项链教案-车贴标语

这是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。过去，藏北有一个老
猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家 。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站
立着一只 肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来猎枪，
瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是 ，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，
没有逃走，只是用(乞求 请求)的眼神望着他，然后向前走了几 步，
两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出
来。
老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚
羊下跪是在向他请求饶 命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰
冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽 倒在地，
它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老
是（浮现 呈现）着那只藏 羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯
中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在 颤
抖……
第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏
羚羊的肚子里，静静地卧着一只 已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊
跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他

1

对自己的行为懊悔不已。后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知
道他的下落。
1、请给本文加上一个标题，写在文前的“ ____________ ”上。
2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。
3、“形容心神不定”可用文中 ________________一词来概括。
4、这篇文章主要内容
-------- -------------------------------------------------- -----------------------------
---------------- -------------------------------------------------- -----------------------
5、 “夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直 在颤抖……第二天，
老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”这是对老人
的__ ________描写，老猎人当时在想：
___________________________ _____________________。
6 、藏羚羊向老人下跪，是因为：________________________________________
7、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的
想法写下来。 我的理解 是：
-------------------------------------------- ---------------------------------------------
- -------------------------------------------------- --------------------------------------
-------- -------------------------------------------------
8、读了短文后，写出你的感受：
___________________________ __________________________
____________________ ________________________________

2

生命的药方


德诺十岁那年因为输 血不幸染上了爱滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四
岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后 院不远，有一条通往大海的
小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不
定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾 迪的妈
妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻
止两个孩子 的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔
良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物 ，这让他兴奋不已。于是，在一个月明
星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他
们躺在小船上，听 见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，
到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人 一样快乐生活了。
不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完
了。这天夜里，德诺冷 得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年
前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人 呆在那里，找不到回来的路。
艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪 的臭
鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”
孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔 良还有三天三夜的路。德诺的
身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺 就
住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快
乐。他们有时还 会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两
个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写 了信，希望他们能帮忙找到费医生，
结果却杳无音讯。
秋天的一个下午，德诺的妈妈上街 去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕
阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺 点点头。然
而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。
那天， 艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪
才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺 找到治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺< br>一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个
朋友而满足……”
三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球
鞋。
1.从文中找出成语填在下面的横线上。（2分）
（1）听到这个坏消息，妈妈顿时____________，旁边的人也止不
住地流眼泪。
（2）华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，

3

从此____________。
2.领悟内容，填空或回答问题。
（1）德诺是不幸的，因为他_____________ ___________，德诺又
是最幸运的，因为他______________________ __。（3分）
（2）本文的题目是《生命的药方》。这个题目的含义是什么？把文
中划横线 的话加以提炼和概括，简单地说：生命的药方就是
____________（用两个字的词语回答）。 （1分）
（3）有人说艾滋病是世界瘟疫，据了解，我国感染艾滋病的人已近
百万。作为新时 期的少年，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，
关爱艾滋病人。请你为此写一句广告语
_ _______________________
__________________________________________（2分）
（4）从这篇文章中，可以看出艾迪是一个
_______________________ _
的人。（2分）
（5）请用横线划出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。 < br>_______________________________________________ ______
_（2分）
（6）读了《生命的药方》一文，你有什么感受呢？（2分） ________________________________________________ _____
______



4

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但
是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，
闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独 自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻
想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的
家园 ，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有
一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道
道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——
这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽
的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷 雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮
光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。
你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正 在
翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否
精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声” 会把一切都
告诉你。
湖是美的……
1、给短文加上题目,写在横线上。
2、用“——”画出文中的过渡句。用“～～”画出
文中前后照应的句子。
3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？


4、文中的“礼花”指的是 ，
“礼炮”指的是 ，“玉花”指

5

的是 ，“掌声”指的
是 。
解题指导：
新大纲 明确要求：语文课程应“指导学生正确理
解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，发
展 思维”。如何让学生学会分析文章，领悟主要精神？
一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表
达的情感；
二是指导学生抓住短 文的开头和结尾，因为一般人用
文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开
头和结尾， 诸如开场白、压轴戏；
三是掌握常用的修辞手法。
四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把
握文章的内容。
五是回答问题，答题要简单明了 ，答案要紧扣题目要
求。



















6

_______________________________
一个在巴黎旅游的外国 人，在车站附近遇到一个街头卖
艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，
周围 的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，
钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜 的表情。
“已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？”旅游者望着
卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。
“也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。
旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之 鼓掌。果
然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了
感激的泪水。
不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！
钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认
可。
人生旅途往往险峻崎岖，不 满辛辣，不幸与灾难随时都
可能降临你的头上，人为了生活，不得不与之斗争。在斗争
的过程中 ，难免会坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是
给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和 生之
信心。
这掌声能帮助一个水手在黑暗 □广袤的海洋中找到希望之
灯 □这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径
□这掌声能使一个绝望者的 □冰心□解冻 □重整生活之
旗鼓 □
这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。他们因
为有了 掌声而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。
很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要 ，不
要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐。或许
是一切。

1．给文章加个题目。

7

2．在□中点上正确的标点符号。
3．写出下列词语的反义词。
崎岖—— 无私—— 给予——
4．“其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。”这句话说明
了什么？
______ _____________________________________________
_ _________________
5．想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？
__________________________________________________ _
____________________________
6．生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最
好的帮助。你给过别人掌声吗？你也 经常得到别人的掌声
吧？结合实际，写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。
________ ___________________________________________
___ ________________________________________________________________________________________________ ___
___________________________________________ ________
________________________________

解题指导：
做阅读短文首先要用心通读文章，然后读懂每一题题目
的要求，认真思考 后再答题。给文章起题目，必须要抓住文
章的中心，出现字眼最多的“掌声”；加标点，要弄清“黑暗”和“广袤”之间的并列关系以及几个句子是运用排比手
法的并列关系；写反义词必须正确理解词 语的含义，再想想
与之相反的一面；回答问题必须读懂短文，细细揣摩有关语
句，联系上下文或 生活实际定夺。






8

从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事”这样 的作文
题。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什
么捡钱包、 让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。然而，如果把它们
说成是我们生命中最有意义的事，似乎 也并不准确。因为人生最有意义的事将
会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会 影响我们人
生的航线和生命的质量。

我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默 于你的生命之中，然而却
会在你生命中的某一时刻，呈现出强烈的意义来。
那是一年夏天的事 。我在山里放养。山坡上有一块西瓜地，（A.热烈B.酷热
C.和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一 丝的逼入我的体内。看瓜的是一个老
人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这 大夏天的
正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老
树，都像 在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地
里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我 ，如果能抱着一个西瓜狼吞虎咽一气，那
该有多爽啊！
我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地 摘下一个大西瓜。但就在这时，我的
背后传来了一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐 惧，但当
我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧一个七八十岁的老人要追上一
个十一二 岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着西瓜回头看看那个追过来的
老人，他腿脚不太利索，跑起来的样 子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想
一想，他怎么可能追上我呢？
夏日的田野是富有的， 到处是绿色。我就这样在田野里像一只被追赶的兔
子奔跑着，并不时地回过头去看看追赶我的老人。他一 瘸一拐地追着。我跑一
段就向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，向母亲手中的梳子一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏在田野之中的兔子、狐狸、山猫
惊动起来，野鸡、麻雀 、鸽子也从草地上翔起。整个田野显得繁华而富有，我
甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了。
我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐的追
着。我只得又将西瓜向他举了举 ，继续往前跑。
在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子
像吃 过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在身上。我有些支持不住了，
但老人依然在一瘸一拐的追赶。 看得出他没有放弃的意思，仿佛它丢失的不是
一个西瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日 无遮无拦的田野上
做一个追赶者。
☆我开始困惑了□他要追赶到什么时候才算个尽头呢□但有一点我很明白
□只要他不放弃□ 就会追上我的□一定会追上我的□
西瓜地离我已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影
（A.阻挡 B. 影响C.笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的
速度快， 但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我
不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑 到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一
步地逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将 军拎起敌人的
首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。
他归去的样子颇有些凯旋的意味。
这件事已经很遥远了。这些年在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏

9

日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。

1.在文前的横线上给短文加上一个恰当的题目。
2.选择恰当的词语把序号填在横线上。
3.给段前有“☆”的段落加上标点。
4.什么是“我们生命中最有意义的事”？请用原文中的语句概括作答。

5.文中划横线的句子“这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不
出风的世界。”表 达的意思是：

6.文中多次出现了老人一瘸一拐追赶的行动描写，它的作用是：

7.你认为老人为什么执意追赶“我”？

8.从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？

解题指导：
现代文阅读主要是考查我们的理解能力和概括能力，要求把具体的内容加
以概括，抽象的内容加以解说。那如何进行概括、阐发和解说呢？
1．摘录法：就是直接从原文中找原句作为答案，它不需要组织。一般是总
起句、 总结句、中心句、过渡句等。
2．整合法：就是对筛选出的有关材料，根据题目要求，经过调整、组合，使
之和谐一致。 < br>3．置换法：对于一些可作为答案的文句，有时里面含有指代性的词语（如：
“它、这”等），如 果照抄上去就可能因脱离具体语境造成表意不明，所以要把
这些不明指代性词语替
换成比较明确的内容。
4．自撰法：就是用自己的语言写答案。在每个阅读题中，几乎都有一 些题目
在原文中找不到答案，或找不到有关的字词句进行整合；还有一些题目也许可
以找到原句 ，但题目要求用自己的话回答，所以也必须用自己的话撰写。




10

父亲的名片
父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，
整天 上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见父
亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子！ ”父亲脸
一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼！”言罢，
还恭恭敬敬给人家递上一支 烟。
上学后，依然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地
步。当那位戴着 瓶底 的老师见到父亲的老实相识 惊讶
地险些把 瓶底 晃下来 您就是他的父亲 不像不像
您那宝贝儿子哪一点像您 把您的脸都丢尽了 打架 逃
学 剪女孩的头发
我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，
才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父 亲向外人
展示的一张“名片”。
汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中，我全乡
第一，初一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片”
变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖 大会上时，激动得半
天才说出一句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑
了。我终于成为 父亲引以为豪的“名片”了，父亲也终于可
以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中< br>坦然接过别人递过来的一支烟了。
1、给文中没有标点的地方加上标点符号。
2、联系上下文理解下列词语。
①打趣：
②坦然：
3、“汗与泪的付出，终有收获的时候。”这句话在文
章的表述过程中所起的作用
是 。这句话的含义是
（ ）
①因为付出了汗与泪的代价，总是会有收获的时候。
②因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦

11

的时候。
③因为付出了汗与泪的代价，终于到了收获成功和喜悦
的时候。
4、文章中所说的“名片”是指
5、从文中找一句比喻句抄在下面的横线上。

6、你有当“名片”的经历么？说说你的感受或看法
吧！


解题指导：
完成阅读测试的核心是具有较好的理解、感悟和表达能
力。正确的做法是 ：先浏览全文，大致了解文章，然后读题，
了解检测内容；之后要再次品读全文，深层次理解文章，体< br>会作者的表达意图，感悟文章的情感；最后再逐题去做。做
题时，要特别注意语言表达紧扣题意， 语句完整、流畅、简
练，用词准确、生动。


















12

父亲留下的书香
我们这个寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放
不下。虽说不是“书香门第” ，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳
上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、 儿子饭后（xiá）___
余常常是各人手执一卷昭然可见……这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我
家的书香，还是我父母传留下来的哩。
我父亲别无（shì）___好，就喜欢看书，《三 国演义》、《水浒传》、《红
楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中 。
可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”，——这，说来就话长了。
我母亲生我二弟后 一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑
起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家 境日趋贫困，再也没钱请医
生了。我们为此忧心忡忡。这时出现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等
书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧。 持家劳
累之余，父亲就 研读这些书，可谓是“苦”不（shì）___手。父亲还钻研一本
《中国针灸大纲》，边看边实践：替 我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治
疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治 病，无病防病
的良好效果。奇迹终于降临了，卧床数年的母亲[竟然、居然、突然、忽然]下
床 了！ 母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲
常常在晚上先在自己身上的 穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的
深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了， 她享寿到古稀之年，而
操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！
父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。
1、 根据拼音在文中横线处写上汉字。
2、 联系上下文理解下列词语的意思。
陶醉： __________________________________________________ _________
忧心忡忡：_______________________________ ________________________
3、读句子，回答问题。
⑴“虽说不是‘书香门第’，却有缕缕书香弥漫。”
两个“书香”的意思并不一样：“书香门 第”指_____________；“缕缕书
香弥漫” 指________________________
⑵“可是后来父亲的手中却换成了本本‘苦书’。”

13

“本本”叠用表示____________的意思；“苦书”指的是____________
⑶读文中划线的句子“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神”回答：
①“秉承”能否改为“继承”？为什么？
_________________ _______________________________________
②“父亲的精神”指的是什么？
___________________________ _____________________________
4.读文中画浪线的句子，开动脑筋 想一想，假如你就是作者，看到这些情
景，你与父亲之间会说些什么？


5、短文最后一段“父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。”
其中“书香”指的 是什么？
_________________________________________ ________________________
______________________ ______________________________________________
_
6.课文第3小节哪些地方写得特别细致，想一想，这样写有什么好处？




解题指导：
解答阅读题，一定要认真阅读，在整体感知文章内容的基础上再答题。理
解词语，一定要联系词语的上下文、联系生活实际，联系已有的认识，用自己
的话写出意思；理解父亲的 精神，一定要抓住短文的主要内容进行分析，从中
感悟出父亲的性格特点；完成第4题时，要走进文本， 要把自己当成作者，走
进现场，走进父亲的心灵深处，理解父亲这样做的原因；最后一题，关键要懂得，所谓细节描写，就是文中写得特别细致的地方。






14

广玉兰
（节选）
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各< br>种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽
．
（dìng zhàn）放，几只小蜜蜂就迫不（及 急）待地钻
了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着 的广玉兰
花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先
前热热闹闹开过的广玉兰花 呢，花瓣虽然（调 凋）谢了，
花蕊（ruǐ rěi）却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆
茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕
育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉 兰就像是一个数
世同堂、生生不息的大家族。
1．用“ ”在文中括号内选出正确的注音或字词。
2．写出四个描写花儿美丽的成语:

3．这一段是采用 的结构，用“﹏”画出本段的
中心句。
4．本段描写了广玉兰的 种形态，分别是

。
5．你认为文中哪句话写得最好？说明你喜欢的原因。



6．仔细观察你喜欢的一种花，仿照本段的结构，用一段话写出
它的特点。



解题指导：
1．解答第一题，重在细心。要在准确把握字音和字形的基础上，
防止遗漏。

15

2．解答第二题，重在平时积累。在平时的学习中，要注意积 累
各类成语，丰富自己的词汇，以便灵活运用。
3．解答第三题和第四题，必须在仔细阅读短 文，理解短文内容
的基础上，从整体上把握短文的结构。
4．第五题是赏析题，解答此类题目 ，重在自主选择语句，再结
合平时所掌握的修辞手法等语文知识，仔细分析点评句子的独特之
处 。
5．第六题的片段训练，首先要把握好短文的总—分—总的结构，
再确定内容进行构思，从 段式、句式等方面进行模仿，可以从花的色、
味、形几个方面写，也可以就花的某一方面进行描写。旨在 把握住短
文的结构，进行迁移和运用。






















16

一个女孩毫无道理地被老板炒了鱿鱼。
中午，她坐在单位喷泉旁 边的一条长椅上黯然神
伤，她感到她的生活失去了颜色，变得黯淡无光。这
时她发现不远处一个 小男孩站在她的身后咯咯地笑，
她就好奇地问小男孩，你笑什么呢？
“这条长椅的椅背是早晨 刚刚漆过的，我想看看
你站起来时背是什么样子。”小男孩说话时一脸得意
的神情。
女孩一怔，猛地想到：昔日那些刻薄的同事不正
和这小家伙一样躲在我的身后想窥探我的失败和落
魄吗？我决不能让他们的用心得逞，我决不能丢掉我
的志气和尊严。
女孩想了想，指着前面 对那个小男孩说，你看那里，
那里有很多人在放风筝呢。等小男孩发觉到自己受骗
而恼怒地转过 脸时，女孩已经把外套脱了拿在手里，
她身上穿的鹅黄的毛线衣让她看起来青春漂亮。小男
孩甩 甩手，嘟着嘴，失望地走了。
生活中的失意随处可见，真的就如那些油漆未干的
椅背在不经意 间让你苦恼不已。但是如果已经坐上
了，也别沮丧，以一种“猝然临之而不惊，无故加之
而不怒 ”的心态面对，脱掉你脆弱的外套，你会发现，
新的生活才刚刚开始！
1、给短文加个合适的题目：
2、联系上下文理解下列短语或词语。
被老板炒了鱿鱼：
失意：
3、用波浪线画出与文中画线部分相互照应的句
子。
4、小男孩想看到女孩 ，实
际上是想看到女孩 ，以此来取笑失
意的女孩。但是失意的女孩却脱掉了被油漆玷污的外

17

套，也就脱掉了 ；她让男孩看
到了“青春漂亮的鹅黄色的毛衣”，实际上是让男孩
看到自己 。
5、“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的意思
是。

6、我们每个人的生活都不可能一帆风顺。读了
这篇文章，请结合自己的实际谈谈如何面对失意？


解题指导：
将文章认真读三遍，特别是重点段落，如文章最后
一个自然段，它就隐藏 了短文的题目以及五、六两条
主观题的答题要领。潜心思考，如第二、三、四这类
题目就需要我 们在充分理解短文内容的基础上，自己
组织语言答题。






















18

6月3日晚，扬州城弥漫着浓浓的烟雾，许多市
民被熏得睁不开眼。 据悉，这是扬城今年首个浓烟雾
天气。造成这种天气的原因是城郊农民焚烧秸秆。
农民焚烧秸 秆造成的烟雾，使得长江江面能见度
大大降低，从6月4日凌晨起，京杭大运河六圩河口
约20 0艘船舶一度滞留，无法出江，直接影响了运河
的畅通。另有消息说，邗江区一老汉在焚烧秸秆时，不慎被大火烧伤，生命危在旦夕。江都市500千伏输
电大动脉被团团包围在熊熊烟火之中，严重威 胁了电
网的安全。
如何才能消除焚烧秸秆带来的危害呢？扬州市
科研部门已研究出一 种方法，它可以使秸秆直接发酵
成饲料和肥料。但愿从此再也不要看到扬州城“烽火”
弥漫。
1．今天扬州城首个浓烟雾天气发生在 月
日，造成这种天气的原因是 。
2．为了消除焚烧秸秆带来的危害，扬州科研部
门研究出的方法可以使秸秆直接发酵成
和 。
3．请根据上述报道中的事例，概括出焚烧秸秆
带来的危害：（1） ；（2） ；
（3） ……
4．文中有一处引号，它的作用是 。（①
表示直接引用的话；②表示特殊含义；③表示讽刺和
否定；④表示突出强调）
5．“农民焚烧秸秆造成的烟雾，使得长江江面能
见度大大降低”，请你用生动的语言具体描述一下江
面上的情景。




19

6．针对这种现象，我想对广大农民说：


解题指导：
这是一则新闻报道，要将短文读懂，弄明白了“写
什么”“怎么写”后方 可做题。1、2题能直接从短文
中找到答案，注意写准确；“焚烧秸秆带来的危害”
在第2自然 段中，第3题有三空，做时需要再读一读，
想想讲了哪三个方面的危害；第4题在描写时要抓住
“能见度低”来答题；第5题“烽火”
指
古时边防报
警的烟火，比喻战火或战争，在短 文中显然不是这个
意思，引号的作用也就不言而喻了；焚烧秸秆带来的
危害是严重的，在第6题 中我们需要对农民说的当然
是希望他们不要焚烧秸秆了。























20

敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，
都凝(níng líng)聚着您的心血和汗水□我们的
每一点进步□都离不开您的帮助和教诲（huǐ hu
ì）□是您□在课堂上一丝不苟(jù gǒu)地向我
们传授各种知识□是您，和我们一起参加□雏(chú
zhòu)鹰假日 小队□活动□是您□为了指导我们科
技小组搞小发明□利用星期天跑图书馆□查阅资料
□日夜操 劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，
已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不
了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了
您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您 以
自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是
天使，您是大树，您是海洋。
1.在正确的读音下面画“---”
2.写出下面词语的近义词。
教诲——（ ） 凝聚——（ ）
敬爱——（ ） 回顾——（ ）
3.用“～～”画出文中同时用了排比和比喻两种
修辞手法的一个句子。这个句中分别把老 师比
作 、 、 。你知道老师还有哪
些美誉吗？试着写几
个 、 、 。
4.在文中方框里填上合适的标点，再仿照这种句
式写一写。
是您，
是您，
5.这段文字选自《 》这篇课文，
是用第 人称来写的，这样写的好处
是：
。
6.六年的小学生活，我们的成长离不开学校领导

21

的关怀，离不开老师的教导，离不开同学的帮助，此
时此刻：
①请你对校长写一句临别赠言
②用一句古诗来赞美你的老师
③写几个成语来表达同学之间的友情
解题指导：
1.“凝”通过区别鼻音和边音。“诲”区别声调
的不同，有的学生容易读成huǐ。“苟”要 从字形上区
别，不能认为字读半边不为错。“雏”跟“皱”从字
形上区分读音。
2． 近义词可根据词语的理解来完成。
3. 不难看出最后一句“您是、您是、您是”既
是排比句又是比喻句。
4. 标点不难，因为这几句之间是并列关系。仿
写句子先要看懂句式的类型，再联系实际去写就行。
5. 前两项易填，后一项可根据《长江之歌》中
的写法来完成。
6．此题根据平时积累的知识就能解决。

















22

阳光下的守望
①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙
热的阳光下 翘首望着百米外的考场，神色（凝重 庄重）。母亲脸上
早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水 洗一样，她的略带些
白的头发（杂乱 凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动
不动地盯着考场，站成一尊雕像。
②树荫下 说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母
亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然 肃 然）的脸上挤出浅
浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地
看到孩子 。”
③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。
④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇 ，目光扫了扫不远处的茶
摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也
许 一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了
上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便 将她抬到学校大门口的医务室
里。
⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼， 经验
丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”
⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”
⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问
问儿子考得怎么样。”
⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得
上一千句枯燥无味的说教。
1.选择括号内合适的词语。
2.联系上下文理解词语。
守望： 炙热：
3.段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从 、 、
、 四个方面来描写的。
4.文中哪一处描写最让你感动？用直线画出来，并说明为什么感
动？

23

5.你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。（不
少于30字）






解题指导：
这是一道有关母爱主题的短文。烈日炎炎下，一位饱经风 霜的
母亲，为了能“清清楚楚地看到考场，清清楚楚地看到孩子，”不顾
他人劝说，坚持站在七 月炙热的阳光下翘首遥望百米外的考场，以至
昏迷不醒。文章字里行间洋溢着一股浓浓的母子深情。相信 孩子在做
这道练习时，一定会深受感动。做这道练习，要求学生认真阅读短文，
准确、深入地把 握短文的丰富内涵，并联系自己的切身体验，仔细答
题。
第一题：要求学生仔细分辨词语用法的差异，联系具体语境，选
择最合适、最准确的词语来填。
第二题：要求练习上下文来理解，同时在；理解词语时，要力求
词语的每个字都要解释到位。
第三题：主要考查学生写人手法的运用，一般写人常用的手法主
要有：动作、语言、神态、外貌 、侧面衬托等，这两节又是通过怎样
的手法来刻画人物形象的呢？学生在仔细、认真的阅读思考后，会不
难回答的。
第四、五题：这篇短文有很多刻画母亲形象的细节描写，哪一处
最让学生 感动？母亲在阳光下守望的是什么？学生考虑问题的视角
不同，感受也应有区别。这两道题充分尊重了学 生的主体地位，尊重
学生的个性差异，为学生充分展示自己富有个性的阅读感受搭建了一
个宽广 的平台。



24

白居易怒打行贿人
唐朝贞元年间，著名诗人白居易考中进士后，被派往陕西周至当
县令。
他刚上任，城 西的赵乡绅和李财主就为争夺一块地跑到县衙打官
司。为了能打赢官司，赵乡绅差（chā chāi ）人买了一条大鲤鱼，
．
在鱼肚中塞满银子送到县衙。而李财主则命长工从田里挑了个大西瓜，掏出瓜瓤，也塞满银子送了来。收到两份“重礼”后，白居易吩
咐手下贴出告示，明天公开审案 。
第二天，县衙门外挤满了看热闹的百姓。白居易升堂后问道：“你
们哪个先讲？”赵乡绅 抢着说：“大人，我的理（鲤）长，我先讲。”
李财主也不甘示弱说：“我的理（瓜）大，该我先讲。” 白居易沉下脸
说：“什么理长理大？成何体统！”赵乡绅以为县太爷忘了自己送的礼，
连忙说： “大人息怒，小人是个愚（鱼）民啊！”白居易微微一笑说：
“本官耳聪目明，用不着你们旁敲侧击，更 不喜欢有人暗通关节。来
人，把贿赂之物取来示众。”
衙役取来鲤鱼和西瓜，当众抖出银子，听审者一片哗(huā hu
．
á)然。白居易厉声喝（hē hè）道：“大胆刁民，胆敢公然贿赂本
．< br>官，按大唐律法各打四十大板！”众百姓看了都竖起大拇指啧啧称赞：
“ 。”至
于那些行贿的银子，白居易就用来救济（jǐ jì）贫苦百姓了。
．

1、在文中括号里选择正确的读音，用“√”画出来。
2、写出下列词语的意思
旁敲侧击:
啧啧称赞:
3、你能写两个和“耳聪目明、旁敲侧击”结构一样的词吗？
（ ） （ ）
4、本文主人公是 （朝代）诗人白居易。他留给你印象最深
刻的诗句是
，
。

25

5、联系上下文，在文中横线上填上合适的语句。
6、选择合适的解释，将序号写在括号里。
息：①呼吸时进出的气；②消息；③停止；④休息；⑤滋生、繁
殖；⑥利钱、利息。
息怒（ ） 息息相关（ ） 信息（ ） 作息
．．．．．
（ ）
7、读了本文你想到了用哪些四字词来形容白居易？

8、你还知道有哪些像白居易这样清正的历史人物或著名人物？结合
生活谈谈你的感想？



解题指导：
这篇短文比较综合、全面地考查了学生的语文基础知识的掌握
情况。同时 也考查了学生对平时所学知识的理解和运用。
第一、二题考查学生字音和字义的准确把握；第三、四考 查学
生的知识积累，第三题只有在弄懂“旁敲侧击”这个词语的结构，才
能准确找出与之相同结 构的四字词语，第四题主要考查学生对白居易
的了解以及对白居易所著作的诗的积累；第五题考查学生的 发散思
维，难度不大，答案也不唯一，只要读通、读懂了短文都能回答出来；
第六题要求学生准 确把握在不同的词语里同一个汉字有多种意思；第
七题既考查学生的理解能力，又考查学生对“清正”方 面词语的积累，
同时还考查学生能否正确把握文章的中心，此题有些难度；第八题是
个开放性的 试题，答案不唯一，这一题全面考查学生的语文素养的综
合能力，只有在深入阅读、品读、理解的基础上 才能不偏离答案的范
围，只要学生围绕“清正廉洁、严明律己”这些方面说说自己的所见
所闻， 谈谈自己的感想都是可以的。






26

空心树
①河岸上长着两棵柳树，老柳树谦逊地低着头，舒 展着
自己的枝叶,可是年轻柳树却认为自己长得又yún chè
n( )，又好看，老是仰着脸，想尽量把自己的枝杈把
弄得比老柳树漂亮一些。
②有一天 年轻柳树对老柳树说 你干吗老是低着头趴
着 你看我多气派 那些房子呀 人呀 我都不放在眼里
看他们谁不chēng zàn( )我长得又高大又漂亮 他
摆出一副瞧不起老柳树的样子
③老柳树友爱地对它说：“我不是不知道你长得漂亮。可
你要当心树会变空的啊！”
④年轻柳树不理睬老柳树的忠告，仍旧得意洋洋地欣赏
自己的美貌。
⑤日子一天天地 过去了。因为年轻柳树老是把吸收到的
养分用在打扮外衣上，树心真的变空了。不久，这两棵柳树
的主人把它们砍倒了。主人看到年轻柳树心竟然是空的，痛
心地说：“唉，本来我是打算用你做房梁的 ，可现在除了把
你当做柴火烧掉，再也没有别的用处了。”年轻柳树听了＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
１.读准文中的拼音，规范书写汉字。
2．按要求完成下列题目。
（１）近义词：谦逊（ ） 气派（ ） 吸
收（ ）
（２）反义词：称赞（ ） 痛心（ ） 得
意洋洋（ ）
３.给第二小节加上标点。
４.年轻的柳树为什么会变空心的？主人对它的空心为
什么痛心失望？

27

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿
５. 年轻 柳树听了主人的话，会怎么样呢？它又会说些
什么呢？发挥你的想象在文中空白处写几句话。（至少用上
一句歇后语或名言警句）。
６.老柳树和年轻柳树有什么不同之处？你从中得到什
么启示？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿

解题指导：
这是一道并不难理解的小短文，意在对学生进行基础知
识和基本能力的考 查，包括了拼音﹑字词﹑加标点﹑写一段
话等考查点，需要学生理解﹑体验﹑感悟﹑思考。理解题有文本之中的，如第４题学生只需从文中就能找到准确答案，
有文本之上的，如第５﹑６题，需要学生 在理解的基础上，
进行想像创造，让学生学语文的同时，关注生活，运用生活
体验去答题，去丰 富自己。













28

二、作文。（30分）
请以“合作”为话题写一篇习作。要求内容具体，有真情实感，题目自拟。
1.从文中找出成语填在下面的横线上。（2分）
（1）听到这个坏消息，妈妈顿时泪如泉涌，旁边的人也止不住地流眼泪。
（2）华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此杳无音讯。
2.领悟内容，填空或回答问题。
（1）德诺是不幸的，因为他患上了不治之症艾滋病，德 诺又是最幸运的，因为他拥有艾迪
这份坚贞的友谊。（3分）
（2）本文的题目是《生命的药 方》。这个题目的含义是什么？把文中划横线的话加以提炼
和概括，简单地说：生命的药方就是友谊（用 两个字的词语回答）。（1分）
（3）有人说艾滋病是世界瘟疫，据了解，我国感染艾滋病的人已近百 万。作为新时期的少
年，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人。请你为此写一句广告 语珍爱
生命，远离艾滋病没有艾的世界会充满爱。关爱艾滋病人，用爱心配制生命的药方。（2分） < br>（4）从这篇文章中，可以看出艾迪是一个讲仁义，重感情，敢于担当，对朋友不离不弃的
善良的 人。（2分）
（5）请用横线划出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。
艾迪对生病的德诺不离不弃，用自己的存在来成为德诺的精神支柱。（2分）
（6）读了《生命的药方》一文，你有什么感受呢？（2分）
友情是人的一生中必不可少的精 神支柱，他会为你排难解忧，会为你带来快乐，让你的人生
变得多姿多彩。
第三部分 习作（35分） 根据下面提供的材料，展开丰富的想象，续写。要求想象大胆
合理，适当地发表对这 件事的看法，题目自拟，书写整洁，内容新颖，层次清楚，不少于
400字。

在 操 场 上 ， 同 学 们 正 在 兴 高 采 烈 地 玩

游 戏 ， 突 然 ， 金 明 和 玲 玲 争 吵 了 起 来 。
参考答案：
1、美丽的湖。
2、过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
相照应的句子：
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。
湖是美的……
3、细雨中的湖像块绿色的锦；雷雨到来时的湖很热闹。
4、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音
1．题目参考：给别人一点掌声、掌声等。
2．所点符号依次是 、 ； ； “” ， 。
3．平坦 自私 索取
4．赞美卖艺者的弹奏技艺高超。

29

5． 对卖艺者来说，掌声是对他弹奏技艺的赞许和鼓励认可，是无私的认可，是
让他觉得自己是凭本领生活着 ，而不是靠别人的施舍活着，找到了生活下去的信
心。
6．略。
参考答案：
1．夏日原野上的追赶
2．B.酷热 C.笼罩
3． ，？ ， ， ， ！
4．对人生的航线和生命的质量产生恒久影响。
5．“我”尽管比老人跑得快，但永远也摆脱不了他执著的追赶。
6．有力的突出了老人永不放弃的精神。
7．①履行看瓜的职责 ；②以行动对偷瓜的孩子进行教育。
8．①认准目标，执著追求，不畏困难，永不放弃；②做事要忠于职守，尽
职尽责。

1、“ ” ， “ ” ： “ 、 ！ ， ， 。 、 ，…… ”
2、（1）指嘲弄或开玩笑。（2）指心里平静，没有顾虑。
3、承上启下 （2）
4、我的表现
5、略
6、略
参考答案：
1、暇 嗜 释 居然
2、很满意地沉浸在欣赏名著的境界中。忧愁的样子。
3、⑴第一个书香是指 名门贵族和家族世世代代都是文人的家庭，多用于古
代的封建社会或古代读书的人家；第二个书香是指父 亲爱读书，给家里带来了文
化氛围，熏陶了“我”们几个孩子或读书学习风气很浓厚。⑵许多本 医 书和
中药草书。⑶①不能改。秉承多指人的精神方面，本文指父亲的精神的优良传统；
继承多用 于实物性方面。②父亲精神指爱读书，刻苦钻研，勇于实践，肯吃苦耐
劳,挚爱儿女，热爱读书，对家庭 负责吃苦耐劳的精神。
4.对话要点：你为什么要这样做？你不觉得苦吗？不觉得累吗？父亲微笑着< br>对这些问题进行回答，进行安慰。

30

5、一 层意思是说留给我们许多书,另一层意思是说父亲的用他的品格与行动
给我们留下了数不尽的精神财富。
6.两处细节描写，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治
疗；为了给母亲作 针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感
觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后 再替我母亲针灸治疗……生动形象地
表现父亲的热爱母亲、勇于实践、吃苦耐劳等优秀品质。
参考答案：
1．zhàn 及 凋 ruǐ
2．花团锦簇 五彩缤纷 争奇斗艳 繁花似锦 等
3．结构：总—分—总。
中心句：广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开
的各种形态。
4．四种形 态：第一种，含羞待放的；第二种，刚刚绽放的；第
三种，盛开着的；第四种，开过了的。
5．第五、六两题属于发散型思维题目，没有确定的答案，略。
1、脱下脆弱的外套
2、被老板解雇 生活或工作等不如意
3、小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了。
4、站起来时背是什么样子、因外套沾满油漆而狼狈的样子、自己的失败和
落魄、志气和尊严。
5、不因为灾祸的突然来临而惊慌，也不因为别人没有理由的加害而愤怒。
6、略。
1．6月3日 城郊农民焚烧秸秆
2．饲料 肥料
3．影响交通 危及生命 威胁电网安全
4．②
5．江面上烟雾弥漫，白茫茫的一片，所有的一切全都隐没在浓滞的雾 色里。
浓雾遮掩了天，遮掩了远处的海平线，甚至连船都给遮掩了，就连挂在桅杆顶上
的灯和烟 囱里飞出来的火花都看不见了。
6．为了您和他人，请不要再焚烧秸秆了。退秆还田，利国利民。
1.níng huì gǒu chú

31

2.教导（教育） 凝结 尊敬（热爱） 回忆（回想）
3.①在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。②天使、大树、海洋
③春蚕 园丁 红烛 轮渡 绿叶等。
4.① 标点 ， 。 ，； ，“ ” ； ，， ，……
②是您在我跌跌碰碰的人生道路中指明了前进的方向。
是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游。（答案不唯一）
5.《明天，我们毕业》 第二人称 这样写的好处是读起来语气亲切，
便于表达对母校和老师的热爱赞美之情。
6. ①结合练习七的口语交际写。②随风潜入夜，润物细无声。③
情同手足、形影不离、情深似海、亲密无间、肝胆相照、同舟共济等。
参考答案：
1.
庄重 凌乱 漠然
2.指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子；指当时的天气像火烧烤一样的热。
3. 神态、外貌、动作、语言。
4. 示例：“母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的 茶摊，
就又目不转睛地盯着考场了”感动原因：母亲此时虽然干渴难忍，但她的心中只
有儿子。 因此，她强忍着干渴，也不离开半步。
5.母亲在阳光下守望的是孩子能考出一个好成绩，守 望的是孩子能早日凯旋，
守望的是孩子能有一个辉煌、灿烂的前程.

参考答案：
1、绅差（chāi） 哗(huá)然 喝（hè）道 救济（jì）
．．．．
2、旁敲侧击：比喻说话不从正面直接说明，而从侧面曲折表达。
啧啧称赞：不住的咂嘴称赞。
3、见多识广 狼吞虎咽 千言万语 桃红柳绿 ……
4、唐朝。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。----《忆江南》
小娃撑小艇，偷采白莲回。-----《池上》
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。------《暮江吟》
5、（答案不唯一）如：你真是老百姓的活菩萨啊！你真是清正廉洁、公平公正
啊！……

32

6、息怒（ ③ ） 息息相关（ ① ） 信息（ ② ） 作息（ ④ ）
7、清正廉洁 严明律己 清清白白 公私分明 公平公正 ……
8、包拯 公仪休 ……
只要学生围绕“清正廉洁、严明律己 ”这些方面说说自己的所见所闻，谈谈
自己的感想都是可以的。


1．匀称、称赞
2．谦虚、气魄、吸吮
批评、开心、垂头丧气
3．，：“？！，，。！”。
4．因为它老是仰着脸，想尽量把自己的枝﹑杈把弄得比老柳树 漂亮一些。
一天到晚得意洋洋地欣赏自己的美貌。本来主人是打算用它做房梁的，可现在除
了把 它当做柴火烧掉，再也没有别的用处了。
5．略


33