硅酸盐研究所-我选我

部编小学六年级下册语文阅读训练及答案


一、语文课内外阅读理解
1．阅读短文，回答问题。

生命的姿势

一对夫妇是登山运动员，为了庆贺他们的儿子一周岁生日，他们 决定背着儿子登上7000
米的雪山。

他们特意选定了一个阳光灿烂的好日 子，一切准备就绪之后就踏上了征程。天刚亮时天
气一如预报中的一样，太阳当空，没有风，没有半片云 彩。夫妇俩很轻松地登上了5000米
的高度。

然而，就在他们稍事休息准 备向新的高度进发时，一件意想不到的事发生了。风云突
起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零 下40摄氏度。最要命的是，由于他们完全
相信天气预报，从而忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势 太大，能见度不足一米，上
或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到一处山洞，只好进洞暂 时躲避风
雪。

气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最主要的是 他要吃奶，要知道在如此
低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就 会有生命
危险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而被冻饿而死。

丈夫制止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁看着妻子被冻死。然而不给孩子喂
奶 ，孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！”

丈夫把妻子和儿子揽在怀中。 尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能
受到了严重损耗。

由于缺少定位仪，漫天风雪中营救人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，
他们就没有获救的 希望。

时间在一分一秒地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的体温一次又一次地 下降。在
这个风雪狂舞的5000米高山上，妻子一次又一次地重复着极为简单而现在却无比艰难的喂< br>奶动作，她的生命在一次又一次的喂奶中一点点地消失。

三天后，当救援人员 赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位伟大的母亲
已被冻成一尊雕塑，而她依然保持着喂 奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育着的
孩子正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详 。被伟大的生命的爱包裹的孩子，
你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越5000米高山而 在风雪之中塑造生命？

为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势 铸成铜像，并且告诉孩
子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。

（1）“生命的姿势”在文中指的是一种怎样的姿势？

（2）为什么说母亲的这种姿势是一种“生命的姿势”？

（3）在夫妇俩带着孩子登山的过程中，发生了什么意想不到的事情？

（4）为什么说“一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒”？

【答案】 （1）母亲给孩子喂奶的姿势。

（2）因为在5000米高山上，这位母 亲给孩子每喂一次奶，就会严重损耗自己的体能，使

自己的生命在一次又一次的喂奶中一 点点地消失。当救援人员赶到时，这位伟大的母亲已
被冻成一尊雕塑，而她的儿子却脸色红润，神态安详 地睡在父亲的怀抱里，是母亲用生命
哺育了孩子。

（3）风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞，气温陡降至零下40摄氏度。

（4） 母亲给孩子喂奶的姿势是平凡而简单的，却倾注了母亲对孩子全部的爱，母亲为了让
孩子活下来宁愿献出 自己的生命，这种生命之爱是伟大的、永恒的。

【解析】【分析】(1)本题可以从“ 三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身
旁，而他的妻子，那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑 ，而她依然保持着喂奶的姿势屹立不
倒。 ”这句话中找到答案。

(2)此类题型 主要是结合文章或材料内容进行分析。找出解答题目的关键词语、句子或段落
进行归纳总结。

(3)概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。

(4)解答本题要熟读文章，根据文章内容进行解答。

【点评】(1)本题主要考查对文章 内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并结合语段内
容进行筛选。

（2）本题考查的是对课文内容的理解能力。做题时要先理解题意，再结合阅读语段进行
解答。

（3）本题主要考查对文章主要内容的概括能力。做题时要仔细阅读文章，抓住关键性的
语句 进行概括。

（4）本题主要考查的是句子的理解能力。做题时要先理解文章的主要内容，再 结合文章
的主旨进行理解。


2．阅读下文，回答问题。

信念

罗杰·罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长，他出生在纽约声名狼藉的 大沙头贫民窟。在
这儿出生的孩子，长大以后很少有机会能获得体面的职业。然而，罗杰·罗尔斯是个例 外，
他不仅考入了大学，而且成了州长。在他就职的记者招待会上，罗尔斯对自己的奋斗史只
字 不提，只说了一个非常陌生的名字——皮尔·保罗。后来人们才知道，皮尔·保罗是他小学
的一位校长。

1961年，皮尔·保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。当时正值美国嬉皮士流行 的时代。
他走进大沙头诺必塔小学的时候，发现这儿的穷孩子无所事事，他们旷课、斗殴，甚至砸
乱教室的黑板。当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走上讲台，皮尔·保罗说：“我一看你修
长的小拇指 就知道，将来你是纽约州州长。”当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只是
他奶奶让他振奋过一次， 说他可以成为5吨重的小船的船长。这一次皮尔·保罗先生竟说他
可以成为纽约州州长，真是出乎他的意 料。他记下了这句话，并且相信了它。从那天起，
纽约州州长就像一面旗帜。他的衣服不再沾满泥土，他 说话时也不再夹杂污言秽语，他开
始挺直腰杆走路，他成了班主席。在以后的40年间，他没有一天不按 州长的身份要求自
己。51岁那年，他真的成了州长。

在他的就职演说中， 有这么一段话，他说：“在这个世界上，信念这种东西任何人都可以

免费获得，所以成功 者最初都是从一个小小的信念开始的。”

（1）结合上下文说说下列词语的意思。

声名狼藉：指大沙头贫民窟名声________。

例外：罗杰·罗尔斯 与________不同，他不仅________，而且________。

（2）文中写“他记下了这句话，并且相信了它”。“这句话”是________。

（3）“从那天起，纽约州州长就像一面旗帜”，“旗帜”在文章中指什么？

（4）校长的话让他有了什么改变？

【答案】 （1）很坏；贫民窟其他孩子；考入了大学；成了州长

（2）我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州州长

（3）信念。

（4）他的衣服不再沾满泥土，他说话时也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成
了班 主席，并最终成了州长。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联 系上下文，正确理解词义。
（2）（3）、这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提 炼和概括信
息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（4）考查对
课文内容 的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括
出来即可。



故答案为：（1）很坏；贫民窟其他孩子；考入了大学；成了州长；（2）我一 看你修长的
小拇指就知道，将来你是纽约州州长 （3）信念。（4）他的衣服不再沾满泥土，他说话时
也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席，并最终成了州长。



【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。（2）、（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（4）此题考查在理解课文的
基础上 筛选相关信息并加以概括的能力。


3．阅读短文，快乐做练习。

山乡的路

我一直生活在县城，乡村是个什么样，很少了解，记忆中仿佛只去 过一次九里乡。九里
乡的一切都使我感到新奇、有趣。就连那朴实的庄稼人踏出的路，也给我留下了深深 的印
象。‖

一进山，我们便淹没在幽幽的绿林中了，辨不出东南西北，只有 那脚下弯弯的、干净得
发白的小路带着你我往前走。它像一条窄窄的带子飘绕在山中，两侧碧绿的野草似 乎很懂
规矩地让开了一条缝，让白带子正好落在缝上。山路很平，我想倘若打着赤脚在上面走的
话，一定比在水磨石地板上走还要舒服一百倍。

走在平坦的山路上，有一种说不出的 快感。可以望望松树上的松塔，可以听听清脆的鸟
语，可以摘朵美丽的野花，也可以敞开嗓子唱你想唱的 歌。你只管尽情地享受这大自然送
给大地独生子的礼物好了。

走在山腰，迎面还会吹过一阵阵凉爽的山风。风里夹杂着各种气息，土的芬芳，绿叶的
哗响，小草的歌唱 。如果你有点累了，或者想静静地体味这山的情趣，那么你可以靠着树
干，在风中美美地打上一个盹，这 时，你更能体会到山那无形的魅力。‖

山路，是农人的脚踏出来的，勤劳的农人用它 串连着生活。从冒着炊烟的小屋到无垠的
稻田，从山前的堰塘到屋后的竹林，从欢笑的打谷场到去城里的 大路，没有一处没有小
路。哪里有生活的脚步，哪里就有小路，哪里就有沉甸甸的收获。‖

（1）摘抄文中的句子。

①比喻句

②拟人句

（2）写出第2自然段的段意。

（3）读末段画线的一句话，写出自己对这句话的理解。

【答案】 （1）比喻句：它像一条窄窄的带子飘绕在山中。

拟人句：风里夹杂着各种气息，土的芬芳，绿叶的哗响，小草的歌唱。

（2）写“我”走在山乡小路上的感受。

（3）人们用辛勤的双脚踏出了一条乡村小 路，这是一条迈向致富的道路，它使人们的生活
越过越红火。

【解析】【分析 】（1）本题的目的是引导学生明白比喻、拟人这一修辞手法以及其作用。
所谓“拟人”，就是把“物” 当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体
的目的。（2）（4）概括段意，可 先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每
句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起 来，组成一句通顺的话。（3）理解文章
语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。 根据词句原本意义，结合
具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要 特别注
意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容
易理解偏差。



故答案为：（1）比喻句：它像一条窄窄的带子飘绕在 山中。拟人句：风里夹杂着各种气
息，土的芬芳，绿叶的哗响，小草的歌唱。（2）写“我”走在山乡小 路上的感受。 （3）人
们用辛勤的双脚踏出了一条乡村小路，这是一条迈向致富的道路，它使人们的生 活越过越
红火。



【点评】（1）考查学生对比喻、拟人修辞 手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）
此题主要考查概括段意的能力。（3）体会重要语句的含 意，品味语言表达艺术。


4．阅读下文，回答问题。

花

在一个华丽阔绰的房间里，敞开的窗台上，同天然的盆花摆放在一起的， 是瓷花盆里的
几枝假花。这些假花在铁丝做成的枝干上，骄傲地摇摇曳曳，对人们炫耀着自己的艳丽。< br>
突然间，“哗啦啦”地下起大雨来，瓷花盆里的绢花连忙向老天爷请求：你能不能把大 雨
制止住？接着这些假花就把大雨咒骂一通。

“老天爷！” 假花还哀求说，“你赶快把大雨制止住吧，它们有什么好处呢？世上还有什么
比它们更糟糕的？瞧，街上 不能再走来走去，到处都是泥浆和水洼！”

然而老天爷没有理睬它的无理请求，大雨 也没有收起它的雨帘，还是自管自不停地下
着。它把炎热驱散，使空气清凉，大自然显得更加生机勃勃。 所有树木、青草经过雨水冲
洗后变得焕然一新。那时候窗台上所有的鲜花争奇斗妍，由于雨水的浇淋，它 们愈加芬
芳、鲜艳和娇嫩了。而那些可怜的假花，从此失去了鲜艳夺目的光彩，被当作垃圾扔到了
院子里。

凡真有特别才能的人，决不会去介意那些毁谤非议，恶意批评决不能够损 害他们的优异
之处。只有那些假花，才会害怕下雨。

（1）假花在下雨时和雨后有什么不同的表现？

（2）你对假花和老天爷各有什么评价？

（3）文章先记叙后议论，若将文章分为两部分，应怎样划分为好？

（4） 读了这则寓言后，你受到了什么启发和教育？现实生活中有类似的事情吗？想一想，
说一说。

【答案】 （1）雨前：怨天尤人，抱怨命运；雨后：屈服命运，哀求命运。
（2）假花指的是就一些班门龙虎，卖弄知识，但又没有真才实学的人，而老天爷指的是客
观的环境 、困境、机遇，不会因为因人的意识而改变。

（3）第一部分1、2、3、4段，第二部分第5段。

（4）真正有特别才能的人， 决不会去介意那些毁谤非议，恶意批评决不能够损害他们的优
异之处。只有那些假花，才会害怕下雨。

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文< br>章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（2）、（4）回答这种开放性题目时需注意两
点：一要 联系文章的主旨，二要结合个人的认识。（3）分段就是划分文章的意义段，即在
意义上可以构成一个完 整单位的部分。单从故事分段应在艳丽后分开，全文分段就该在假
花被扔进垃圾堆后。

故答案为：（1）下雨时：怨天尤人，抱怨命运；雨后：屈服命运，哀求命运。 （2）假花
指的是就一些班门龙虎，卖弄知识，但又没有真才实学的人，而老天爷指的是客观的环
境、困境、机遇， 不会因为因人的意识而改变。（3）第一部分1、2、3、4段，第二部分
第5段。 （4）真正有特别 才能的人，决不会去介意那些毁谤非议，恶意批评决不能够损
害他们的优异之处。只有那些假花，才会害 怕下雨。

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（ 2）、
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。（3）
此题考查在理解课文的基础上划分段落的能力。


5．阅读短文，回答问题。

父亲的礼让

那一年夏天，我 在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规
定，一旦被确定为贫困生，将可免去 全年的学杂费，而这些学杂费用，足够我家人一年的
生活开支。

最后，只有我和嘎子被列为准贫困生，之所以被称为准贫困生，是上面只给了一个名
额，所以，我和嘎子 之间，只有一个会成为正式的扶助对象。

接下来，学校分别派两名老师前往我们两家 作调查。我陪老师到家时，已经是中午了，
父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道 有贵客要来，欢迎老师。”

我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们 详细说明我的申请以及准贫困
生的事。最后，我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住 。”

父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何？”

我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折了腿，靠母亲支撑全家。”

父亲最后对 我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强，况且我和你娘
还能挣钱。”

好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。

父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一
只。”

接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥，孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃
他娘都认为不算啥，我们有能力承担，谢谢校领导的关心。”

老师吃惊地望着父亲 ，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么
会作出这样的决定，这样会损害我的尊 严。

母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时 ，父亲
对老师说：“家里每年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。”

父亲还 破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大醉。当晚我没有回学校，
夜里醒来时，我听到父亲 的咳嗽声和母亲的哭泣声。

直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

（1）给划线的字注音。

________

________

折了腿

挣钱

（2）写出下面词语的近义词。

礼让——________ 承担——________ 哭泣——________ 忽然——________

（3）从文中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。

（4）课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”你知道当初的
父亲那么 做的理由吗？

（5）读完此文，你懂得了什么？

【答案】 （1）shě

；zhèng

（2）谦让

；承受

；啜泣（哭号、呜咽、啼哭、饮泣、抽泣）

；突然

（3）一本正经；鸡飞狗跳

造句：一本正经：小强是个调皮鬼，看到他一本正经的样子，我忍不住哈哈大笑起来。

鸡飞狗跳：日本鬼子进村扫荡，把个山村搞得鸡飞狗跳。

（4）他想 告诉我做人的道理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。（或：他想让我学会挑
战命运，挑战生活，在走 投无路时不得不拼搏的奋斗决心。）

（5）人要有爱心，善心…



【解析】【分析】本题包含以下几个问题：一是，多音字的认识和区分。二是，找反义
词，这需要学生在日常学习中多积累。三考查学生对成语的理解和运用。四，仔细阅读课
文，深入理解 课文主要内容和中心思想。

故答案为：（1）shě；zhèng（2）谦让；承受；啜泣（ 哭号、呜咽、啼哭、饮泣、抽
泣）；突然（3）一本正经：小强是个调皮鬼，看到他一本正经的样子，我 忍不住哈哈大笑
起来。鸡飞狗跳：日本鬼子进村扫荡，把个山村搞得鸡飞狗跳。（4）他想告诉我做人的 道
理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。（或：他想让我学会挑战命运，挑战生活，在走
投无 路时不得不拼搏的奋斗决心。）（5）人要有爱心，善心…

【点评】一般阅读理解都是综合性 题目，既检查学生的基础知识的掌握，更能考查出学生
阅读理解能力的情况。


6．阅读短文，回答问题。

小城故事

初到澳门 视觉一下子不太习惯 什么都那么小 除了大厦和高楼之外 街道 桥梁 广场 都
仿佛是为了拍电影而搭的布景

当你站在十字路口准备过街的时候，你会觉 得自己相当高大，因为在周围环境的参照
下，你被放大了许多。毫不夸张地说，那十字路口就像公园的小 径，路面清洁，路旁的花
花草草都很精致。你站在那里一览无余，似乎一迈步就跨过去了。这时，有趣的 是，一辆
汽车从你面前拐个弯悠然驶过，它跑在那么狭窄的路上，竟比你显得更自在些。

这就是澳门，一个小巧而实用的城市。40多万澳门人，再加上接近这个数字的旅游者，
每天都有约80万人在这个23.5平方公里的小岛上。信不信由你，澳门的街上并不拥挤。
我走在街 上，不只一次惊异地想到：人都到哪儿去了？

下意识的，我抬头望望那些几十层的高 楼，然后对自己说：“都在那里面做事呢。城市和
乡村的根本差别就在于它的紧凑、高效。说它紧凑，意 味着城市不允许人们像乡村那样漫
山遍野地散步。高效则和经济活动有关，说的是澳门人都有事情做，就 不会一股脑儿都跑
到大街上去闲逛，把大街挤得熙熙攘攘。

小而紧凑的澳门 大大提升了人们对自己居住的这个城市的认同。住在还不算太大的杭
州，家在城西的我，对城东一带已是 极陌生了。城市的那一头发生着什么事情，似乎与我
无关。澳门总共就是这么几条街道，这城里每天发生 的变化你都历历在目：什么地方在造
房子，哪条街上又开了一家餐馆，某某社团在举办什么活动……这些 不都是应该算作城市人
的生活内容吗？

有一首歌里唱道：“小城故事多……”

其实，并非小城市发生的故事真的比大城市的 多，而是说生活的故事发生在小城市里，
比在大城市里让我们有一种更多真实的亲临感，小城故事是我们 自己的故事。

（1）在短文第一自然段的空白处加上合适的标点符号。

初到澳门_ _______视觉一下子不太习惯________什么都那么小________除了大厦和高楼之
外________街道________桥梁________广场________都仿佛是为了拍电影而搭 的布景
________

（2）读句子，联系上下文理解划线的词语。

①你站在那里一览无余 ， 似乎一迈步就跨过去了。

②这城里每天发生的变化你都历历在目。

（3）读句子，回答问题。

①这就是澳门，一个小巧而实用的城市。（澳门的小巧表现在哪些方面？）

②城市和 乡村的根本差别就在于它的紧凑、高效。（“紧凑”和“高效”在文中是指什么？找
出有关的句子写下来 。）

③小而紧凑的澳门大大提升了人们对自己居住的这个城市的认同。（“认同”是什么意思 ？
“对自己居住的这个城市的认同”是指什么？）

（4）说说你对“小城故事多”的理解。

【答案】（1），；。；，；，；、；、；，；。

（2）①指对十字路口的路况看得 清清楚楚，很容易就能穿过。②指对城里一点一滴的变
化都能及时地了解到。

（3） ①街道、桥梁、广场、路边花草等②说它紧凑，意味着城市不允许人们像乡村那样
漫山遍野地散步。高效 则和经济活动有关，说的是澳门人都有事情做，就不会一股脑儿都
跑到大街上去闲逛，把大街挤得熙熙攘 攘。③认可、赞同。对居住的城市有亲近感、归宿
感。

（4）小城里发生的生活故事 ，更让人有一种真实的亲临感，感觉就像是自己家的事情，从
这个意义上讲，小城故事多。



【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。初到澳门 （，）视觉
一下子不太习惯（。）什么都那么小（，）除了大厦和高楼之外（，）街道（、）桥梁
（、）广场（，）都仿佛是为了拍电影而搭的布景（。）

（2）词语理解的考查。认真阅读 短文，联系上下文，正确理解词义。①一览无余：指对
十字路口的路况看得清清楚楚，很容易就能穿过。 ②历历在目：指对城里一点一滴的变化
都能及时地了解到。

（3）①考查筛选相关信 息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括
出来即可。澳门的小巧表现在街道、桥梁 、广场、路边花草等。

②这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概 括信息，结合语言
环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找 最
近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。此题在第4自然段，说它
紧凑 ，意味着城市不允许人们像乡村那样漫山遍野地散步。高效则和经济活动有关，说的
是澳门人都有事情做 ，就不会一股脑儿都跑到大街上去闲逛，把大街挤得熙熙攘攘。

③理解句子题 ， 一是要 抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。认可、赞同。对居
住的城市有亲近感、归宿感。

（4）理解句子题 ， 一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。小城里发 生的生
活故事，更让人有一种真实的亲临感，感觉就像是自己家的事情，从这个意义上讲，小城
故事多。

【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习 中，我
们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对
于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。

（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
< br>（3）①此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。②此题考查对指代性词语指代的内容
的把握。 ③此题主要考查对句子的理解能力。

（4）此题主要考查对句子的理解能力。


二、习作作文
7．根据提供的材料，写一篇400字左右的记叙文。

题目：雪地捕鸟

要求：发挥想像，写清事情经过和结果。

时间：雪后初晴

地点：绍兴海边的沙地上

人物：“我”、少年闰土

起因：“我”要闰土雪地捕鸟

经过：① 扫出空地；②支起竹匾，撒下秕谷、杂粮；③看鸟雀觅食；④将鸟雀罩在竹匾
下。

结果：捉到稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……丰收而归。

【答案】 略


8．你送过爸爸、妈妈或别的什么人礼物吗？你有过突然收到礼物的惊喜吗？同学们，“礼< br>物”的种类可多了：它可以是用钱购买的物品，也可以是帮爸爸妈妈做的一件让他们高兴的
事，还 可以是一幅画、一首歌、一张贺卡、一个微笑、一次好的表现，一次表扬，一张高
分的试卷等等。下面就 以《礼物》为题写一篇习作，注意写出“赠送”或“接收”礼物时人的
动作、神态及语言等，要写出真情 实感。题目可以另拟。

【答案】 略


9．题目： ， 我想和你聊聊天

当今社会，聊天的方式和对象很多。请你选择一个聊天对象，先把题目补充完 整，然后围
绕一个主题，充分发挥想象，掏出自己的真心话，400字以上。

【答案】 【参考例文】

妈妈，我想和你聊聊天

妈妈我想和你聊聊天，想和你说说心里话。

我4岁的时候就开始一个人睡一个大床， 睡在一个大大的屋子里，记得第一天的时候爸
爸陪我一个小时，第二天的时候陪40分钟，第三天的时候 陪30分钟，第四天……我就开始

自己一个人睡了，我虽然也知道我长大了就得自己睡了 ，可是你知道吗？我一个人睡的时
候我很孤单，也很害怕……直到我睡着了我就什么也不知道了。可是弟 弟一直跟你睡，直到
上了小学，都6岁了才开始自己睡，你虽然一直表扬我很懂事，知道照顾弟弟，可是 你知
道吗？我也多想让弟弟也早点自己睡，这样我就不会觉得你对弟弟特别亲了。

放学回到家，我写完老师布置的作业，还得写你布置的作业，可是弟弟写完老师布置的
作业就开始玩了， 更可气的是弟弟的老师还经常不布置作业，真无奈，我也好想不写作业
呀！

妈妈我也知道你每天上班，还得做家务，还辅导我和弟弟写作业很辛苦，我也知道我是
姐姐应该照顾弟弟 ……可是我多想你只宠我一个人，每天晚上陪我睡觉，还给我讲故事，让
弟弟事事都让着我，让我做错事 的时候，也可以发脾气，让弟弟都听我的……嘻嘻……那该
多好啊！我好开心的！

妈妈你可不要生气啊！这些话我平时是不敢说的，今天就让我说一次吧……




10．生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片< br>蓝天、一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切一
切都让你 着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定
从中享受了无限的乐趣 ，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。

请你以“ 真让我着迷”为题，写一篇记叙文，并写出你的真实感受。

要求：①在文题横线处填上恰当的 词语，使文题完整。②记叙要内容具体，中心明确，
详略得当，字数不少于400字。③书写要工整，标 点要正确。

【答案】 【参考例文】

读书真让我着迷

正所谓“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”像我这样朝气蓬勃的年龄，怎能不多点读
书呢？

书，在我生活中，占百分之三十的位置。读书真让我着迷，它给我带来欢乐，减去愁
闷 ；它给我带来启迪，减去天真。书啊！是你带来我的一切，让我走进变化莫测的海洋
里，去品味人生，品 味世界。

读书真让我着迷。一读起书来，我就会废寝忘食。全心投入到书里面去。记 得有一天夜
晚，我到新华书店去看书，一看就像着了魔似的，一直看到店里打烊，我才恋恋不舍离
开。回家时，书中的内容占满了整个脑袋。谁知，错过了家门，直到熟人向我打招呼，我
才把欲欲蠢蠢 的心拉回现实中来。可想，我对书迷到了什么程度。

当我闷时，拿起书，即可把我低 沉的心为之一振。当我烦时，拿起书，即可把我烦恼的
事暂停关系，带我进入另一个欢乐世界。当我兴奋 到极点时，拿起书，即可把我高昂的心
平伏下来，带我进入一个平静的世界。书，你在什么时候，都能帮 我一把。不仅如此，还
教我启迪。

读书，永远是件高兴的事。读书真让我着迷。