割包皮的好处和坏处-猪年拜年词

部编人教版六年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案


1．阅读课文片段，回答问题。

我在原野上________，使原野 风光更加旖旎；我在清风中________，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的 眼睛对我________；我醒来时，白昼的那只硕大无
朋的独眼向我________。

（1）选择合适的词语填在句子中的横线上。

呼吸 摇曳 凝视 察看

我在原野上________，使原野风光更加旖旎；我在清风中___ _____，使清风芬芳馥郁。我
微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________；我醒 来时，白昼的那只硕大无朋
的独眼向我________。

（2）用横线画出这段话中写花的作用的句子。

（3）用波浪线画出这段话中写外界关注花的句子。

【答案】 （1）摇曳；呼吸；察看；凝视

（2）我在原野上________，使原野风光更加旖旎； 我在清风中________，使清风芬芳馥
郁。

（3）我微睡时，黑夜星空的千万 颗亮晶晶的眼睛对我________；我醒来时，白昼的那只硕
大无朋的独眼向我________。

【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词< br>填空，使句中表达更准确。

（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带 着问题细读课文整体感知文章内
容，就能找到答案。

故答案为：（1）摇曳、呼吸、察看、凝视

（2）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

（3） 我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大
无朋的独眼向我凝视。

【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重< br>要内容之一。

（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。


2．阅读下文，回答问题。

鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。

有人说鲁迅是天才，可他自己 说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上
的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多 的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延
长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做 别的工作，晚上写文章，一写就
写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上 看书，他认为这
就是休息。

鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多 么紧张，环境多么恶劣，身体多么不
好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时间，他 就想着病好了要做什

么事，病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重 减轻到不足八十斤，
可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小 说集
写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从
没 有浪费过时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不 迟到，绝不叫别人
等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无 故地
耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”

（1）给文章加个标题。

（2）“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”你对这句
话的理解是________。

（3）文中画线的句子的含义是________

①鲁迅很谦虚。

②鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作。

③鲁迅抓住一切时间紧张地工作。

（4）鲁迅珍惜时间的事肯定给你不少启发，请结 合你的学习生活，写一写你打算在以后学
习中如何更好地利用自己的时间。

【答案】 （1）珍惜时间的鲁迅

（2）时间就是生命，浪费别人时间，等于贪图他人钱财害他人性命一样

（3）③

（4）合理地安排作息时间，把握住今天，把握好每一分钟，每一秒钟，不让它虚度。

【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内
容， 再进一步提炼标题。（2）、（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要
结合文中人物的情 感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同
含义，去深入理解词句的真正含义 。（4）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两
点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识 。



故答案为：（1）珍惜时间的鲁迅；（2）时间就是生命，浪费别 人时间，等于贪图他人钱
财害他人性命一样；（3）①鲁迅很谦虚。②鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在 工作。③
鲁迅抓住一切时间紧张地工作。（4）合理地安排作息时间，把握住今天，把握好每一分
钟，每一秒钟，不让它虚度。



【点评】（1）此题主要 考查提炼文章标题的能力。（2）、（3）体会重要语句的含意，
品味语言表达艺术。（4）此题属于开 放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文
通句顺即可。


3．课内阅读。

①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从 _______的地方升起来。
③_______的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过 _______轻纱似的微
云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一 个连一个

朝着岸边涌过来……

（1）按原文填空。

（2）用横线在文中画出实在事物，用波浪线画出联想的内容。

（3）皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：

①________②________③________

（4）第②③描写了音 乐节奏________，第④句表现了乐声________，第⑤⑥句描写表
现了乐声______ __。

A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓 C.高昂激越

【答案】 （1）水天相接；微波粼粼；一缕一缕

（2）实在事物：皮鞋匠静静地听着。

联想事物：他好像面对着大海，月亮正从 水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎
时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的 微云。忽然，海面上刮起了大
风，卷起来巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

（3）月亮升起，海面微波粼粼；月亮升高，穿过微云；海面波涛汹涌

（4）B；A；C

【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记 忆能力。解答本题，需要回顾课
文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平 时的学习中，我们
一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（2）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，想象是在原有知识、信息的基础上
重新 创造出一个新形象。

（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感 知文章内容，就能
找到答案。

（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再结合具体语句加以判断。

故答案为：（1）水天相接；微波粼粼；一缕一缕

（2）实在事物：皮鞋匠静静地听着。联 想事物：他好像面对着大海，月亮正从水天相接
的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻
纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。被月光照得雪亮的 浪花，一个连一
个朝着岸边涌过来……

（3）月亮升起，海面微波粼粼；月亮升高，穿过微云；海面波涛汹涌

（4）B 、A 、C

【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一
空。

（2）此题主要考查对实实在在的事物、联想的把握能力。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查对课文内容的理解的能力。


4．阅读

一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿慢点
儿，总是要长。北 方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老

牛。”农作物到 了该长得时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶
时候，赶热天，尽量地用力地 长。

（1）这段话说明了________也在长得道理。

（2）根据课文理解“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思。

【答案】 （1）人

（2）处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时 的谷子
如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知
文章 内容，就能在最后一句找到答案。

（2）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

故答案为：（1）人

（2）处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将 过去了，此时的谷
子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。< br>
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）此题主要考查对句子的理解能力。


5．阅读课文片段，回答问题。

五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方
向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘
陀，那儿 三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长
马宝玉斩钉截铁地说了一 声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后
面。他们知道班长要把敌人引上绝路。

（1）“斩钉截铁”是什么意思？这个词表现了班长马宝玉的什么品质？

（2）摆在五壮士面前的是两条什么样的路？五壮士怎样选择？

（3）文段 中划横线的句子表现了五壮士为了保护群众和连队主力，________的决心和
________的 精神。朗读这两句话时要读得________。

【答案】 （1）斩钉截铁”比喻 处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。表现了班长马宝玉坚
定果断、毫不犹豫的品质。

（2）一条通往主力转移的方向,走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一
条通向狼牙 山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。五壮士向棋盘陀走去。

（3）坚定不移；不畏牺牲；铿锵有力、掷地有声

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能
找到 答案。

（3）体会划线词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即
可。

故答案为：（1）斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。表现了班长马宝玉
坚 定果断、毫不犹豫的品质。

（2）一条通往主力转移的方向,走这条路可以很快追上连队， 可是敌人紧跟在身后；另一

条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。五壮士 向棋盘陀走去。

（3）坚定不移、不畏牺牲、铿锵有力、掷地有声

【 点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典
理解词义。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）解答此题要结合语境理解词意，有利于对文章中心主题的把握。


6．阅读片段一，回答问题。

片段一：

科学家们还发现火星是一个非常 的星球,在它的大气中[ ]找到了水汽，[ ]含量极少,
只有地球上沙漠地区的1%（）火星的大气层非常稀薄（）96%是二氧化碳，氧气含量极 少
（）火星表面温度很低（）火星上没有 （）它的大气层中又没有臭氧层（）因而不
能 紫外线和各种宇亩线的照射（）所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。

（1）在画线上按课文内容填空。

（2）在文中[ ]处填关联词语。

（3）在文中括号处依次填入标点符号。

（4）在文中找出下列词语的近义词或反义词：

A．找近义词：稀少________ 生活________

B．找反义词：投降________ 平常________

（5）片段运用 ________和________的说明方法，分别说说这样写的好处是________。

【答案】 （1）干燥；磁场；抵御

（2）虽然；但

（3）； ， ， ； ； ， ， 。

（4）稀薄；生存；抵御；非常

（5）列数字；作比较；运用列数字的说明方法，不但能直观地说明问题，而且能形象地表
现出 事物的特点。运用作比较的说明方法，通过火星与我们生活的地球进行比较,说明对于
生命存在来说，火 星的环境恶劣到了极点。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆 能力。解答本题，需要回顾课
文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时 的学习中，我们
一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意
思来 选择恰当的关联词语填写。此题分句之间是转折关系。故选“虽然……但……”；

（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（4 ）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的
词语，反义词，是指 词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给
词语的近义词、反义词。答案合理即 可，不唯一。

（5）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子 ；②分类
别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓
住 标志性词语，判断说明方法。

故答案为：（1）干燥；磁场；抵御

（2）虽然；但

（3）； ， ， ； ； ， ， 。

（4）稀薄、生存、抵御、非常

（5）列数字；作比较；运用列数字的说明方法，不但能直 观地说明问题，而且能形象地
表现出事物的特点。运用作比较的说明方法，通过火星与我们生活的地球进 行比较,说明对
于生命存在来说，火星的环境恶劣到了极点。

【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一
空。

（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来
选择 恰当的关联词语，使句子连贯。

（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（4）主要测试学生对近义词、反义词 的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易
了。平时注意多积累，增加词汇量。

（5）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。


7．课内阅读《穷人》，回答相关问题

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是 闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……
是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来 啊？……他会揍我的！那也活该，我自
作自受。……嗯，揍我一顿也好！”

（1）联系上下文理解成语的意思。

忐忑不安：________。

自作自受：________。

（2）人物的心里活动与说话一样，都要用冒号和引 号。从这段心理活动描写，让我们看到
了桑娜矛盾的心理世界：她先是________，继而____ ____，甚至________，最后________
的复杂心理。

（3）请你用一两句话安慰此时的桑娜？

（4）读读这段话，想想省略号的连续运用有什么作用？

【答案】 （1）比喻做事没有把握，或胆怯

；自己做的事情带来的后果自己承担

（2）疑问

；猜测

；不安

；无奈

（3）安娜，相信你的丈夫吧。相信他与你一样拥有善良的品质，富有爱心，不愿看着两个
孤儿 受尽饥饿，他是你的丈夫，难道你还不了解他吗？

（4）表含糊其辞,欲言又止
< br>【解析】【分析】本题在认真领会课文的内容后，就会不难填出正确答案。（1）联系上下
文理解 成语的意思。忐忑不安：比喻做事没有把握，或胆怯。自作自受：自己做的事情带

来的后 果自己承担。（2）人物的心里活动与说话一样，都要用冒号和引号。从这段心理活
动描写，让我们看到 了桑娜矛盾的心理世界：她先是疑问，继而猜测，甚至不安，最后无
奈的复杂心理。（3）安娜，相信你 的丈夫吧。相信他与你一样拥有善良的品质，富有爱
心，不愿看着两个孤儿受尽饥饿，他是你的丈夫，难 道你还不了解他吗？（4）读读这段
话，省略号的连续运用表示含糊其辞,欲言又止。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边
思考，就不难 找出正确答案。


8．阅读《草原》一文，完成下列各题。

（1）本文一共________个自然段，给每个自然段加个小标题是：________--- ________---
________---________---________。

（2）根据提示，使用课文中的词语概括作者笔下的草原美景。

a.__ ______那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画，到
处翠色欲流， 轻轻流入云际。

b.________四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

c.________在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

d.________那里的 天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总
想高歌一曲，表示我的愉快。

e.________在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

f.________忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马， 马上的男女老少穿
着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里 外
欢迎远客。

【答案】（1）5；草原美景；欢迎远客；亲切相见；热情款待；联欢话别

（2）美丽；碧绿；广阔；令人欣慰、激动；令人惊叹；好客

【解析】分析：本 文共有五个自然段。第1自然段写的是“我”看到了草原，感受到那里的
奇丽风光。这一段可以分为草原 景色和作者感受两层。写草原的景色，基本采取远望和整
体感知的笔法来描述的，从天空到地面、从小丘 到羊群，再到骏马和大牛，线索是先整体
后局部。这一段，作者紧紧围绕“天涯碧草”这一特点展开了丰 富的想像，而把这种想像准
确地表达出来则是运用了非常恰当的比喻。第2自然段写的是“我们”到达陈 巴尔虎旗时，
受到了蒙族兄弟姐妹的热烈欢迎。这一段主要描述了蒙古族主人迎接我们的热烈场面。作< br>者一路记下了到目的地的所见所闻，线索非常清晰。同时，作者的心情也一路变化，表达
了渴盼见 到主人的急切心情。第3自然段写的是大家在蒙古包外热情地握手，问候，见面
的热烈气氛。如果说第二 段里主人的远迎是铺垫，那么这里就是一个小小的高潮。突出表
现了宾主见面的热烈氛围：许多匹马、许 多辆车、握手再握手、笑了再笑……第4自然段写
的是进了蒙古包，好客的主人用奶酒、羊肉，姑娘们用 美妙的歌声热情地款待我们。这一
段的描写具有浓郁的民族风情，蒙古包、奶茶、奶豆腐，举杯敬酒、民 族歌舞，描写了主
人欢迎客人的隆重场面。第5自然段写的是蒙汉人民依依惜别的情景。“蒙汉情深何忍 别，
天涯碧草话斜阳”一句是文章的结句，也是文章主要内容和思想感情的浓缩。因此，在教学