消防征文-幼儿园大班教学计划

小学六年级下册语文阅读理解和答案


一、语文课内外阅读理解
1．阅读短文，完成下列各题。

霍金——轮椅上的勇士

霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义
下的巨人……或许 ，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。

一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时 被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13
针，但48小时后，他又回到办公室投入工作。虽然身体 的残疾日益严重，霍金却力图像普
通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的—— 这听起来有点儿好
笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往 办
公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了
查 尔斯王子的脚指头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人
物，多次在微弱 的地球引力左右下，跌下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起
来。

1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话能力。他就是在这样的情况
下，极其艰难地 写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。

（1）多音字组词。

挑 tiǎo________ tiāo________

划 huá________ huà________

缝 fèng________ féng________

（2）画横线的句子在全文中起的是________作用。

（3）短文第3自然段主要写________。

（4）“幸运的是，每一次他都顽强地重新‘站’起来。”这句话中，“站”字为什么加引号？

（5）短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士？

【答案】 （1）挑战；挑夫；划船；比划；地缝；缝衣

（2）统领全文

（3）霍金挑战命运，在身体状态极度恶劣的情况，写出了举世瞩目的伟大著作

（4）并不是像普通人一样双脚着地，加上引号是为了强调霍金的顽强。

（5）略

【解析】【分析】（1）本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或< br>两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。

（2）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角
度分 析作答。

（3）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中 的重点
词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（4）考查引号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中引号的作用。

（ 5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简
洁的语言概括出来 即可。

故答案为：（1）挑战、挑夫、划船、比划、地缝、缝衣 （2 ）统领全文（3）霍金挑战命
运，在身体状态极度恶劣的情况，写出了举世瞩目的伟大著作（4）并不是 像普通人一样双
脚着地，加上引号是为了强调霍金的顽强。（5）略

【 点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认
真、细致，如果对 某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）本题考查文段在文中的作用。

（3）此题主要考查概括段意的能力。

（4）此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运
用。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。


2．阅读下文，回答问题。

风雪夜中的一盏灯

我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。

隔着弯弯曲曲的小 河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗户，我常常
喜欢向那里眺望。每晚，那个窗口都 闪烁着灯光。

那一年的冬天来得特别早天气也格外冷__一个风雪交加的夜晚__我 早早就钻进了铺得软
软的被窝__一觉醒来__我又习惯地向对面山腰望去__透过纷纷扬扬的雪花__ 张老师的窗口
像往常一样闪烁着灯光__在这沉沉的雪夜__这灯光显得分外明亮、耀眼，我猛然想起， 张
老师的木柴已经烧光了！这样冷的天，张老师拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小
楼阁 ，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴背了一捆，向对面山腰跑去。

赶到老师窗下， 我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌，年
久失修的窗扇也在风中不住颤抖着 。张老师握着红笔，正在批改作业。他不停地跺脚，还
不时放下笔来，往手里哈着热气，灯光照着他清瘦 的面庞和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和
耳朵冻得通红……看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极 了。我贴着窗户，轻轻地
叫了一声：“张老师”。他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……回 到家，我又钻
进被窝，还做了一个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，做在红红的炭火旁给我们批改< br>作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容……

学校门前的桃花开了又落，落了 又开，一批批同学来了又去，去了又来。张老师窗口的
灯光却无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜 。他是在用青春和心血点燃着知识的明
灯，照亮我们前进的路……

（1）写出下列词语的反义词。

喜欢________ 前进________ 寒冷________ 急忙________

（2）写出下列词语的近义词。

分外________ 吃惊________ 明亮________ 往常________

（3）给文章第3自然段前部分加上标点。

那一年的冬天来得特别早天气也格外冷________ 一个风雪交加的夜晚________ 我早早就钻
进了铺得软软的被窝________ 一觉醒来________ 我又习惯地向对面山腰望去________ 透
过纷纷扬扬的雪花________ 张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光________ 在这沉沉的雪夜

________

（4）选择正确的答案________

①一个风雪交加的夜晚，“我”为张老师送柴，说明“我”尊敬关心老师。

②一个风雪交加的夜晚，张老师伏案批改作业，说明张老师忠诚于党的教育事业。

（ 5）摘录文中具体描写张老师冬夜冒着严寒为学生批改作业的一句话。圈出文中反映张老
师冷得厉害的词 语。

（6）理解句子的含义，将正确答案的序号填在横线上。

①“看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。”

我难受是因为________

a、张老师冷得厉害。

b、张老师工作到深夜，实在太辛苦了。

c、张老师的工作环境，生活条件那么恶劣，工作却那么辛苦，会把身体搞垮的

②“学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。”

文章写这一句是为了说明________

a、“我”毕业离校已有多年。

b、张老师教出了许多学生。

c、张老师多年如一日辛勤工作，培养了许多学生。

d、在漫长的岁月中，张老师培养了一批批学生。

【答案】（1）讨厌；后退；暖和；缓慢

（2）格外；惊讶；耀眼；以往

（3）。

；，

；。

；，

；，

；，

；，

；，

（4）②

（5）“张老师握着红笔……冻得通红”

（6）c；d

【解析】【分析】（1）、（2）本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于< br>学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。

（3）此题主要考查 学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句
号、问号、冒号、叹号；常用的标号 有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解
标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特 殊用法，能正确使用标点符号。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。
< br>（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能好到
答案。

（6）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感 。根据词句原
本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

【点评】（1）、（2）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出 近义
词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（3）对于标点符号的考 查，我们要平时的学习中用心体会标点符号的用法，书写过程中也
要做到尽可能正确的使用标点符号，另 外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要
注意标点符号的位置。（4）此题考查学生对作品内容 的掌握的能力。（5）此题考查筛选
相关信息的能力。（6）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。


3．阅读短文，完成练习。蜡烛

一盏台灯摆在整洁的 书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引
人注目。每当夜幕降临的时候，它便发 出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房
间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向 被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：
“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气 ，在桌上也占地方，
简直是废物，有什么用？”

蜡烛看了一眼趾高气扬的台 灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应
好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲 呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，
有什么好想的，我本来就比你强嘛！”

一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被
黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵
的。主人把默默 无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台
灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄 自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确
没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较 大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，
照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。

台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫
耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。”

（1）在文中找出下列词语的反义词。谦虚——________ 黑暗——________

（2）在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语，再找出三 个描写蜡烛很谦虚的词语。台灯
________

蜡烛________

（3）将句子写完整。蜡烛具备的精神是________。

（ 4）联系上下文，用文中具体的事例理解下面诗句的含义。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪
始干。

【答案】（1）高傲；明亮

（2）高傲、趾高气扬、自命不凡；默默无闻、踏踏实实、不炫耀、不骄傲、悄悄

（3）不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献

（4）诗句原意： 春蚕到死丝才吐尽，它的生命也完了；蜡烛燃烧完只剩下灰，蜡泪也干
了。（春蚕到死，才会吐尽的自己 的丝；蜡烛燃尽，才不再滴下蜡油。）文中具体的含

义：指台灯要学习蜡烛、春蚕默默无 闻，无私奉献的精神，不炫耀、不骄傲，不计较个人
得失，踏踏实实为人类作贡献。
【解析】【分析】解决这道题需要做好两点：一、理解关键词的含义，并掌握一些常用的
反义词。二 、深入理解课文内容，理解作者要体现一个什么道理。本文主要告诉我们：做
人要不炫耀、不骄傲，要像 蜡烛一样，不计较个人得失，踏踏实实为人们做出贡献。

故答案为：（1）高傲；明亮

（2）高傲、趾高气扬、自命不凡；默默无闻、踏踏实实、不炫耀、不骄傲、悄悄

（3）不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献

（4）诗句原意： 春蚕到死丝才吐尽，它的生命也完了；蜡烛燃烧完只剩下灰，蜡泪也干
了。（春蚕到死，才会吐尽的自己 的丝；蜡烛燃尽，才不再滴下蜡油。）文中具体的含
义：指台灯要学习蜡烛、春蚕默默无闻，无私奉献的 精神，不炫耀、不骄傲，不计较个人
得失，踏踏实实为人类作贡献。

【点评】小学语 文阅读理解能力的提高，需要一个长期的坚持不懈的努力，只要持之以
恒，多读多想，一定会提高的。< br>

4．阅读短文，回答问题。

冬天的风衰老而疲惫，他的 心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zao，冬天
的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍 他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都
不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。

风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起
灰尘，迷住他们的 眼睛______________________________________________。< br>
那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传
递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们
虔诚地 感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得 huan然一新。

夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：咦？风到哪里去了呢？

风来了！ 他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，
他把云攥在手里，使足了劲 拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流
浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房 门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可
开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。

秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静
和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是
金风送爽，他走 进了自己生命最光辉的顶点！

冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在 冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁
吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。

孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作
哑 ，置之不理。

风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。

终于有一天，冬天 的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动
声色地掩盖大地曾经发生过的一切。

（1）根据拼音写汉字，给划线字注音。

zào

huàn

________

________

瑟瑟颤抖

暴________

________然一新

攥

法。

（3）第②④段之间省去了一句话，请你根据上下文将其补写出来，使文意连贯、衔接自
然。

（4）春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。

①春风：________；②夏风：________

③秋风：________；④冬风：________

（5）人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？

①对待春风：________；②对待夏风：________

③对待秋风：________；④对待冬风：________

【答案】（1）躁

；焕

；zuàn

；chàn

（2）拟人

（3）每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。

（4）柔情万千

；热情洋溢

；沉静和煦

；孤独衰老

（5）感激

；欢迎

；赞美

；置之不理



【解析】【分析】解答本题需要清楚以下几个问 题：一，熟练掌握汉字的认读，理解和书
写能力。二，熟练掌握修辞手法的运用。三有较强的思维和语言 表达能力。四、要深入的
了解课文的主要内容。

故答案为：（1）躁；焕；zuàn；chàn

（2）拟人

（3）每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。

（4）柔情万千；热情洋溢；沉静和煦；孤独衰老

（5）感激；欢迎；赞美；置之不理

【点评】此题包含了对学生基础知识的考查，但最主要的还是对课文内容的理解的情况。
（2）本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了________的修辞手

5．阅读短文，回答问题。

光阴

赵丽宏

谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。

当旭 日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑
暗都无法改变他进行的 节奏。

当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世 报到时，
他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风 中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他
还是沉着而又默然地走，叹息也不能使 他停步。

他从你的手指缝里流过去。

从你的脚底下滑过去。

从你的视野和你的思想里飞过去……

他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹：他能把巨石分裂成尘
土，把幼苗雕成大树 ，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废
墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光 泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕
也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由 他精心指挥着。

他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把 过去变成越来越遥
远的历史。

他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

他公正。不管你权重如山、腰缠 万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有
人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会 因此而施舍一分一秒。

你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。

你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。

有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。

有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。

（1）光阴有哪些特性？用文中的词句来回答。

（2）用自己的话把下列句子的含义简要地写下来。

①生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

②你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。

（3）短文中写了光阴 的“脚步”，还写了光阴的“脚印”，“脚步”是指________，“脚印”是指
________ 。

【答案】（1）慷慨；公正

（2）①自然界里，生命的新旧更替、生生 不息，生活中的一点一滴、大大小小的变化都
是时间延长的结果。②珍惜时间的人，好比延长了自己的时 间，再投入精力专心做事，就
一定能收获很多。

（3）时间的逝去

；脚踏实地换来的收获

【解析】【分析】（1）考查筛选相关信息并加以概括。解答 时要整体感知文章内容，用简
洁的语言概括出来即可。光阴有慷慨、公正特性。（2）理解文章语句的含 义，一要结合具

体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境 ，理解、分析、
推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要
问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。（3）考查对词
语的 理解。可联系上下文理解，“脚步”是指时间的逝去，“脚印”是指脚踏实地换来的收
获。
< br>【点评】（1）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（2）体会重要语句的含意，品
味语言 表达艺术。（3）此题考查对词语的理解能力。


6．阅读短文，完成练习。

做时间的主人

卡尔·华尔德 是我的钢琴教师。有一天，他在给我上课的时候，忽然问我：“你每天练琴
要花多少时间？”我说：“大 约三四个小时”“你每次练习，时间都很长吗？是不是有个把钟
头？”“我想这样才好。”“不，不要这 样。”他说，“你长大之后，每天是不会有长时间的空闲
的。你要养成习惯，一有空就弹几分钟，比如在 你上学以前，或在午饭后，或在工作疲劳
的短暂休息时间。五分钟、十分钟也练习，把你的练习时间分散 在一天里面。这样，弹钢
琴就成了你日常生活的一部分了。”

当我在大学教 书的时候，也搞一些创作。可是上课、看卷子、开会等事情把白天晚上的
时间全占满了。差不多有两年多 我没写什么东西。我的理由是没有时间。后来，我想起了
卡尔·华尔德先生对我讲的话。

到了下一个星期，我就照着他的话实验起来。只要有三五分钟的空闲时间，我就坐下来
写上几行。出乎我的意料，在那个周末，我竟写出了许多页稿子。

后来我同样用积少 成多的办法创作长篇小说。我的教学工作虽然一天比一天繁重，但是
每天仍有一些可以利用的短暂的时间 。

利用短暂的时间，其中有一个诀窍：你要把工作进行得迅速。如果只有五分钟时间 给你
写作，你切不可把四分钟消磨在咬笔杆上去。事前要有所准备，一旦开始做这项工作，就
要 立即把思想集中到工作中去。

卡尔·华尔德对我的一生有重大的影响。他使我发现了 短暂的时间也有价值，使我学会充
分利用一点一滴的闲暇时间。

（1）写出下列词语的反义词。


短暂________

繁重________

迅速________

集中________

（2）卡尔·华尔德对于“我”的一生有什么重大的影响？

（3）联系你的生活实际，谈谈怎样做时间的主人。

（4）搜集有关珍惜时间的名言或谚语。

【答案】（1）长久

；轻松

；缓慢

；松散

（2）珍惜并充分利用短暂的时间。

（3）略

（4）略

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学 生更深刻的认识
和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：短暂：时间短。所以“短暂”的反义词 是
“长久”。繁重：(工作、任务)多而重。所以“繁重”的反义词是“轻松”。（2）考查对课文内< br>容的理解，带着问题细读课文都能从文中最后一段找到答案。 卡尔·华尔德对我的一生有重
大的 影响。他使我发现了短暂的时间也有价值，使我学会充分利用一点一滴的闲暇时间。
（3）谈自己的看法 ，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自
己的生活实际学以致用。（4）考 查搜集有关珍惜时间的名言或谚语。

【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词 义，写出反义词就容易了。平时注
意多积累，增加词汇量。（2）此题考查对课文内容的理解能力。（3 ）此题属于开放性试
题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。（4）本题考 查学生
对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、
积累，分类整理，加强背诵。


二、习作作文
7．新的一年又到了，我们 又长大了，在新的一年里，你最大的心愿是什么呢？请你以“心
愿”为话题写一篇习作，题目自定。

【答案】 略


8．在你的生活中，一定有让你十分敬佩 的人，也许是你的爸爸，也许是经常关心你的妈
妈，也许是你周围的小伙伴……无论是谁，请你写写发生 在他（她）身上的事儿，说清楚为
什么敬佩他（她）。注意语句要通顺，内容要具体，标点正确，书写工 整，题目自拟，字
数不少于350字。

【答案】 略


9．你一定看过超人、蜘蛛侠等科幻电影吧，你想象中未来的生活是什么样子的呢？

题目：未来的 （房间、课堂、车、水果……）；字数400左右。

【答案】 【参考例文】

未来的五彩水果树

未来的2110年的一个夜晚，从ab城里传来了一阵响 亮的欢呼声：“我成功了，我成功
了！”

正看着电视的妈妈闻声赶来。qq 用手指着一颗棕色的种子说：“妈妈，我制造出了一颗
五彩水果树啦！”“什么，那不是一粒种子吗？” 妈妈疑惑的问。qq急忙说：“不对，妈妈，
你不要小看它，它不是一颗普通的种子，它是五彩水果树的 种子，他能长出一颗五彩水果
树来，而且长出来的水果的颜色不一样。”“行了，”妈妈说，“快睡觉， 都10点多了。”qq
只好爬上电子床。

第二天清晨，qq上学时，把种子 种在花园里。不知不觉过了12天。qq家的花园里长出

了一棵奇怪的树。这棵树上结满 了水果：有紫色的梨，白色的苹果，蓝色的草莓，粉色的
葡萄，红色的柚子，灰色的香蕉……一棵水果树 结出100种水果，有20多种颜色，而且各
不相同，这真是个奇迹啊！

q q才10岁，就创造出了五彩水果树。后来，qq在植物博览会上获得“植物金牌大奖”。
成了名人。< br>
qq把这项实验推广到了宇宙，他和爸爸妈妈坐在飞船上，飞向了太空……


10．小练笔。

读了《我的伯父鲁迅先生》，你觉得鲁迅是 一个怎样的人，鲁迅的那些话或哪些事对你
的学习和生活产生的影响，请写写自己的感受吧！

【答案】 略