A. 麋鹿的自然繁殖力很低，怀孕期超过九个半月，每胎仅产一仔； B. 麋鹿是一种草食
性哺乳动物；

C. 麋鹿的毛色随季节的变换而变化； D. 所有的麋鹿的角都比较长，每两年脱换
一次。

（3）“这里生活着世界上最大的麋鹿群”中“这里”是哪里？（）

A. 江苏大丰地区； B. 黄土高原地区； C. 北京南郊地区； D. 黄河沼泽
地区；

（4）传说麋鹿是《封神榜》中一个人物的坐骑。这个人是哪一位？（）

A. 姬发； B. 姜子牙； C. 哪吒； D. 黄飞虎；

【答案】（1）A

（2）D

（3）D

（4）B

【解析】【分析】（1）本题考核学生直 接提取信息的能力。课文第二节中有直接的描述，
学生可以直接找到所需要要的资料。（2）本题考核学 生提取信息的能力。课文第3-5小节
中有直接陈述的句子，学生在阅读中可以直接找到相应的资料。（ 3）本题考核学生直接提
取信息的能力和简单的推理能力。在文本第一节中有这样的故事场景（地点）的 直接描述
——“这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂……理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。”学生在所读的文章中可以相对应地找到资料，联系上下文，很容易
推断出正 确的答案。（4）本题考核学生直接提取信息的能力。课文的第二小节有“我国古
代神话小说《封神榜》 中把‘四不像’当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。”这样明确的
论点，学生可能在课文中直接找到 所需要的资料。


8．阅读下文，回答问题 据有幸飞上太空的宇航员介绍， 他们在天际遨游时遥望地球，映
入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围 裹着一层薄薄的
水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可

亲。

（1）这段文字写的是________。

（2）给划线的字注音。

________

________

映入

纹痕

（3）找出具体些地球美丽壮观的句子。

（4）根据理解完成填空。①“蓝 色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱
衣’”中“蓝色”的是________，“ 白色”的是________，“水蓝色的纱衣”指的是________。

②这段话中将地 球比作________和________，说明它的________，表达出对地球的
_____ ___之情。

【答案】（1）宇航员在太空看到的地球的样子

（2）yìnɡ；hén

（3）映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色 的纹痕相互交错，周围裹着一层
薄薄的水蓝色“纱衣”。

（4）海水；云；大气层；摇篮；母亲；可爱；赞美

【解析】【分析】（1）考 查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意
思，接着找出每句话中的重点词或中心词语 ，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的
话。（2）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平 时注意多读，多练。 映入
yìnɡ 、纹痕hén。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着 问题细读课文整体感知
文章内容，就能找到答案。映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的 纹痕相
互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

（4）这道题考查的是词语在 具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
①“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着 一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是海水，
“白色”的是云，“水蓝色的纱衣”指的是大气层。

②这段话中将地球比作摇篮和母亲，说明它的可爱，表达出对地球的赞美之情。
< br>【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。（2）本题主要考查学生对生字的掌握情
况，考查 主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、
难读字等。（3）此题考 查筛选相关信息的能力。

（4）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作 用。注意，做这样的题
必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。


二、习作作文
9．题目：告诉你一个秘密

要求：①写出真情实感，注意语句通顺。②字数约为400字。

【答案】 略


10．生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样 拥有一片
蓝天、一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切一
切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定

从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。

请你以“ 真让我着迷”为题，写一篇记叙文，并写出你的真实感受。

要求：①在文题横线处填上恰当的 词语，使文题完整。②记叙要内容具体，中心明确，
详略得当，字数不少于400字。③书写要工整，标 点要正确。

【答案】 【参考例文】

读书真让我着迷

正所谓“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”像我这样朝气蓬勃的年龄，怎能不多点读
书呢？

书，在我生活中，占百分之三十的位置。读书真让我着迷，它给我带来欢乐，减去愁
闷 ；它给我带来启迪，减去天真。书啊！是你带来我的一切，让我走进变化莫测的海洋
里，去品味人生，品 味世界。

读书真让我着迷。一读起书来，我就会废寝忘食。全心投入到书里面去。记 得有一天夜
晚，我到新华书店去看书，一看就像着了魔似的，一直看到店里打烊，我才恋恋不舍离
开。回家时，书中的内容占满了整个脑袋。谁知，错过了家门，直到熟人向我打招呼，我
才把欲欲蠢蠢 的心拉回现实中来。可想，我对书迷到了什么程度。

当我闷时，拿起书，即可把我低 沉的心为之一振。当我烦时，拿起书，即可把我烦恼的
事暂停关系，带我进入另一个欢乐世界。当我兴奋 到极点时，拿起书，即可把我高昂的心
平伏下来，带我进入一个平静的世界。书，你在什么时候，都能帮 我一把。不仅如此，还
教我启迪。

读书，永远是件高兴的事。读书真让我着迷。


11．走入广阔的天地，我们总能得 到许多启示。请以“未来的________”为题写一篇习作，
展开合理想象，写出你的创意。把题目 补充完整。

【答案】 略


12．习作。

在你的生活中，会有很多人给你带来了身心愉悦的感觉。请以“有你，真好”为题写一篇习< br>作。

要求：①把“真好”的原因写清楚；②要写出真情实感；③不少于500字。

【答案】 略