华北科技-清明节放假

小学六年级阅读练习及答案


【篇一：小学六年级语文阅读训练及答案1】

txt>课外2：

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还
是湖。

静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的
光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定
有一个明

亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶
宫里一定有一

块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖
面，偶尔投一

枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘
荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。
“锦”

上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。

你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立
刻开始。你看

到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘
头上的玉花。

你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都
告诉你。

湖是美的……

1、给短文加上题目,写在横线上。

2、用“——”画出文中的过渡句。用“～～”画出文中前后照应的句子。

3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？

4、文中的“礼花”指的是 ，“礼炮”指的

是 ，“玉花”指的是，“掌声”指的

是。

解题指导：

新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文，
丰富语

言的积累，培育语感，发展思维”。如何让学生学会分析文章，领悟
主要精神？ 一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达
的情感；

二是指导学生抓住 短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想
的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开 场白、压
轴戏；

三是掌握常用的修辞手法。

四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。

五是回答问题，答题要简单明了 ，答案要紧扣题目要求。

参考答案：

1、美丽的湖。

2、过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

相照应的句子：

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还
是湖。

湖是美的??

3、细雨中的湖像块绿色的锦；雷雨到来时的湖很热闹。

4、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音

海安县开发区实验小学 葛海燕

课外4：

_______________________________

一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴
声悠扬，

令人感 伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，
有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐 子。但卖艺者的脸上并
没有一丝欣喜的表情。“已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？”旅
游者 望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。

“也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。

旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来 ，为之鼓掌。果然，卖艺人
那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。

不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！

钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩 赐，而掌声则是他对人生
经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。

人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临你
的头上，

人为了 生活，不得不与之斗争。在斗争的过程中，难免会坠入危难
的境地。此时，最好的帮助就是给予一点掌声 ，为之喝彩，因为这
能给人以生之动力和生之信心。 这掌声能帮助一个水手在黑暗 □广
袤的海洋中找到希望之灯 □这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到
通幽之捷径 □这掌声能使一个绝望者的 □冰心□

解冻 □重整生活之旗鼓 □

这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。他们因为有了掌声
而倍感欣

慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。

很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的
掌声，慷

慨赋予吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。

1．给文章加个题目。

2．在□中点上正确的标点符号。

3．写出下列词语的反义词。

崎岖——无私—— 给予——

4．“其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。”这句话说明了什么？


_____ _________________________________________________< br>_______________

5．想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？


_____________ _________________________________________
_____ ____________________

6．生活中，我们要多给别人一点掌声，那也 许是对人们最好的帮助。
你给过别人掌声吗？你也经常得到别人的掌声吧？结合实际，写写
自己 的亲身经历和对掌声的感悟。


_______________________ _______________________________
_______________ _______________________________________
_______ _______________________________________________
_________________________________________________ _____
____________________

解题指导：

做阅读短文首先要用心通读文章，然后读懂每一题题目的要求，认
真思考后

再答题 。给文章起题目，必须要抓住文章的中心，出现字眼最多的
“掌声”；加标点，要弄清“黑暗”和“广袤 ”之间的并列关系以及几个
句子是运用排比手法的并列关系；写反义词必须正确理解词语的含
义 ，再想想与之相反的一面；回答问题必须读懂短文，细细揣摩有
关语句，联系上下文或生活实际定夺。< br>
参考答案：

1．题目参考：给别人一点掌声、掌声等。

2．所点符号依次是 、 ； ； “” ， 。

3．平坦 自私 索取

4．赞美卖艺者的弹奏技艺高超。

5．对卖艺者来说，掌声是对 他弹奏技艺的赞许和鼓励认可，是无私
的认可，是让他觉得自己是凭本领生活着，而不是靠别人的施舍活
着，找到了生活下去的信心。

6．略。

吉庆小学 张小琴

课外5：

从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事”这样的
作文题。

什么 是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好
事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路… …这当然是有意义的。
然而，如果把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准
确。因 为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我
们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的 航线和生命的质量。

我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，
然而却会

在你生命中的某一时刻，呈现出强烈的意义来。

那是一年夏天的事。我在山里放养。山坡上有一块西瓜地， （a.

热烈b.酷热c.和暖 ）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的
体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚 子下面。
我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一
点点都蒸发了，连那 把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里
煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里 的西瓜

像一个个顽皮的孩子瞪着我，如果能抱着一个西瓜狼吞虎咽一气，
那该有 多爽啊！

我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。但就在这
时，我的

背后传 来了一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的
恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了 自信。想想吧一个七
八十岁的老人要追上一个十一二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！
我抱着西 瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来
的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一 想，他怎么可能追
上我呢？

夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就这样在田野里像一只被追
赶的兔子

奔跑着，并不时地回过头去看看追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。
我跑一段就向他举举手中的西瓜，然 后继续往前跑。耳边的风掠过
我的头发，向母亲手中的梳子一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏在
田野之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来，野鸡、麻雀、鸽子也从草
地上翔起。整个田野显得繁华而富有， 我甚至有些惊喜这种被追赶
下的奔跑了。

我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一
拐的追着。

我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。

在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，
嗓子像

吃过辣 子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在身上。我有些支持
不住了，但老人依然在一瘸一拐的追赶。看得 出他没有放弃的意思，
仿佛它丢失的不是一个西瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐
意在这 夏日无遮无拦的田野上做一个追赶者。

☆我开始困惑了□他要追赶到什么时候才算个尽头呢□但有一点我很
明白□

只要他不放弃□ 就会追上我的□一定会追上我的□

西瓜地离我已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影

（a.阻挡 b. 影响 c.笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，
马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕 起来了，人一
害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大
口大口喘着粗气 ，看着他一步一步地逼近，最终到达西瓜跟前。他

抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌 人的首级一样将西瓜拎起来
看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。

他归去的样子颇有些凯旋的意味。

这件事已经很遥远了。这些年在社会上东奔西忙，我会时不时想起
那场夏日

原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。

1.在文前的横线上给短文加上一个恰当的题目。

2.选择恰当的词语把序号填在横线上。

3.给段前有“☆”的段落加上标点。

4.什么是“我们生命中最有意义的事”？请用原文中的语句概括作答。

5.文中划横线的句子“这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永
远跑不

【篇二：苏教版六年级阅读训练及答案】


总算过去了，几缕凉风吹过，便 顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我
的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”

秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。

每当秋天悄然而至， 我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的
新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷， 又是一
种别样的美。天是那么（ ），那么（）；流水是那么（ ），那么
（ ）。还有 路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，
宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着 优美的舞姿停落在
地面之上，流水之间??加之 “一”字排开，或是“人”字排开的南飞大
雁 ，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边
的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊 ！像少女羞红的脸庞，像
醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在
燃烧 。烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。

每当秋天悄然而至，总是要伴 着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋
雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的< br>雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水
吻着我，拥着我，任雨水沾湿我 的头发，任雨水尽情地散发它的种
种温情 ，让我深深地体会到了秋雨的凉爽??每每这时，一切的烦恼
与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，
是一个纯粹的我，一个美丽的 我。

每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人
们，到处都 是笑语声声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的

果实；瞧，果园里的株株果树，也 同样是硕果累累。“春华秋实”，
丰收的时候终于来到了1农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香
气扑鼻的苹果??真是数不胜数。 农民们可是乐坏了，他们从早到晚
地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家??”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地??
我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！

我爱秋天——它给我勇气，给我力量！

我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带
来了丰收的喜悦！ 我爱秋天！

阅读题目

1.注音或写汉字

2.下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（ ）

a、高 蓝 急 清 b、高 蓝 清 柔 c、晴 净 清 柔d、高 晴 缓 清

3.写出近义词

惬意—— 赐予——

4.仿照⑦、⑧、⑨段，写一个句子

我爱秋天 ——
____________________________________________ ____。

5.第③段划线句子运用的修辞方法有
______________ ____________________。

6.为什么说秋天给“我勇气和力量”？


__________________ ____________________________________
__________ _______________

7.你知道有关“秋风”的词语和诗句有多少？请个写出两个和两句。

①有关“秋风”的词语：_____________________

②有关“秋风：的 诗句：_____________________，
_____________________ 。

_____________________，_____________________。

另起一行

当搬运工搬完最后一把椅子，我环视了一下空空的屋子，关上了门，
也结束了我熟悉的生活。

坐在北去的列车上，车上旅客很多，大都是些小商贩，浑身脏乎乎
的，说话声音像吵架。我厌 恶地把脸转向车窗外。如果说现在还有
什么比没钱更不幸的话，那就是曾经有钱。 坐了一夜的车，没 想到

我居然顺顺当当地熬过来了。下了车，正要往外走，不知从哪儿冒
出个人: “你是王老师的孩子吧?”我说：“我要去王家村的王文利家”。
他忙说:“我就是，我就是。”

大表哥推出一辆自行车，把我的包挂在车把上，一抬脚骑上车，等
我坐好他就骑得飞快了 。骑了将近一个小时，车子拐进一片散落的
房子，他停下来说:到了。虽说才早晨5点多钟，可大嫂已经 做好了
饭。我进屋洗洗手，上了炕，学着他们的样子也盘腿坐在桌前，窗
外不停地传来鸡叫声， 我的乡村生活就这样开始了。

的事老师在信上说了，你的那个什么公司倒了。想开点，人这辈 子
不如意的事多着呢，哪能都顺心?”

我看看大表哥，想说什么，可又想他一个乡下人能明白什么?就把到
嘴边的话又咽下去。 “大道理我 不懂，我只知道咱老百姓过日子，
靠的是这整片田，不能指望哪一株、哪一行苗哇!可插的时候却要一< br>株株、一行行仔细来插。这苗插的时候都一样，可越长越不一样。
不是所有的苗都能活，所以隔几 天就要修补，多余的拔掉，没活的
补上。赶上虫灾什么的可能一行都不能活，就得丢掉它们，另起一行重插。你呀，就当遇到虫害了，你这么年轻，守着田还怕没饭吃?
另起一行重新干!”

大表哥本来不善言谈，他一口气说出这么多话，就不再言语了。我
开始心不在焉地听，可听着 听着忽然觉得眼前一亮:“另起一行”——
一句简单的话就像一串钥（shi），帮我打开了挡住我的那 扇门。

我骑着大表哥的自行车，一路风行跑到县城给妈妈打电话，我在电
话里冲着 妈妈大喊:妈妈，谢谢你让我来这里，等我学会了插秧就回
去!

阅读题目

1.注音或写汉字

2.造句

心不在焉——

胡思乱想——

3.找出第五段中的两个错别字并改正

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

4.找出一个反问句，把它改为陈述句

反问句
___________ ___________________________________________
___ ______________ 改为陈述句

___________________ ___________________________________
___________ __

5.用“——“画出描写乡村风光的片段，谈谈逃遁到乡村的“我”，是
否洗 去了身心的创伤与疲惫。


_________________________ _____________________________
_________________ _________

6.“我为大表哥感到一丝悲哀：生活的艰辛使他过早地苍老了。”你
认为“我”这样想对吗？请说明理由。


_______________ _______________________________________
_______ ___________________

7.你能用自己的话说说在第⑧段中，大表哥所说的话的含义吗？


_______ _______________________________________________
__________________________

飘香的生命

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不
起来是什么香味。开始，还 以为是某个同事身上的香水味。可一个
个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧 。”

这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人
行道旁的桂 树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再
仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的 嫩黄的花儿正如
天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的 眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷
地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头 ，等着悄悄
的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香
过这个世界。这时 ，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学
时一个同学讲的故事。

当时，这个 同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才
回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才 缓缓地关上。他
一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，
从不觉得有 什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他
才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老 大爷生病住院了。
直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他
流着泪买了 一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了??

听完这个故事，我们许多 人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的
老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我 们
每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就
像这小小的嫩黄的桂花，悄 悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。 他
们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！

阅读题目

1.给下列加下划线的字注音

嗅（ ） 沁（ ）人心脾凋（）零静谧（ ）

2.把下面的陈述句改成反问句。

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
__________________________ _______________

3.照样子把成语补充完整

例：口是心非

顾（ ）失（ ） 扬（ ）避（ ） 若（ ）若（ ） 严（ ）酷（ ）

4.第三自然段中画线句在文中起什么作用?


______________________________________________ ________
__________________________

5.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分
别是什么？


______________________________________________ ________
__________________________

6.《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？


_____________ _________________________________________
_____ _____________________

__________________

小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这
都因为父亲就是小群的眼睛。

很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可
以流动，长江、黄河和大 海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔
腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲 的一
位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。

难度最大的是向小群解说颜色 。小群生下来就面对着一个黑暗的世
界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳
就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天

也能把人晒暖 和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温
暖!”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是 红色的，但它不会发出什
么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红
色并 不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的
解析：“发热发光的是太阳，而不是红色 ；只是太阳能发光发热，同
时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这
样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。

以后，（）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色 ，大地的黄色，
作物的绿色，（）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。

渐渐地，小群觉得世界（ ）陌生黑暗的，（ ）熟悉多彩的。他懂得
世界上有许多用不着看便能感受的 事情。可是有一次，小群真生父
亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回
来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色
书包可真漂亮!”小群回家便对父 亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，
您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着，小群便 哭了
起来。

父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群??那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠
的书包，所以绿的也买下了? ?小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸
用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理 解
了爱!

时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了
按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆
匆离去让小群痛不欲生。小群想，今 后谁还能做自己的眼睛呢?

然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话 犹
如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他
从来没有放弃过追求和奋 斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双
目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量 和
勇气??”

就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子< br>全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双
明亮的眼睛的，就在我的心 上!”

【篇三：2015六年级语文阅读题及答案】

< br>天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为
学校有规定,一旦被确定为贫困 生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂
费用,足够我家人一年的生活开支。

最后 ,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面
只给了一个名额，所以,我和嘎子之间 ，只有一个会成为正式的扶助
对象。

接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作 调查。我陪老师到家时，
已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，
我 就知道有贵客要来，欢迎老师。”我帮忙招呼老师坐下后，把父亲
和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的 申请以及准贫困生的事。最
后,我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。”父
亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何?”

我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折( )了腿，靠母亲支撑全
家。”

父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比
他强,况且我和你娘还能挣( )钱。”

好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚
子委屈。

父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵
客，把家里的鸡杀一只。”

接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥,孩子听话就行，关于
学费的问题，我和娃他娘 都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导
的关心。”

老师吃惊地望着父亲，我 站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真
的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。

母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗
跳的。抓到时， 父亲对老师说：“家里没年都会养几十只鸡，足够生
活开支啦。”

父亲还破例从井 底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大醉。
当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声 和母亲的哭
泣声 。

直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

阅读题：

1、 给带点的字在括号里注音。

2、 写出下面词语的近义词。

礼让---( )承担---( ) 哭泣---( ) 忽然---( )

3、从文中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语
造句。

4、课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦
用心。”你知道当初的父 亲那么做的理由吗?

5、读完此文，你懂得了什么?(4分)

参考答案：

2、谦让 承受 啜泣(哭号 呜咽 啼哭 饮泣 抽泣) 突然

3、一本正经 鸡飞狗跳 ( 造句略)

4、例如：他想告诉我做人的道理，贫 穷却不能卑微，善良却不能自
私。(或：他想让我学会挑战命运，挑战生活，在走投无路时不得不
拼搏的奋斗决心。)

5、谈一些做人的道理(人要有爱心，善心?)

父亲的礼让

那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧
愁， 因为学校有规定，一旦被确定为贫困生，将可免去全年的学杂
费，而这些学杂费用，

足够我家人一年的生活开支。

最后，只有我和嘎子被列为准贫困生，之所以被称为准贫困生,是上
面只给了

一个名额，所以，我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来，学校分别派两名老师前往 我们两家作调查。我陪老师到家
时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客

要来，欢迎老师。”

我帮忙招呼老师坐下后 ，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明
我的申请以及准贫困生的事。最后,我一本正经的说：“只有 一个名额，
所以，我们必须要

抓住。”

父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何?”

我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折（ ）了腿，靠母亲支
撑全

家。”

父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比
他强,况

且我和你娘还能挣（）钱。”

好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚
子委屈。 父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，
今天有贵客，把家

里的鸡杀一只。”

接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥,孩子听话就行，关于
学费的问

题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。”

老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真
的不明白

父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。

母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗
跳的。抓

到时，父亲对老师说：“家里没年都会养几十只鸡，足够生活开支
啦。” 父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大
醉。当晚我没

有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声 。

直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

1、给带点的字在括号里注音。

2、写出下面词语的近义词。

礼让---（）承担---（） 哭泣---（ ） 忽然---（）

3、从文中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语
造句。 （） （ ）

4、课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦
用心。”你知道当初的父 亲那么做的理吗？

5、读完此文，你懂得了什么？