海伦凯勒-哈佛大学简介

新部编六年级上册语文上册课外阅读训练及答案


1．阅读下文，回答问题。

有的人活着，

他已经死了；

有的人死了，

他还活着。

（1 ）这一小节写了________种人，前一个“有的人”指________的人，后一个“有的人”是指________的人。

（2）两个“活着”的含义是（ ）

A. 两个都指肉体的生存。

B. 前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。

C. 前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。

【答案】 （1）两；骑在人民头上作威作福；鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马

（2）B

【解析】【分析】（1）解答此题要结合上下文来理解，这一小节写了两种人，前一个“有< br>的人”指骑在人民头上作威作福的人，后一个“有的人”是指鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘
愿作 牛马的人。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）两；骑在人民头上作威作福；鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛
马。 （2）B

【点评】（1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读 边思
考，才能填好每一空。

（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。


2．读下面一段话，完成练习。

我在原野上________，使原野风光更加旖旎；我在清风中________，使清风 芬芳馥郁。我
微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________；我醒来时，白昼的那只硕 大无朋
的独眼向我________。

（1）选择合适的词语填在句子中的横线上。

我在原野上________，使原野风光更加旖旎；我在清风中________，使清风 芬芳馥郁。我
微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________；我醒来时，白昼的那只硕 大无朋
的独眼向我________。

（2）用横线画出这段话中写花的作用的句子。

（3）用波浪线画出这段话中写外界关注花的句子。

【答案】 （1）摇曳；呼吸；察看；凝视

（2）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

（3）我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无
朋的独眼向我 凝视。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能 力。解答本题，需要回顾课
文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的 学习中，我们
一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内
容， 就能找到答案。

故答案为：（1）摇曳、呼吸、察看、凝视

（2）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

（3） 我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大
无朋的独眼向我凝视。

【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一
空。

（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。


3．拓展阅读

跳绳和踢毽子

林海音

这两项游戏虽是至今存在，不分地方和季节的，但是玩具就有不同。跳绳，当然基本是
麻绳，后来有童子 军绳和台湾的橡皮筋。

我最喜欢的，却是小时候用竹笔管穿的跳绳。放了学到琉璃厂 西门一家制笔作坊，去买
做笔切下约寸长的剩余竹管，其粗细同我们用来写中楷字的笔。很便宜的买一大 包回来，
用白线绳一个个穿成一条丈长的绳。这种绳子，无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清
脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼听悦耳的声音。

跳双绳颇不易，有韵律，快 速。但是在跳绳中拣铜子儿，也不简单。把一叠铜子儿放在
地上(绳子落地碰不到的地方)，每跳一下， 低头弯腰下去拣起一个铜子儿，看你赶不赶得
上又要跳第二下，又跳，又弯腰，又伸手抢钱，虽不是激烈 运动，却是全身都动的运动
呢！

踢毽子是自古以来的中国游戏，这玩具羽毛 是基础，但是底下的托子却因时代而不同
了。在我幼年时，虽然币制已经用钢板为硬币，但是遗留下来的 制钱，还有很多用处，它
用来做毽子的底托，就是最好的。方孔洞，穿过一根皮带，把羽毛捆起来，就是 毽子了。

自己做毽子，也是有趣的事。用色纸剪了当羽毛，秋天的大朵菊花当羽毛， 都是毽子。
而记忆中有一种为儿童初步学踢毽子的，叫“踢制钱”，两枚制钱用红头绳穿起来，刚好是< br>小孩子的手持到脚的长度即可。小孩子提着它，一踢一踢的，制钱打着布鞋帮子，倒也很
顺利。< br>
踢毽子到学习花样儿的时候，有一首儿歌可以念：“一个毽儿，踢两瓣儿。打花鼓，绕 花
线儿。里踢，外拐。八仙，过海。九十九，一百。”

（1）给横线字选择正确的读音

①切下 A qiē B qiè________

②毽子A jiān B jiàn________

（2）根据短文内容填空。

①这篇文章讲了孩童时的两项游戏：________和________。

②写跳绳，写了自己小时候用________做跳绳。写踢毽子，写了________以及踢毽子时 念
儿歌的事。

（3）写跳绳的玩法时，作者介绍了哪些玩法？重点写的是什么？

（4）把文章中能反映玩游戏时的乐趣的一句话画上横线。

【答案】 （1）A；B

（2）跳绳；踢毽子；竹毛管；做毽子

（3）作者介绍了跳双绳和跳绳中拣铜子儿。重点写的是跳绳中拣铜子儿。

（4）这 种绳子，无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏
中也兼听悦耳的声音。

【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、< br>多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

（2）本题主要考 查对课文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课阅读短文的内容，然
后结合前后句(题目提供的信息) 进行补充填空即可。

（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知 文章内容，再用简
洁的语言概括出来即可。

（4）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：（1）AB

（2）跳绳、踢毽子、竹毛管、做毽子

（3）作者介绍了跳双绳和跳绳中拣铜子儿。重点写的是跳绳中拣铜子儿。

（4）这种绳子 ，无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游
戏中也兼听悦耳的声音。

【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普
通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

（2）这道题 是按短文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填
好每一空。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。


4．阅读课文，回答问题。

歪头崮八十五勇士

19 43年，日军集结重兵在山东沂蒙山区加紧推行“蚕食”计划，实行罪恶的“三光”政策。
八路军没有被 敌人的嚣张气焰所吓倒，坚持进行敌后抗战。

2月25日夜10时许，八路军鲁中军 区二团一营二连指战员在副营长徐福的带领下，悄
悄在沂水县北部的桃树万村扎营休整。该营营长王子固 则带领三连在另外一个地方活动。

“徐营长，有情况……”侦查员突然跑过来向徐福 报告，“东……东面，发现了很多日军……”
原来，日军白天侦察到有八路军小股部队在沂水北活动，就 连夜调集了3000人马，兵分数
路包抄过来。

徐福命令部队马上向沂水河 方向转移，于半夜时分到达沂水河畔。徐福同二连连长齐之

顺碰头后，决定马上上山。他 们刚爬到半山腰一个叫桃花坪的小山村时，就发现日军的马
队已经到了山下。不一会儿，山下升起了几发 信号弹。

忽然，左侧的山沟中冒出来黑压压的一大群人，二连刚要准备战斗，发现是 营长王子固
带领的三连和附近的几百名老百姓。这时，日军的大炮和机枪开火了，大批日伪军在火力掩护下冲了上来。

“两个连不能一块往外冲，这样两个连和几百名群众都会有危险，必须留下一个连断后，
掩护另一个连 带领群众转移！”营长王子固说道。他和副营长徐福短暂商议了一下，迅速作
出决定：两名营领导带领战 斗力较强的二连 83 名指战员“断后”，掩护三连和老百姓向南突
围转移。

王子固见三连和老百姓走远了，立刻命令二连朝敌军开火，把敌人牢牢地吸引在周边。
天亮时，他们同敌 人几经周旋，沿张耿村的西山撤到了歪头崮。此时，三连和百姓已安全
脱险。

（1）写出下列词语的近义词。

嚣张——________ 商议——________ 带领——________

（2）文中第二个省略号的作用是（ ）

A. 表示重复词语 B. 表示语意难尽 C. 表示意在言外 D. 表示说话断断
续续

（3）这件事发生的时间是________，地点是________。

（4）营长王子固在危急关头做了什么决定？表现了他什么精神？

【答案】 （1）跋扈；商讨；率领

（2）D

（3）1943年2月25日；山东沂蒙山区沂水县北部的桃树万村

（4）两名营领 导带领战斗力较强的二连83名指战员“断后”，掩护三连和老百姓向南突围
转移。果断勇敢，身先士卒 。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义 相同或
相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即
可 ，不唯一。嚣张：邪恶的势力、不良的风气增长;放肆。商议：指为了对取得一致意见而
进行讨论、建议 。带领：引导;领导;指挥。

（2）考查省略号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号的
作用。

（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能
找到 答案。

（4）第一问考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章 内
容，就能找到答案。第二问结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理
即可 。

故答案为：（1）跋扈、商讨、率领

（2）D

（3）1943年2月25日；山东沂蒙山区沂水县北部的桃树万村。

（4）两名营领导带 领战斗力较强的二连83名指战员“断后”，掩护三连和老百姓向南突围

转移。果断勇敢 ，身先士卒。

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容 易了。平时
注意多积累，增加词汇量。

（2）此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）第一问此题考查在理解课 文的基础上筛选相关信息的能力。第二问解答此题要结合
语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。


5．阅读《竹节人》选段，完成练习。

教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江 ， 一不小
心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

（1）划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？

（2）根据拼音写汉字，并解释成语。

①破课桌，yǎn________然一个叱咤风云的古战场。

②叱咤风云：________

（3）读句子，从词语，“手舞之、身摆之”“没头 没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作
者怎样的心情？

将鞋线一 松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是
搏斗了，没头没脑地对打着 ，不知疲倦，也永不会倒下。

【答案】 （1）比喻、夸张；把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。

（2）俨；叱咤风云：形容声势、威力很大。

（3）体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。

【解析】【分析】（1） 把“桌面上是一道道豁开的裂缝”比作“黄河长江”既比喻，又是夸
张。写出裂缝既宽且长。

（2）本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写
什么 词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。词语理解的考查。认真
阅读短文，联系上下 文，正确理解词义。

（3）体会划线词语，了解用词的精辟准确，把事物说得形象具体；为 文章增色；关键词
能为中心服务。结合具体语境进行分析，表述合理即可。

故答案为：（1）比喻、夸张；把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。

（2）俨；形容声势、威力很大。

（3）体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。

【点评】（1）考查学生对比喻、夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（2） 考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形
近字。考查学生对短文 中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（3）体会重要词语的含意，品味语言表达艺术。


6．按《花之歌》课文内容回答问题。

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……

我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。

我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。

（1）作者将“花”比作什么？

（2）将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象?

【答案】 （1）大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友间交往的< br>礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。

（2）花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。

【解析】【分析】 （1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知
文章内容，就能找到答案。
（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合作者的情感。根据词句原本
意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

故答案为：（1）大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友间交往
的礼品、婚礼的 冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。

（2）花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）此题主要考查对句子的理解能力。


7．课内阅读。

整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魑魑的围墙。突然，黑暗里出现一星火
光，一闪，又一闪 。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们
靠着这微弱的火先冲进了围墙，响 起了一片喊杀声。

后来才知道，在这千钧一发的时剜，是郝嗣营长划着了火柴，点燃 了那本书，举得高高
的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了 。

这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的 沙柳
丛里。这位年轻的战友不惜自己的性命 ， 为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却
没有来得及见一见电灯。

事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。

（1）仿造“黑魃魃”写几个与夜晚有关的叠音词。

（2）“在这千钧一发的时刻”是指（ ）

A. 半个小时后，战斗打响的时刻。

B. 后续部队在进攻中受阻，情况非常危急的时刻。

C. 千钧的重量系在一根头发上，情况极其危险。

（3）请你用一个词语来形容画横线的语句。

（4）联系全文，完成下列诗歌。

一星________，就是你的生命，

一盏________，就是你的追求，

为了________，

为了________，

你点燃了心爱的书本，

也点燃了生命的火光。

战友啊，亲爱的战友，华灯下，你在干什么——________。

【答案】 （1）黑漆漆；黑洞洞

（2）B

（3）奋不顾身。

（4）火光；电灯；战友；孩子；我亲爱的战友

【解析】【分析】（1）本题 主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的
词语“黑魃魃”来看，是ABB式结构，即 第二个和第三个字是一样的。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正
误。

（3）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语
和意 思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，只要写出其一即可。

（4）考查补写省略的 内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下
文，注意语句通顺。

故答案为：（1）黑漆漆；黑洞洞

（2）B

（3）奋不顾身。

（4）火光 ；电灯；战友；孩子；我亲爱的战友

【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学
习的过程中要学 会积累好词好句，为写作奠定基础。

（2）此题考查学生对课文内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。

（3）本 题考查学生对重点词语的理解和识记能力。平时可结合语境、课后注释或查字典
理解词义。

（4）此题考查补写省略的内容的能力。


8．课内阅读《穷人》，回答相关问题

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是 闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……
是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来 啊？……他会揍我的！那也活该，我自
作自受。……嗯，揍我一顿也好！”

（1）联系上下文理解成语的意思。

忐忑不安：________。

自作自受：________。

（2）人物的心里活动与说话一样，都要用冒号和引 号。从这段心理活动描写，让我们看到
了桑娜矛盾的心理世界：她先是________，继而____ ____，甚至________，最后________
的复杂心理。

（3）请你用一两句话安慰此时的桑娜？

（4）读读这段话，想想省略号的连续运用有什么作用？

【答案】 （1）比喻做事没有把握，或胆怯

；自己做的事情带来的后果自己承担

（2）疑问

；猜测

；不安

；无奈

（3）安娜，相信你的 丈夫吧。相信他与你一样拥有善良的品质，富有爱心，不愿看着两个
孤儿受尽饥饿，他是你的丈夫，难道 你还不了解他吗？

（4）表含糊其辞,欲言又止

【解析】【分析】本题在 认真领会课文的内容后，就会不难填出正确答案。（1）联系上下
文理解成语的意思。忐忑不安：比喻做 事没有把握，或胆怯。自作自受：自己做的事情带
来的后果自己承担。（2）人物的心里活动与说话一样 ，都要用冒号和引号。从这段心理活
动描写，让我们看到了桑娜矛盾的心理世界：她先是疑问，继而猜测 ，甚至不安，最后无
奈的复杂心理。（3）安娜，相信你的丈夫吧。相信他与你一样拥有善良的品质，富 有爱
心，不愿看着两个孤儿受尽饥饿，他是你的丈夫，难道你还不了解他吗？（4）读读这段
话 ，省略号的连续运用表示含糊其辞,欲言又止。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂 课文的基础之上，带着问题读课文，边读边
思考，就不难找出正确答案。


9．阅读

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石，向敌人射击 。山路上又留下了许多具
敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射 击。不少
敌人坠( )落山涧( )，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还
剩下一颗手榴弹。他刚要拧( )开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举
起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们 !用石头砸!”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮
士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 山坡上传来一阵叽( )哩呱啦的叫声，
敌人纷纷滚落深谷。

（1）在文中括号里给加横线的字注音。

坠________ 落山涧________ 拧________ 开 叽________ 哩呱啦

（2）写出“居高临下”、“山涧”的意思。

（3）给文段拟一个小标题。

（4）这段文字描写了壮士们的________和________，表现了壮士们的__ ______精神。



【答案】（1）zhuì；jiàn；nǐng；jī

（2）①居高临下：站在高处向下看，形容处于有利地位；

②山涧：山间的水沟。

（3）顶峰歼敌

（4）行动；决心；坚强不屈、顽强斗争

【解析】【分析】本题主要考察的事学 生对课文内容的掌握，只要学生在读课文的时候认
真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度 。要求学生认真的品读课文，这样就能更好
地解答本题。


10．阅读短文，回答问题。蝴蝶

春送了绿衣给田野，给树木，给花园；甚 至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下，也
点缀着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动，山涧 的溪流也开始淙淙细细地流动
了；于是黄的，白的，红的，紫的，蓝的，以及不能名色的花开了；于是黄 的，白的，红
的，黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美的耀人的双翼，栩栩地在花间、< br>在园中飞了；便是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在开着的，只要
有什么花 舒放着的，蝴蝶们也都栩栩地来临了。

他捉住了一只蛹，用手帕包好带回家，又用美 工刀小心地在蛹旁边划一道缝，放在一只
瓶子里，静静地观察。

它似乎很能 享受这份自由，沿着瓶的边缘行走，但它不能飞。起先他以为翅膀需要些时
间变干，但过了许久，蝴蝶仍 然不能飞。

他担心。于是请在高中教科学的邻居过来。他告诉邻居他怎样找到蛹，怎 样把它放在瓶
内，以及蝴蝶怎样挣扎着出来等。当他说到如何小心地在蛹旁边划一道缝时，老师叫他不< br>必说了。“噢，这就是原因所在。你看，挣扎本可使蝴蝶有飞行的力量。”

我们也是如此，有时候生活中的挣扎，最能增强我们的信心。

（1）划线字选择正确读音

手帕________（pà pài）

颤动________（chàn càn）

（2）选择题

① 文中写到他“用美工刀小心地在蛹旁边划一道缝”，这里特别强调“小心”说明________

A．他极喜爱蝴蝶

B．他动作不熟练

C．他怕伤到蝴蝶

②蝴蝶不会飞，是因为________

A．翅膀发育不健全

B．他的无知造成

C．蝴蝶没有挣扎，缺少飞行力量

（3）他发现蛹后，做了四件事：

①用手帕包好带回家

②________

③________

④________

（4）本文给你的启示是________

【答案】（1）pà；chàn

（2）C；A

（3）把蛹放进瓶里；小心地在蛹旁划一道缝；观察小蝴蝶在瓶内挣扎

（4）蝴蝶经过挣扎才有飞行的力量，人也如此，有时生活中的挣扎，最能增强我们的信心

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解 的
基础上认读生字。手帕（pà ）、颤动（chàn ）。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述
的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。①文中写到他“用美工刀小心地在蛹旁边划
一道缝 ”，这里特别强调“小心”说明他怕伤到蝴蝶。选C。②蝴蝶不会飞，是因为翅膀发育
不健全。选A。< br>
（3）考查筛选相关信息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。

（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文 本的中心
主题以及作者所要抒发的感情。

【点评】（1）正确读准字音，注意声调、 声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时
候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致， 如果对某个字不大熟悉，一定
要查字典弄明白。（2）此题考查对词语及句子的理解能力。（3）此题考 查筛选相关信息
并加以概括的能力。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。


11．阅读下文，回答问题

毛泽东亲自按动连通电动旗杆的 电钮，新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。三十
万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的国旗 。五星红旗升起来了，表明中国人民从
此站起来了。

升旗的时候，礼炮响起 来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场
______，只听见炮声，只听见国旗和许 多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响，全场就
响起一阵雷鸣般的掌声。

接着，毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中______中央人民政府的公告。他用强有力的语
调向全世界 发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时
候，三十万人热爱领袖的心 情融成一阵______的欢呼。

（1）文段选自________。

（2）从下面各组词语中选择一个恰当的填入文中的横线上。

A________肃静 寂静 安静

B________宣告 宣布 宣读

C________热情 热烈 热心

（3）这三个自然段按________顺序，写了________和________两个程序。

（4）“新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折号的作用是（ ）

A. 用于行文中解释说明的部分 B. 用于话题突然转变

C. 用于声音延长的拟声词后面 D. 用于事项列举分承的名项之前。

【答案】（1）《开国大典》

（2）肃静

；宣读

；热烈

（3）时间

；奏国歌

；毛主席

（4）A

【解析】【分析】本题综合考查了课文内容的理解、近义词语的辨析、 标点符号的用法等
相关知识，结合题目要求进行填写。

故答案为：（1）《开国大典 》（2）肃静；宣读；热烈（3）时间；奏国歌；毛主席（4）
A

【点评】解答本题，要理解课文内容，理解破折号的用法，理解文章内容。


12．阅读下面一段话，并回答问题。

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托 大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌
人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续 向紧跟在身后的敌人射击。不少敌
人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福 才手里还剩下一颗
手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨 盘
大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决
心 ，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷
滚落深谷。

（1）给本段拟一个小标题：________。

（2）你从这段文字中体会到了五壮士________的精神。

【答案】（1）顶峰歼敌

（2）坚强不屈、顽强斗争

【解析 】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内
容，再进一步提炼标 题。

（2）概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明 ，简
单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。

概括中心思想一般分两步： 第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作
者为什么要写，即作者的写作目的——作者 想要表达的观点、感情、立场等等。

【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）此题考查对中心思想的把握能
力。